el juego en la escuela primaria

el juego en la escuela primaria

Una vía para el fortalecimiento de la inclusión educativa

introduccion

Todos los alumnos necesitan aprender a resolver problemas, razonar criticamente y aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser, no todos tienen o aprenden en los mismos tiempos, por ellos es necesario utilizar métodos actractivos para atender las particularidades de los alumnos.

Investigadores corroboran que el juego es la actividad mas común entre los niños y es la forma mas espontanea que tiene de aprender y enfrentar la vida ya que le permite adquirir conocimientos, manejar situaciones de manera indirecta y expresar sentimientos e inquietudes

leontiev

ZILBERSTEIN La relación de la actividad lúdica para estimular la inclusión educativa. "aprender a vivir juntos" desarrollando comprensión del otro para realizar proyectos comunes.

VIGOTSKY la lúdica constitutye el motor del desarrollo. Ve el juego como una fuente de dasarrollo potencial, la autoeducación y ejercitar para el futuro.

El verdadero juego es una actividad voluntaria basada en la vida diaria permitiendo que el niño desarrolle su lengua,je, imaginarción, haga juicios y conclusiones ante problemas que surgen.

El juego y la lúdica en la inclusión educativa

los actuales postulados de la inclusión educativa se basan en:

La necesidad de una educación de calidad para todos

Enseñar es saber como aprenden mis alumnos.nuscar los metodos, procedimientos y medios para que aprendan

La educación inclusiva elima los obstaculos para que todos los educandos participen en el aprendizaje.

cuba es el pais en el que la educación es inclusiva en un 100%

Cuba tiene dentro de sus lineamentos documentos legales para la inclusión en la escuela

la aspiración de la unicef

Que cada niño alcance el dominio pleno de sus derechos y los haga valer en su vida cotidiana

lOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE ESTOS DOCUMENTOS LEGALES SON:

La educación se encamine al desarrollar su personalidad, aptitudes y capacidades mentales y fisicas.

Si padece de algun impedimento fisico tiene derecho a cuidados y atenciones especiales.

Garantizar una vida digna, plena y participativa.

UNESCO e Inclusión Internacional y Fundación (HINENI) plantean que…es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza- aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano,esto nos invita a reflexionar de lo esencial que es hacer cambios en sus prácticas educativas, reconsiderar el currículo, recapacitar sobre la forma en cómo establecer mejores relaciones con sus alumnos, qué hacer para motivar más la actividad de estudio, para mostrar un mundo infantil más acorde a cada momento del desarrollo, donde el conocimiento se construya de forma cada vez más agradable, y perdurable en un aprendizaje para todos.

definición sobre inclusión

Todo docente debe hacer que el aprendizaje sea agradable y no aburrido y monótono.debemos indentificar las prácticas que propicien la inclusión y el valor que tiene el docente y su quehacer en la transformación de la calidad de la educación

Es fundamental que en la escuela se generen ambientes de aprendizaje atravesados por la acción lúdica, hacer que la escuela se transforme en un lugar más placentero, del gusto de los niños y con actividades propias de los niños, de forma tal que lo lúdico trascienda en toda su magnitud.

• Partir de las necesidades reales de los niños, atendiendo gustos y preferencias.

• Planificar de manera flexible de acuerdo a las caracteristicas y condiciones del grupo.
• Aprovechar cada uno de los recursos materiales y humanos que tiene la escuela.

herramientas educativas para la inclusión

• El enfoque lúdico ya que hace que se creen espacios de confianza y libertad.

• Hace espacios mas placenteros para las actividades de acuerdo a sus momentos.

• Desarrolla la creatividad y mejora la relacion con el aprendizaje.

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