DIARIO DI BORDO

DIARIO DI BORDO

UNIVERSITÀ SUOR ORSOLA BENINCASA

IX CICLO ANNO 2023/2024

Bosone Michela Raffaella AD3006987

TFA secondaria di II grado

INDICE 1. PADLET 2. ARASAAC

3. COGGLE 4. CANVA 5. SOCRATIVE 6. WORDWALL

PADLET

PROF.: PALMA FRANCESCO Data: 02 /11/2024

La mia esperienza con l’applicativo

Non conoscevo Padlet prima di intraprendere questo percorso. Il mio primo “incontro” con Padlet è stato davvero interessante e un po’ sorprendente, perché non pensavo che una piattaforma digitale potesse essere così intuitiva e facile da usare. Quando ho effettuato il primo accesso, mi sono trovato davanti a un’interfaccia che, pur avendo tante funzionalità, era davvero semplice da navigare. Non mi sono sentita sopraffatta dalla tecnologia, ma piuttosto incuriosita a esplorare tutte le sue possibilità. Mi sono subito divertita a provare le diverse modalità di visualizzazione, come la griglia, il flusso e la mappa, per capire quale si adattasse meglio alle mie necessità. Ogni opzione mi dava un diverso modo di organizzare le idee e i contenuti, e mi sono sentita come se stessi costruendo un piccolo spazio personale su internet. Ho deciso di testare la piattaforma creando una bacheca tutta mia. Ho iniziato con un semplice testo, ma poi ho voluto fare di più. Ho aggiunto immagini, link a risorse online e ho sperimentato con colori e sfondi. È stato davvero stimolante personalizzare la bacheca, dando un po’ di vita al mio lavoro digitale. Ogni modifica che facevo rendeva il progetto sempre più mio e mi ha fatto sentire come se stessi creando qualcosa di unico. Mi sono resa conto di quanto Padlet sia potente per il lavoro di gruppo: è un ambiente in cui la collaborazione è davvero immediata. Ogni persona può apportare il suo contributo, e tutto questo avviene senza bisogno di essere fisicamente insieme. È come avere un grande spazio condiviso dove ogni idea, ogni pensiero, può essere arricchito dal contributo degli altri.

VANTAGGI

CRITICITÀ

 Facile da usare – L'interfaccia intuitiva permette anche a chi ha poca dimestichezza con la tecnologia di creare e gestire bacheche in pochi clic.  Collaborazione in tempo reale – Studenti e insegnanti possono lavorare insieme su una stessa bacheca, aggiungendo testi, immagini, video e link.  Versatilità – Può essere usato per brainstorming, presentazioni, mappe concettuali, portfolio digitali e

 Limitazioni nella versione gratuita – Il numero di bacheche è limitato e alcune funzionalità avanzate sono accessibili solo con un abbonamento.  Possibile dispersione delle informazioni – Se non ben organizzata, una bacheca può diventare caotica e

difficile da consultare.  Dipendenza dalla connessione Internet – Senza una connessione stabile, l’uso di Padlet può risultare

molto altro.  Compatibilità multipiattaforma – Funziona su PC, tablet e smartphone senza necessità di installazione. Personalizzazione – Consente di modificare lo sfondo, l'impaginazione e le impostazioni di privacy.  Stimola la creatività e l’interazione – Utile per attività coinvolgenti e inclusive, permettendo la partecipazione

problematico. Privacy e sicurezza – Se non si impostano correttamente le restrizioni, chiunque con il link può visualizzare o modificare la bacheca.  Non sempre accessibile a tutti – Alcune scuole o istituti limitano l’uso di piattaforme esterne per questioni di

anche di studenti più timidi.

sicurezza o policy interne.

POSSIBILE UTILIZZO PRATICOContesto classe

L’applicativo sarà rivolto in alla classe 5D del liceo scienze umane composta da 21 alunni (5 maschi e 16 femmine), nel gruppo classe è presente Giovanna una ragazza con ritardo cognitivo lieve e linguistico. La classe è eterogenea sia dal punto di vista delle competenze che delle caratteristiche personali degli studenti, con differenti livelli di preparazione, motivazione e stili di apprendimento; rappresenta un ambiente dinamico e variegato. Giovanna necessita di strategie didattiche personalizzate, con materiali semplificati, istruzioni chiare e supporto costante. Il docente di sostegno collabora

con gli insegnanti curricolari per favorire la sua inclusione e il raggiungimento degli obiettivi formativi

per favorire

Ho realizzato con l’apprendimento interattivo e visivo della Grande Guerra. La mappa è costruita su una base geografica, come Google Maps o una cartina storica, e arricchita con post multimediali per permettere agli studenti di esplorare i principali eventi, battaglie e protagonisti del conflitto. Ogni post può contenere testi, immagini, video, link e documenti per approfondire i

Padlet

una

mappa

della

Prima

Guerra Mondiale, un

efficace

strumento

didattico

Attività proposta

diversi aspetti del periodo storico. Finalità Didattiche Apprendimento Visivo e Interattivo: l’uso di una mappa digitale aiuterebbe gli studenti a visualizzare lo svolgimento

della guerra in modo chiaro e coinvolgente. Coinvolgimento Attivo: grazie alla possibilità di inserire commenti e contributi, gli studenti potrebbero collaborare, sviluppare il pensiero critico e approfondire gli argomenti in autonomia. Inclusione e Accessibilità: il formato digitale permetterebbe di integrare materiali diversificati (testi semplificati, audioguide, video), favorendo la partecipazione anche di studenti con bisogni educativi speciali. Approccio Multidisciplinare: collegamenti con geografia, economia, letteratura (ad esempio, poesie di guerra) e

educazione civica per comprendere l’eredità del conflitto. Questa mappa potrebbe rappresentare un valido supporto per rendere lo studio della Prima Guerra Mondiale più

dinamico, interattivo e accessibile a tutti gli studenti.

https://padlet.com/mtheboss1975/mappa-della-prima-guerra-mondiale-bbkdb5fswwi3eyhb

ARASAAC

PROF.SSA: LUCRAZIA GENNARELLI Data: 02/11/2024

La mia esperienza con l’applicativo No, non conoscevo ARASAAC prima del percorso di specializzazione. Sin dal primo approccio questa piattaforma è stata una scoperta molto interessante. Quando ho iniziato a esplorarlo, mi ha colpito subito la quantità di pittogrammi disponibili e la semplicità con cui potevo personalizzarli. L’interfaccia mi è sembrata intuitiva, con un’ampia gamma pittogrammi, simboli visivi che rappresentano parole, azioni, emozioni, oggetti e concetti che possono essere adattati a diverse esigenze educative. Ho provato a creare una sequenza visiva per facilitare la comprensione di alcune attività quotidiane, e ho trovato il processo davvero intuitivo. Bastava scegliere le immagini più adatte, aggiungere un testo se necessario e scaricare il materiale già pronto all’uso. Uno degli aspetti che ho apprezzato di più è stata la possibilità di creare strumenti personalizzati, come agende visive e tabelle di comunicazione, che possono essere utili per chi ha difficoltà a esprimersi con le parole. Ho anche sperimentato il generatore di frasi, che permette di costruire messaggi visivi in modo rapido ed efficace. Nel complesso, la mia prima esperienza con ARASAAC è stata molto positiva. Ho capito quanto possa essere utile per favorire la comunicazione e l’inclusione, e mi è sembrato uno strumento davvero prezioso per chi lavora con

persone che necessitano di supporto visivo per comprendere e farsi capire.

VANTAGGI

CRITICITA’

 Gratuito - Tutti i materiali sono accessibili senza costi, un rispetto

 Manca il supporto vocale diretto – ARASAAC fornisce pittogrammi ma non ha una sintesi vocale integrata come

grande comunicazione aumentativa. e produrre materiali (agende visive, storie sociali e tabelle di comunicazione) in modo rapido e intuitivo, i simboli l’interazione studenti con difficoltà linguistiche o cognitive.  Facile da usare – L’interfaccia è intuitiva e ampia libreria di pittogrammi permette di creare rapidamente materiali

vantaggio

ad

altri

sistemi

di

altre app di CAA.  Richiede tempo per la personalizzazione – Per creare materiali efficaci bisogna investire tempo nella selezione e nell’adattamento delle immagini. Gli insegnanti potrebbero necessitare di una formazione adeguata per utilizzare appieno le potenzialità dell’applicativo. per online è intuitivo, ma per chi non ha sempre connessione

 Adattabilità

Accessibilità

l’applicativo

consente

di

visivi

facilitano

la

comprensione

per

 Formazione

iniziale

gli

educatori

personalizzati.  Compatibile con altri strumenti CAA – Può essere usato con software e app che supportano la comunicazione

 Dipendenza

da

internet

alcune

funzioni

L’uso

può essere un limite.

aumentativa.  Applicabilità trasversale: può essere utilizzato non solo nella didattica speciale, ma anche per arricchire le attività ordinarie, promuovendo una maggiore partecipazione di

tutti gli studenti.

POSSIBILE UTILIZZO PRATICOContesto classe

L’applicativo sarà rivolto in alla classe 3D dell’IISS composta da 22 alunni (12 maschi e 10 femmine), nel gruppo classe è presente Giovanni un ragazzo con ritardo cognitivo e linguistico. La classe è eterogenea sia dal punto di vista delle competenze che delle caratteristiche personali degli studenti, con differenti livelli di preparazione, motivazione e stili di apprendimento; rappresenta un ambiente dinamico e variegato. Giovanni necessita di strategie didattiche personalizzate, con materiali semplificati, istruzioni chiare e supporto costante. Il docente di sostegno collabora con gli insegnanti curricolari per favorire la sua inclusione e il raggiungimento degli obiettivi formativi.

Attività proposta

Ho ipotizzato di utilizzare l’applicativo Arasaac per creare un prodotto che possa facilitare non solo nella didattica speciale, ma anche per arricchire le attività ordinarie, promuovendo una maggiore partecipazione di tutti gli studenti. Utilizzando i pittogrammi di ARASAAC, ho creato una ricetta passo-passo che combinano testo e immagini per supportare un’attività di cucina, nella quale ho inserito delle immagini che supportano ogni fase della preparazione della nostra ricetta “Oggi Prepariamo Il Pane…” rendendola così più intuitiva e facile da eseguire con

simboli che rappresentano ogni passo della ricetta

come "ingredienti,"

"impasto "

accompagnati

da

immagini

intuitive.

L'uso di ARASAAC ha diverse finalità didattiche:  Strutturare il sapere – La ricetta aiuterà gli studenti a visualizzare la sequenza logica della preparazione del pane, dagli

ingredienti ai metodi di cottura.  Migliorare la comprensione e la memoria – La rappresentazione grafica favorirà l'apprendimento, specialmente per

studenti con difficoltà cognitive o bisogni educativi speciali.

COGGLE

prof. Sarracino Fernando Data : 23/12/2024

La mia esperienza con l’applicativo

Ho scoperto questo applicativo durante il TFA ed ho trovato subito utile la sua applicazione. Quando l’ho provato, mi ha subito colpito la sua semplicità e il modo intuitivo in cui permette di creare mappe mentali. Dopo aver effettuato l’accesso, mi sono trovato davanti un’interfaccia essenziale ma ben organizzata. Ho pensato subito che con Coggle potevo creare mappe mentali e concettuali, rendendo l’apprendimento più visivo e organizzato semplificando e schematizzando con l’aiuto di questo applicativo si può migliorare la comprensione e la memorizzazione. Ho iniziato subito a sperimentare, creando una mappa da zero. Partendo da un’idea centrale, ho aggiunto rami secondari con un semplice clic, e in pochi minuti la mia mappa si stava già sviluppando in modo chiaro e ordinato. Mi è piaciuta molto la possibilità di personalizzare i collegamenti, scegliendo colori diversi per distinguere i concetti e dare un tocco visivo più efficace alla struttura. Alla fine di questa esperienza, ho capito che Coggle è molto più di una semplice app per creare schemi: è un vero e proprio supporto per organizzare le idee in modo chiaro e visivo. Lo trovo utilissimo sia per lo studio che per il lavoro, e

sicuramente continuerò ad usarlo.

VANTAGGI

CRITICITA’

 Facile da usare – Interfaccia intuitiva e immediata, adatta

 Limitazioni nella versione gratuita – Solo tre mappe private e alcune funzioni avanzate bloccate.  Personalizzazione grafica limitata – Rispetto ad altri strumenti, ha meno opzioni per colori, font e design.  Può diventare caotico – Se la mappa è troppo grande o complessa, rischia di diventare difficile da

a studenti e insegnanti.  Collaborazione in tempo reale –Coggle è uno strumento lavorare in gruppo,

perfetto possono contemporaneamente o per fare brainstorming in modo

per

in

quanto stessa

più utenti mappa

modificare

la

dinamico.  Organizzazione visiva – Le mappe concettuali aiutano a schematizzare e memorizzare meglio le informazioni.  Accessibile online – Non serve installare software, basta

leggere.  Dipendenza dalla connessione internet – Essendo basato sul web, senza internet non è accessibile.

un browser.  Versione abbonamento, offre funzioni utili per la didattica.

gratuita

disponibile

Anche

senza

Integrare le TIC nella didattica – L’utilizzo di strumenti digitali moderni rende la lezione più coinvolgente e in linea con le competenze richieste nel mondo del lavoro.

POSSIBILE UTILIZZO PRATICO Contesto classe

L’applicativo sarà rivolto in alla classe 3D dell’IISS composta da 22 alunni (12 maschi e 10 femmine), nel gruppo classe è presente Giovanni un ragazzo con ritardo cognitivo e linguistico. La classe è eterogenea sia dal punto di vista delle competenze che delle caratteristiche personali degli studenti, con differenti livelli di preparazione, motivazione e stili di apprendimento; rappresenta un ambiente dinamico e variegato. Giovanni necessita di strategie didattiche personalizzate, con materiali semplificati, istruzioni chiare e supporto costante. Il docente di sostegno collabora con gli insegnanti curricolari per favorire la sua inclusione e il raggiungimento degli obiettivi formativi.

Attività proposta

“Pasta al pomodoro”: L’attività prevede che gli studenti, sulla base della mappa concettuale che schematizza gli aspetti fondamentali della preparazione della pasta al pomodoro possano attraverso Coggle: Collaborare in tempo reale alla creazione della mappa. Arricchire il lavoro con immagini e collegamenti a risorse esterne (ricette, video, tecniche di cottura). Rivedere e modificare la mappa per approfondire concetti e migliorare la comprensione



L'uso di Coggle ha diverse finalità didattiche: Strutturare il sapere – La mappa aiuterà gli studenti a visualizzare la sequenza logica della preparazione della pasta al pomodoro, dagli ingredienti ai metodi di cottura. Migliorare la comprensione e la memoria – La rappresentazione grafica favorirà l'apprendimento, specialmente per studenti con difficoltà cognitive o bisogni educativi speciali. Sviluppare il pensiero critico e la capacità di sintesi – Gli studenti dovranno selezionare e organizzare le

informazioni in modo chiaro ed efficace. Favorire il lavoro collaborativo – Coggle permetterà agli studenti di lavorare insieme, condividendo idee e

responsabilità. L'attività si concluderà con una presentazione della mappa, utile per stimolare il confronto tra studenti e consolidare le

conoscenze apprese.

https://coggle.it/diagram/Z6nQZ4QQzcqdYRBX/t/obiettivo-preparare-la-pasta-al-pomodoro

CANVA

PROF.SSA: MARIA ELENA LAUS Data : 27/12/2024

La mia esperienza con l’applicativo

Si, conoscevo Canva. è un applicativo che già ho utilizzato sia per scopi personali, durante il TFA, che didattici. Trovo che Canva sia ideale per chi vuole creare grafiche accattivanti in modo semplice e veloce, perfetto per studenti e gli insegnanti; Canva è molto semplice ed intuitivo, offre una vasta gamma di modelli preimpostati, che rendono il processo creativo rapido ed efficace. In un percorso didattico rivolto ad alunni di una scuola secondaria di secondo grado consiglierei l’utilizzo di Canva per creare elaborati multimediali, come presentazioni su argomenti di ricerca, poster e/o brochure per eventi scolastici. poiché offre modelli predefiniti per diversi scopi (Instagram, volantini, CV, ecc.) ed inoltre permette di modificare testi, immagini, colori, font e aggiungere elementi grafici. Mentre come docente di sostegno utilizzerei Canva per elaborare contenuti visivi, mappe concettuali e/o schemi di Durante la mia esperienza ho utilizzato Canva, per realizzare una lezione di Ed.

supporto alle lezioni.civica sull’ ecologia.

VANTAGGI

CRITICITÀ

Limitazioni nella versione gratuita – Alcune funzioni e immagini sono disponibili solo con Canva Pro. Meno flessibile rispetto ai software professionali – Non ha la precisione e il controllo di Photoshop o Illustrator.

Facile da usare – Interfaccia intuitiva, adatta anche a

principianti. Modelli predefiniti. Accesso gratuito – La versione base è gratuita con

professionali

Ampia

libreria

di

template

Dipendenza stabile per lavorare. Personalizzazione permette di creare grafiche altamente personalizzate come con software avanzati.

da

internet

Serve

una

connessione

molte funzionalità utili. Collaborazione online – Più persone possono lavorare sullo stesso progetto in tempo reale. Disponibile su web e app – Funziona su PC, tablet e

limitata

per

utenti esperti

Non

smartphone.

OSSIBILE UTILIZZO PRATICO

Contesto classe

L’applicativo sarà rivolto in alla classe 1D del liceo scienze umane composta da 21 alunni (5 maschi e 16 femmine), nel gruppo classe è presente Giovanna una ragazza con ritardo cognitivo lieve e linguistico. La classe è eterogenea sia dal punto di vista delle competenze che delle caratteristiche personali degli studenti, con differenti livelli di preparazione, motivazione e stili di apprendimento; rappresenta un ambiente dinamico e variegato. Giovanna necessita di strategie didattiche personalizzate, con materiali semplificati, istruzioni chiare e supporto costante. Il docente di sostegno collabora con gli insegnanti curricolari per favorire la sua inclusione e il raggiungimento degli obiettivi formativi.

Attività proposta

Io ho usato Canva per preparare Lezione dal titolo: "Ecologia e Sostenibilità: La Sfida del Futuro" ha come obiettivo far comprendere agli studenti i concetti chiave dell’ecologia, l’impatto umano sull’ambiente e le azioni per uno sviluppo sostenibile. La lezione sarà presentata e realizzata con Canva si partirà dalla definizione di ecologia e il suo ruolo nella tutela ambientale, i principali problemi ambientali con esempi di immagini e infografiche per stimolare la discussione su azioni concrete che gli studenti possono adottare per un comportamento più sostenibile. Possibilità di condividere le infografiche sui social della scuola per sensibilizzare la comunità. Le finalità didattiche di questa attività saranno: Apprendimento visivo e interattivo: Canva aiuta a visualizzare concetti complessi in modo chiaro. Sviluppo del pensiero critico: gli studenti riflettono sulle problematiche ambientali e trovano soluzioni. Competenze digitali: migliorano l’uso di strumenti digitali per la comunicazione. Collaborazione e creatività: lavorare in gruppo stimola la cooperazione e l’ingegno. Inclusione: Canva permette di creare materiali adatti anche a studenti con ritardo cognitivo lieve e bisogni educativi

destinato a una lezione di educazione civica.

per realizzare una lezione sull’ ecologia

speciali grazie a immagini, colori e testi semplificati. l’educazione consapevolezza ecologica.

Questa

lezione

rende

ambientale

più coinvolgente

aiuta

gli

studenti a

sviluppare una

maggiore

https://www.canva.com/design/DAGdy9NKnqU/IYxKrUntgUalIUA8qiHdsw/edit?utm_content=DAGdy9NKnqU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

SOCRATIVE

PROF.SSA: CONTALDI SILVIA Data:28/12/2024

La mia esperienza con l’applicativo

Prima del TFA non avevo mai utilizzato l’applicativo Socrative. Durante il corso mi è stato presentato tra gli applicativi e subito mi ha incuriosito, ho iniziato a scoprirlo ed utilizzarlo.Quando l’ho provato per la prima volta, sono rimasto sorpreso da quanto fosse intuitivo e facile da usare. Dopo aver effettuato l’accesso, mi sono trovato davanti un’interfaccia chiara e ben organizzata. Ho iniziato subito a esplorare le funzioni principali e, quasi per gioco, ho creato il mio primo quiz. Mi è piaciuto il fatto di poter scegliere tra diverse tipologie di domande, come risposta multipla, vero o falso e risposta aperta. In pochi minuti avevo già costruito un piccolo test e, senza troppe difficoltà, l’ho lanciato per provarlo. La cosa che mi ha colpito di più è stata la possibilità di vedere le risposte in tempo reale. Inoltre, la funzione "Space Race", che trasforma il quiz in una sfida a squadre, mi è sembrata un'idea fantastica per rendere le verifiche più coinvolgenti e meno stressanti. Alla fine dell’esperienza, ho capito che Socrative non è solo un semplice strumento per creare test, ma un vero alleato per rendere l’apprendimento più dinamico e interattivo. È stata una scoperta davvero

interessante e penso che mi sarà molto utile in futuro.

VANTAGGI

CRITICITÀ

Interattività Gli studenti possono rispondere dal proprio dispositivo (smartphone, tablet o PC), rendendo la verifica più dinamica e meno stressante.

Coinvolgimento

Focus formato studenti a concentrarsi più sulla memorizzazione di date sull’analisi

su risposta

Nozioni multipla

Nozionistiche portare gli

Il

potrebbe

e D’Annunzio. Rischio Gli studenti possono una specialmente in modalità a tempo. nei Socrative non permette domande aperte complesse o limitando capacità di esprimere un pensiero critico.

titoli

anziché

critica

delle

opere

di

Correzione Il sistema fornisce un report dettagliato con le statistiche delle risposte corrette e sbagliate.

Automatica corregge

e automaticamente

Feedback

Immediato risposte

le

di

Risposte scegliere una

Casuali caso domanda,

risposta della

senza

reale

comprensione

Monitoraggio L’insegnante può seguire in diretta l’andamento del quiz e capire quali argomenti risultano più ostici per gli

in

Tempo

Reale

Limitazioni

Tipi

di

Domande

studenti. Varie Il quiz può essere assegnato in modalità “live” con in studenti di

risposte

articolate,

l’approfondimento

la

Modalità

di

Somministrazione

Dipendenza Essendo connessione può interrompere il quiz o causare difficoltà

dalla piattaforma

Connessione online,

Internet problema di

domande permettendo propri tempi. Possibilità Gli studenti possono rifare il quiz per migliorare il proprio punteggio e fissare meglio i concetti.

tempo

modalità rispondere

“self-paced”, secondo

una

un

agli

nell’invio delle risposte. Limitazioni nella versione gratuita: Alcune funzionalità a gestione di classi più ampie, sono disponibili solo nella

di

Ripetizione

avanzate, come

l’accesso

rapporti

dettagliati o

la

versione a pagamento.

POSSIBILE UTILIZZO PRATICOContesto classe

L’applicativo sarà rivolto in alla classe 5D del liceo scienze umane composta da 21 alunni (5 maschi e 16 femmine), nel gruppo classe è presente Giovanna una ragazza con ritardo cognitivo lieve e linguistico. La classe è eterogenea sia dal punto di vista delle competenze che delle caratteristiche personali degli studenti, con differenti livelli di preparazione, motivazione e stili di apprendimento; rappresenta un ambiente dinamico e variegato. Giovanna necessita di strategie didattiche personalizzate, con materiali semplificati, istruzioni chiare e supporto costante. Il docente di sostegno collabora con gli insegnanti curricolari per favorire la sua inclusione e il raggiungimento degli obiettivi formativi.

Attività proposta

Io ho realizzato con Socrative un quiz di letteratura a risposta multipla su Gabriele D’Annunzio, che può essere utilizzato per testare le conoscenze degli studenti in modo interattivo.

Il quiz potrebbe essere impiegato come:  verifica formativa per monitorare il livello di comprensione prima di un compito o di un’interrogazione;  attività di ripasso alla fine di una lezione su D’Annunzio;  verifica sommativa per valutare l’apprendimento in modo oggettivo. Successivamente, per rendere l’attività più interessante e dinamica, si potrebbe gamificare con la funzione “Space Race”, trasformando il quiz in una competizione tra squadre, quindi organizzare un’attività di gruppo per rispondere a domande più approfondite delle opere e del pensiero dell’autore. In base alle risposte ed ai risultati ottenuti si potrebbe integrare

con domande aperte, discussioni o elaborati scritti. L’utilizzo del quiz a risposta multipla creato su Socrative per valutare le conoscenze su D’Annunzio è un metodo rapido

ed efficace per monitorare l’apprendimento, soprattutto

potrebbero favorire l'apprendimento, specialmente per studenti

con difficoltà cognitive o bisogni educativi speciali,

in modo interattivo e ludico.

https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/80160764

WORDWALL

PROF.: PAOLOZZI FEDERICA Data: 28/12/2024

Sì, avevo già sentito parlare di Wordwall, ma non lo avevo mai provato. Devo dire che esplorare Wordwall è stata una bella scoperta. Sin dal mio primo approccio con l’applicativo mi ha colpito subito la sua semplicità: l’interfaccia è chiara e ben organizzata, e in pochi minuti ho capito come funzionava. Ho iniziato a esplorare le varie opzioni e mi ha sorpreso la quantità di attività interattive che si possono creare, come quiz, memory, giochi di abbinamento, cruciverba e persino ruote della fortuna. Per fare una prova, ho deciso di creare un quiz con domande a risposta multipla. Inserire le domande e le risposte è stato velocissimo, e ho potuto personalizzare l’aspetto del gioco scegliendo tra diversi temi grafici. Dopo averlo completato, ho testato l’attività e mi è piaciuto il fatto che fosse interattiva e coinvolgente. Un’altra cosa che ho trovato molto utile è stata la possibilità di trasformare lo stesso esercizio in un altro formato con un solo clic. Ad esempio, il mio quiz poteva diventare un memory o un gioco di abbinamento senza dover riscrivere tutto da capo. Inoltre, ho visto che si possono condividere facilmente le attività con gli studenti e raccogliere i loro risultati in tempo reale. Alla fine di questa esperienza, ho capito che Wordwall è uno strumento fantastico per rendere l’apprendimento più dinamico e divertente. È davvero intuitivo e offre tante

possibilità, quindi credo proprio che lo userò ancora.

VANTAGGI

CRITICITÀ

Facilità d'uso – L’interfaccia è intuitiva, quindi anche gli poca esperienza creare attività senza difficoltà. – e l’apprendimento più coinvolgente. Versatilità – Le attività possono essere usate sia online sia stampate per studenti senza accesso ai dispositivi digitali Compatibile con tablet, smartphone), utile per la didattica inclusiva

Versione gratuita limitata – La versione free consente di attività personalizzate, parte delle funzioni avanzate è a pagamento. Dipendenza dalla connessione internet funzionalità interattive online è necessaria una connessione

insegnanti

con

tecnologica

possono

creare

poche

mentre

la maggior

Interattività cruciverba,

gamification abbinamenti

Permette altri

di giochi,

creare rendendo

quiz,

Per

usare

le

stabile. Limitata personalizzazione modificare molto la grafica e il design delle attività. Non adatto a tutte le discipline – Funziona bene per quiz e memorizzazione, ma richiedono ragionamenti complessi o scrittura articolata.

estetica

Non

si

possono

.Accessibilità –

diversi dispositivi

(PC,

attività

di

meno

per

materie

che

OSSIBILE UTILIZZO PRATICOContesto classe

L’applicativo sarà rivolto in alla classe 1D del liceo scienze umane composta da 21 alunni (5 maschi e 16 femmine), nel gruppo classe è presente Giovanna una ragazza con ritardo cognitivo lieve e linguistico. La classe è eterogenea sia dal punto di vista delle competenze che delle caratteristiche personali degli studenti, con differenti livelli di preparazione, motivazione e stili di apprendimento; rappresenta un ambiente dinamico e variegato. La presenza di studenti con ritmi di apprendimento diversi può talvolta creare difficoltà nella gestione della lezione, richiedendo strategie di differenziazione didattica. Tuttavia, con un buon clima relazionale e la giusta attenzione alla didattica inclusiva, la classe può diventare un

contesto di crescita per tutti, promuovendo collaborazione, rispetto e valorizzazione delle diversità. Giovanna necessita di strategie didattiche personalizzate, con materiali semplificati, istruzioni chiare e supporto costante. Il docente di sostegno collabora con gli insegnanti curricolari per favorire la sua inclusione e il raggiungimento degli obiettivi formativi

Attività proposta

Con Wordwall, ho realizzato un quiz interattivo, pensato per verificare e consolidare le conoscenze degli studenti relative alla storia della antica grecia. Il quiz comprende diverse tipologie di domande (scelta multipla, vero/falso, abbinamenti, ecc.) per stimolare l'interesse e promuovere un apprendimento attivo e variegato, un ottimo strumento per ripassare e consolidare le conoscenze in modo divertente. Ad esempio, gli studenti dovranno riconoscere le caratteristiche di questo periodo storico, individuare invenzioni e materiali tipici, e collegare eventi e civiltà dell’epoca. Un aspetto molto utile di Wordwall è il feedback immediato: dopo ogni risposta, gli studenti potranno vedere se hanno risposto correttamente e capire eventuali errori. Inoltre, i risultati possono essere condivisi con la classe, creando un’atmosfera di sfida amichevole che stimola la partecipazione ed incentiva il lavoro collaborativo. Questa attività non solo aiuta a memorizzare meglio le informazioni storiche, ma sviluppa anche il pensiero critico, perché le domande spingono gli studenti a riflettere sui collegamenti tra i vari aspetti dell’argomento proposto. Wordwall permette di apprendere in modo interattivo e inclusivo, adattandosi ai diversi stili di apprendimento della classe. Questo quiz potrebbe trasformare la lezione di storia in un momento più dinamico,con la modalità “Ruota della Fortuna” o “Memory” che rendono il ripasso più ludic

aiutando gli studenti a imparare divertendosi

o.

https://wordwall.net/resource/85048097