Lenguas del Mundo: Un Viaje a la Diversidad Cultural

Lenguas del Mundo: Un Viaje a la Diversidad Cultural

Alejandro Alonso y Daniel Gil Torrente Grupo 162

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ÍNDICE

BLOQUE DE CONTENIDOS

Estructutración

Características

Aplicación

Objetivos

Cierre

Indice de fases

Desarrollo

blog

Consejos

CARASTERÍSTICAS DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Destinatarios/as: niños y niñas de 2do ciclo Primaria.

Area: Lengua Castellana y Literatura

24 niños/as de 9 años, 3 estudiantes con dificultades en comprensión lectora, 2 estudiantes con diagnóstico de TDAH.

Metodologías variadas y principalmente activas (aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, gamificación, experiencial, etc.)

blog

Objetivos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Saberes básicos

• Mostrar interés y respeto a las distintas lenguas y variedades dialectales de su entorno, valorando la igualdad en las diferencias.

• Reconocer, de manera acompañada y en contextos próximos, algunos prejuicios sobre la lengua y la cultura muy frecuentes.

Objetivos asociados

• Biografía de la lengua personal, reflexión sobre el mapa de lenguas del aula y la pluralidad de lenguas existentes

• La diversidad cultural y de las lenguas como riqueza y herramienta de reflexión interlinguistica mostrando actitudes de respeto.

• Identificación, con acompañamiento, de prejuicios sobre las lenguas. Identificación de modelos positivos.

• Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.

• Reconocer la diversidad de lenguas del mundo a partir de las existentes en España

• Favorecer la reflexión, identificar y rechazar prejuicios sobre ellas y para valorar dicha diversidad como fuente de riqueza

Inicio

Desarrollo

Primera fase

Segunda fase

Estructuración

Aplicación

Biografia de la lengua personal

Tercera Fase

Cuarta fase

Reflexión sobre el mapa de lenguas

Desmontando prejuicios

Inicio

Primera fase

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Inicio (Primera Fase)

Fragmentos de tu lengua

Una frase en tu lengua

Una palabra propia de tu lengua

Una despedida tipica

Un saludo tipico

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+ info

+ info

+ info

Inicio // Conocimientos previos

Mapa Interactivo

Aquí podrás ver las distintan lenguas de cada pare de España

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+ info

Desarrollo

Segunda fase

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Biografia de la lengua personal

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Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

Elabora una "biografía de la lengua", donde reflexiones sobre la lengua o lenguas que se hablan en tu casa, barrio o tu familia, y cómo te sientes al respecto

Siguente

Reflexión sobre el mapa de lenguas

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Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

En parejas vais a representar situaciones donde debais utilizar un lenguaje respetuoso al referiros a a las diferentes lenguas y culturas. Para ello se os dará un escenario hipotético y debereis actuar de manera respetuosa y evitar prejuicios o estereotipos al interactuar con otros.

Siguente

Desmontando prejuicios

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Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

En grupos pequeños trabajareis sobre el mapa interactivo de las lenguas de España. Debereis identificar las lenguas regionales y discutir en grupos por qué existen diferentes lenguas en vuestro entorno.

Mapa Interactivo

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Estructuración

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Reflexión grupal y puesta en común

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Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

Los grupos compartirán sus "biografías de la lengua" y sus reflexiones sobre el mapa de lenguas. El docente facilitará una reflexión final sobre la diversidad de lenguas y culturas, resaltando su valor como riqueza.

Mapa Interactivo

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Juego de roles

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Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

En parejas, los estudiantes representarán situaciones donde deban utilizar un lenguaje respetuoso y no discriminatorio al referirse a diferentes lenguas y culturas. Se les dará un escenario hipotético (por ejemplo, en el aula, en un parque, en casa) y deberán actuar de manera respetuosa y evitar prejuicios o estereotipos al interactuar con otros.

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Mapa Interactivo

Presentación final del proyecto

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Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

Cada grupo presentará, de forma creativa (puede ser una maqueta, un mural, una presentación en PowerPoint), los resultados de su investigación sobre la diversidad lingüística en su entorno y cómo esta diversidad puede ser valorada positivamente.

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Mapa Interactivo

Aplicación

Secciones como esta te ayudarán a poner orden

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Cierre // Quiz

Investigaciones Lingüísticas

¡vamos!

Cierre

Investigaciones Lingüísticas

Entrevistarla acerca de la variedad idiomática se habla en su entorno

Buscar una o varias persnas de distintos orígenes lingüísticos

+ info

+ info

Cierre // Quiz

Presentación final

Evaluación

Info +

Autoevaluación

Criterios de Evaluación

• Español (castellano)

• "Está lloviendo a cántaros" (llueve mucho)
• "Ser más listo que el hambre" (ser muy inteligente)

• Valenciano

• "Açò és un embolic." (Esto es un lío)

Aquí se te pide que escribar una frase tipica de tu pais/región

En este apartado debéis preguntarle a las personas que seleccionasteis sobre la lengua que hablan en su entorno

• Portugués (oficial en Portugal)

• "Está a chover a potes." (Está lloviendo mucho)
• "Fazer uma vaquinha." (Hacer una colecta de dinero)

• Extremeño (hablado en algunas zonas de Extremadura)

• "Voy a jondear esto" (Voy a tirar esto)
• "Tá torcío er día" (Está feo el día)

• Gallego (cooficial en Galicia)

• "Vai frío de carallo" (Hace un frío tremendo)
• "Estar á parra" (Estar distraído)

Aquí se te pide que escribar una palabra tipica de tu pais/región

En este punto debéis buscar mínimo 2 personas que hablen distintas lenguas.

Aquí se te pide que escribar una forma de saludar tipica de tu pais/región

Aquí se te pide que escribar una forma de saludar tipica de tu pais/región

• Canario

• "Chacho, qué calufa" (Oye, qué calor)
• "Guagua" (Autobús)

• Euskera (vasco)

• "Euria ari du." (Está lloviendo)
• "Lagun ona zara." (Eres un buen amigo)

¿Sabías que...

¡¡En la Península Ibérica hay 9 lenguas oficiales!!

1. Español (castellano): Idioma oficial en toda España y hablado en Andorra y Gibraltar.
2. Portugués: Lengua oficial de Portugal. También se habla en algunas zonas de España
3. Catalán: Cooficial en Cataluña, Islas Baleares y Comunidad Valenciana
4. Gallego: Cooficial en Galicia. Similar al portugués.
5. Euskera (vasco): Cooficial en el País Vasco y parte de Navarra
6. Valenciano: Variante del Catalán, Perteneciente a la Comunidad Valenciana
7. Canario: Lengua hablada en Islas Canarias
8. Extremeño: Relacionado con el asturleonés, hablado en algunas zonas rurales de Extremadura.
9. Andaluz: Lengua habalda en el sur de España, peteneciente de Andalucía

• Criterios de Evaluación

• Interés y respeto: Evaluar la actitud y participación de los estudiantes durante las actividades, mostrando respeto por las diferentes lenguas y variedades dialectales.
• Reflexión sobre prejuicios: Medir la capacidad de los estudiantes para identificar y reflexionar sobre los prejuicios comunes hacia las lenguas y culturas.
• Uso de un lenguaje respetuoso: Evaluar cómo los estudiantes aplican lo aprendido para usar un lenguaje no discriminatorio en sus interacciones.
• Trabajo colaborativo: Valorar cómo los estudiantes trabajan en equipo para desarrollar el proyecto, respetando las ideas de los demás y contribuyendo al éxito del grupo.

Debéis preparar una reflexión sobre lo que habéis aprendido con este trabajo

• Andaluz

• "Mi arma" (Mi alma, expresión de cariño)
• "Illo, qué haces?" (Oye, ¿qué haces?)

• Catalán

• "Plou a bots i barrals." (Llueve mucho)

• Valenciano

• "Açò és un embolic." (Esto es un lío)