fases del pSICODIAGNÓSTICO INFANTIL

4.informe

Registro y calificación

Aplicación del instrumento

mANEJO DEL MENOR EN LA EVALUACIÓN

Preparacion de materia y espacio

Selección de pruebas

2.ENTREVISTA historica c linica

3.Psicometría

1.Entrevista inicial

fases del pSICODIAGNÓSTICO INFANTIL

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Idea general

ENTREVISTA HISTORICA CLINICA. Esta etapa también es conocida como "Anamnesis"y su principal función es obtener los datos más relevantes sobre las diversas variables que conforman el "ser" del niño, que influyen de manera directa en su comportamiento, esta variables son biológicas, sociales y ambientales,emocionales,educativas, etc. Durante este proceso la colaboracion por parte del trio , determinara el progreso. Padres: Al tratarse de un menor de edad ,es necesario el involucramiento de los padres, ya que ellos y la dinamica familiar que llevan es la principal influencia , esta colaboración es indispensable , pero a la vez respeta el espacio que tendra el niño y el especialista de salud. Psicológo: En el caso del Psicológo debera mantener una postura empatica e imparcial, al igual que debera crear una atmosfera de confianza con el niño y/o adolescente explicandole quien es , que hara y que papel juega el infante en este proceso, se recomienda que la consulta se abarque principalmente con temas que sean del agrado del niño para crear un ambiente relajante. El psicológo tiene que ser muy observador del lenguaje tanto verbal como verbal que presenta el niño ya que en base a esto se formularan las hipotesis y se reconocera la sintomatologia. Niño/Paciente: Tras la confianza que imparta el especialista se puede llegar al compromiso que tendra el niño y no olvidando la disponibilidad ya que esta es influencia por su estado de animo por lo cual es de suma importancia realizar un encuadre de horarios y frecuencia.

¿Qué es el Psicodiagnóstico? Es un proceso sistematizado donde se configura una situación con roles definidos y con un contrato , en que una persona (paciente) pide que le ayude , y otra (psicólogo) acepta el pedido y se compromete a satisfacerla en la medida de sus posibilidades, es este proceso se enfatiza la investigación de algún aspecto en particular tomando en cuenta la sintomatología y las características de la derivación, al igual se abarcan aspectos del pasado ,del presente, y del futuro de esta persona. Objetivos. Reconocer que es una situación relacional ,de duración limitada , cuyo objetivo es lograr una descripción y compresión lo más profunda y completa de la personalidad del paciente o de un grupo familiar .

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Entrevista inicial .En esta etapa el especialista tiene como objetivo indagar sobre los motivos por los cuales se esta acudiendo a consulta siendo los padres(demanda) la principal fuente de información, otro punto clave de este etapa es establecer los objetivos que se quiere lograr de la consulta. Por lo cual es de suma importancia realizar un encuadre sobre los horarios y frecuencia que se usaran.

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Selección de Materia y Espacio En este punto se trata de contar con todos los materiales necesario para la aplicación de los test, los objetos que son de gran utilidad son los cuadernos de dibujo , bloques , colores, plastilinas etc, al aplicar pruebas donde el infante este interacción dichos objetos se puede obtener información valiosa sobre como percibe su entorno y su realidad. En tanto el espacio es recomendable un lugar luminoso, amplio , aislado de ruidos excesivos y que cuente con el inmobilario adecuado para la comodidad del niño , pues se trata de crear un ambiente seguro y relajante .

Informe y Comunicación de resultados El proceso de la evaluación termina cuando se realiza el informe de sobre los resultados obtenidos y lo que esto significa , la corrección de los hallazgos y las conclusiones , destacando si se cumplio con los objetivos que la demanda solicitaba.

• El informe se presenta tanto de manera escrita y como oral
• De manera respetuosa
• No se debe omitir ningún tipo de información aún si llega a sobrepasar los objetivos iniciales de la demanda
• Dede contar con un resplado cientifico y al mismo tiempo un apoyo al cliente para su interpretación

Con esto se puede tomar la mejor decisión sobre que tipo de tratamiento esta más acorde a las necesidades del niño.