PAISAJE DE APRENDIZAJE

Me dijeron que ustedes quieren rescatar al alcalde, pero antes de eso deberán vencerme resolviendo la siguiente situación donde jugaré con tu mente:

Woo! Lograste vencer a Él realmente nos sorprendes, veamos si tienes la misma suerte con el siguiente reto de las Torres Matemáticas.

Te aseguro que no tendras éxito al enfrentarte conmigo en el Laberinto de Números Inversos.

Se nota que eres muy hábil con los desafíos has vencido a mis amigos, pero veamos si tu habilidad con la música tienes tanta suerte.

¡No es posible que hayas llegado hasta aquí! Sin duda tienes habilidades impresionantes pero veamos qué tan hábil eres en esta carrera de operaciones.

¡Hasta aquí termina tu recorrido! Porque con el poder de mis serpientes no podrás avanzar más. Veamos si eres capaz de superar este desafió.

Vaya! Vaya! Llegaste hasta aqui, no pensabamos que lo lograrías! Veamos si superas este reto. Lee con atención

Creo que mis amigos y yo te subestimamos, pero veamos si logras vencerme para salvar al alcalde, así que veamos si logras avanzar con el último reto.

¡Nos vencieron! Pero esto aún no termina, regresaremos más fuertes que nunca

Por ahora, aqui tienen a su alcalde. Pero recuerden que nos veremos pronto

¡Lo has logrado! Tu valentía te llevo a mi rescate, no solo Fuiste hábil, también demostraste audacia e Inteligencia, tu conocimiento fue basto para toda esta aventura,

Hola somos las chicas super poderosas y necesitamos de tu ayuda para vencer a todos los enemigos que se han apoderado de ciudad saltadilla y secuestrado al alcalde, por lo que deberás vencer a cada uno de los villanos y completar cada misión. ¿Estás listo para la aventura?

Cada operación resuelta correctamente permite al participante avanzar a la siguiente estación. Si la operación es incorrecta, deben regresar a la estación anterior.

1. El bosque tiene tres secciones: o Sección 1: En la parte más soleada del bosque crecen 12 grupos de pinos, y en cada grupo hay 8 árboles. o Sección 2: En un área cerca del río, crecen 15 grupos de robles, y cada grupo tiene 6 árboles. o Sección 3: En la zona más húmeda, crecen 10 grupos de abedules, y cada grupo tiene 5 árboles. ¿Cuántos árboles de cada tipo hay en el bosque? ¿Cuál es el total de árboles en el bosque?

La Historia de los Números Imagina que estás escribiendo un cuento donde los números cobran vida. Cada número tiene una personalidad y un rol en la historia, pero ellos solo pueden interactuar entre sí mediante las operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación y división). Tu tarea será crear una historia usando esas interacciones, basándote en las siguientes reglas.

Algunas casillas tienen obstáculos. Estas casillas están marcadas con una "X" y no pueden ser atravesadas. El objetivo es llegar a la casilla "B" sin chocar con las casillas con obstáculos y asegurarse de que cada movimiento con suma y resta sea el adecuado.

La señortia Keane debe empezar en la casilla marcada como "A" y llegar a la casilla marcada como "B". Para lograrlo, deberá usar las operaciones en las casillas para encontrar su camino correcto, asegurándose de que no se salga del laberinto. La clave está en aplicar las operaciones correctamente de acuerdo a las reglas de suma y resta para moverse de una casilla a otra.

Tengo capturada a la señorita Keane la debes ayudar a llegar del punto A al punto B dentro de un laberinto, utilizando sumas y restas para cambiar su posición en el mapa y que logre escapar.

Nuestros secuaces les daran material y después cada equipo tiene que construir una torre con las regletas de colores. Cada regleta tiene un valor numérico. Cada parte de la torre tiene que cumplir con un desafío matemático. Por ejemplo: “La primera capa de la torre debe tener 5 regletas , y el número de regletas debe ser el resultado de una suma: 7 + 3”. “La segunda capa debe tener 10 regletas, pero este número es el producto de una multiplicación: 4 x 5”. “La tercera capa debe ser 3 regletas menos que el total de la segunda capa: ¿cuántas regletas debes usar?”

Imagina que cada latido de la canción es un paso para hacer una operación matemática.

A cada ritmo le asiganaremos las siguientes operaciones o En el primer tiempo (latido fuerte): suma. o En el segundo tiempo (latido débil): resta. o En el tercer tiempo (latido fuerte): multiplicación. o En el cuarto tiempo (latido débil): división.

Primero debes escoger una canción o ritmo que te guste

Pregunta: ¿Cuántos conjuntos diferentes puedes formar respetando las reglas?

Reglas: 1. Conjunto básico: Cada conjunto debe tener un pantalón, una camiseta y un par de zapatos. 2. Combinaciones: Cada pieza debe ser diferente para crear un estilo único (no puedes repetir el color de las piezas).

Datos: • Tienes 3 pantalones: 1 azul, 1 negro y 1 beige. • Tienes 4 camisetas: 2 blancas, 1 roja y 1 negra. • Tienes 2 pares de zapatos: 1 blanco y 1 negro.

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Si la canción tiene un ritmo de 4 tiempos, realiza la siguiente secuencia de operaciones mientras sigues el ritmo: o Tiempo 1 (suma): 4 + 3 = 7. o Tiempo 2 (resta): 7 - 2 = 5. o Tiempo 3 (multiplicación): 5 × 3 = 15. o Tiempo 4 (división): 15 ÷ 5 = 3. Repite el ejercicio con diferentes números o canciones para que la matemática fluya con el ritmo.

Te voy a dejar un ejemplo para que te guies, y veas que que los villanos no son tan malos como crees

Imagina que en ciudad Saltadilla hay un bosque y eres un guarda bosques que necesita calcular el número total de árboles en sus diferentes secciones. Cada sección tiene un tipo específico de árbol que se encuentra en una cantidad determinada. El reto es calcular el número total de árboles de cada tipo y después el total del bosque.

¡Seguro no lo lograrás! Pero no pierdes nada al intentarlo.

Recuerda que es importante tener una estrategia y comprender la relación entre las posiciones en el laberinto y las operaciones matemáticas para planear el camino correcto.

A +2 -1 X +3 -3 X +4 +1 X +2 -2 X -1 +5 +1 +3 X +4 -4 +4 -1 +3 -5 B

Imagina que eres un diseñador de moda y tienes un armario con prendas de distintas categorías. Necesitas decidir cuántos conjuntos diferentes puedes crear con las prendas disponibles. El objetivo es calcular cuántas combinaciones posibles de conjuntos puedes formar para una ocasión especial, respetando algunas reglas.

La interacción entre los números solo puede realizarse mediante las operaciones básicas: Suma ( + ): Cuando los números colaboran. Resta ( - ): Cuando hay desacuerdo o conflicto. Multiplicación ( × ): Cuando algo crece exponencialmente. División ( ÷ ): Cuando algo se reparte o distribuye.

Reglas del desafío: Cada número tiene una personalidad: El 2 es un número tranquilo y equilibrado, siempre busca la armonía. El 5 es un número curioso y aventurero, le encanta explorar. El 8 es un líder, siempre encuentra formas de organizar y guiar a los demás. El 10 es un número muy generoso, siempre quiere compartir con los demás.

Tienes una caja con 10 bolas, 5 de color rojo y 5 de color azul. Cada vez que saques una bola, debes mirar qué color es y pensar si quieres dejarla dentro de la caja o guardarla. El objetivo es quedarte con la mayor cantidad posible de bolas rojas al final, pero hay una regla importante: solo puedes dejar 3 bolas dentro de la caja al final. ¿Cómo haces para quedarte con más bolas rojas? ¿Y qué debes hacer con las bolas azules?

Tu misión: Escribe una historia breve en la que se involucren al menos tres de estos números. Durante la narración, debes incluir operaciones matemáticas Te dejo un ejemplo para que te guies: "El 2 y el 5 se unieron para hacer una suma: 2 + 5 = 7, y eso los hizo sentir más fuertes.").

FELICIDADES CAMPEÓN. Ahora formaras parte del grupo de inteligencia de las chicas superpoderosas.

Nuestros amigos ya colocarón el circuito donde llevarás a cabo este reto. Te deberás colocar en una línea de salida. El reto consiste en llegar a cada estación, resolver la operación matemática y realizar en cada estación las siguientes acciones antes de resolver la operación: o Estación 1 (Suma): Saltar en el lugar 5 veces antes de resolver la suma. o Estación 2 (Resta): Realizar 10 sentadillas antes de resolver la resta. o Estación 3 (Multiplicación): Hacer 5 flexiones antes de resolver la multiplicación. o Estación 4 (División): Lanzar una pelota a un objetivo (puede ser una canasta o un círculo en el suelo) antes de resolver la división.