Teorias cognitivas primeros postulados

Bandura sostiene que la personalidad es moldeada por una interaccion compleja entre factores ambientales y cognitivos. Su enfoque se ecntra en la idea de que las personas no la capavison soloproductos pasivos del entorno, sino que tienen la capacidad de influir en su entorno y en su propio desarrollo. Bandura destaca la importancia de la agencia humana, que se refiere a la capacidad de las personas para ejercer control sobre su propio comportamiento y entorno.

Teoria del aprendizaje social Bandura propuso que las personas aprenden a traves de la observacion y el modelado de los comportamientos de los demas. Esta teoria amplio en enfoque conductista tradicional al destacar la importancia de los procesos cognitivos en el aprendizaje. Autoeficacia: Bandura introdujo el concepto de autoeficacia, que se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para llevar a cabo con exito una tarea o lograr un objetivo.

Cognitivismo: Bandura se alejo del enfoque puramente conductista y enfatizo la importancia de los procesos cognitivos en el aprendizaje y el comportamiento humano considero que los individuos adquieren conocimiento a traves de los procesos como la atencion, la memoria la motivacion y el pensamiento. Autorregulacion: Bandura desarrollo la teoria de la autorregulacion, que se centra ecomportamiento, n la capacidad de los individuos para establecer metas, monitorear su propio comportamiento, regula sus acciones y evaluar sus resultados. Segun Bandura, la autorregulacion es esencial para el logro de metas y el desarrollo personal.

Conductismo: Bandura fue influenciado por las ideas del conductismo, particularmente por las teorias de B.F Skinner y John B. Watson. Sin embargo, a diferencia de estos teoricos, Bandura sostuvo que el aprendizaje no se liitaba a la asociacion de estimulos y respuestas, sino que tambien involucraba procesos cognitivos internos, teoria del aprendizaje social: Candura se baso en el trabajo de otros psicologos, como Neal Miller y John Dollar, quienes desarrollaron la teoria del aprendizaje social. Esta teoria sugiere que los individuos aprendan observando y modelando el comportamiento de otros.

Las principales aportaciones de Ellis se centran en el desarrollo de la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC), y su posterior evolucion en la terapia cognitiva conductual (TCC). Ellis fue uno de los primeros en reconocer la importancia de los pensamientos y creencias irracionales en la psicopatologia y desarrollo una serie de tecnicas y estrategias terapeuticas para desafiar y cambiar estas crrencias irracionales.

En terminos de la configuracion de la personalidad, Ellis propuso que nuestras creencias y actitudes irracionales se desarrollan a partir de nuestras experiencias tempranas y la socializacion. Sostenia que muchas de nuestras creencias irracionales se se forman como resultados de demandas y espectativas poco realistas impuestas por nosotros mismos, la sociedad y nuestros sistemas de creencias culturales. Estas creencias irracionales distorsionan nuestra percepcion de la realidad y contribuyen a la angustia emocional y los problemas psicologicos.

Alberth Ellis fue un psicologo y psicoterapeuta estadounidense, conocido por se el fundador y desarrollador de la terapia racional emotiva conductual (TREC). que posteriormente se convirtio en la terapia cognitiva conductual (TCC). su enfoque terapeutico se basa en la idea de que nuestros pensamientos y creencias irracionales con la causa principal de nuestra emociones negativas y problemas psicologicos.

Alberth Ellis es uno de los psicologos mas influyentes y conocidos dentro del mundo de la psicologia clinica, especialmente debido al hecho de ser el autor o desarrollador de la conocida como Terapia Racional Emotiva. Pero esta es su contribucion mas conocida en realidad su obra fue mucho mas prolifica, incluyendo diversos trabajos diferentes a la sexualidad, la religion o la practica de la terapia psicologica en general. Las contribuciones e investigaciones de Ellis fueron y siguen siendo altamente reelevantes dentro de la practica de la psicologia, con un enfoque particular que ha servido de inspiracion a otros muchos modelos.

Edward c Tolman fue un influyente psicologo estadounidense, conocido por sus contribuciones a la teoria del aprendizaje y la psicologia cognitiva. Nacio el 14 de abril de 1886, Tolman se destaco por sus investigaciones sobre el comportamiento animal y humano, desafiando las perspectivas conductistas dominantes de sus tiempo. A lo largo de su carrera, Tolman desarrollo conceptos clave como los mapas cognitivos y el aprendizaje latente, que que siguen siendo fundamentales en el estudio de la psicologia contemporanea.

Tolman consideraba que la personalidad era el resultado de la interaccion entre los procesos cognitivos y las espectativas del individuo respecto a las consecuencias de sus acciones.

Por su parte, Tolman propuso un conductismo que se denomino "conductismo propositivo", el cual eliminaba la mente y la conciencia de la psicologia (tal como la quizo Watson), pero conservaba el proposito y la cognicion como aspectos objetivos y observables de la conducta misma.

Tolman fue uno de los primeros autores en estudiar los procesos cognitivos desde el marco del conductismo; aunque se basaba en la metodologia conductista, quiso demostrar que los animales podian aprender informacion sobre el mundo y utilizarla de forma flexible, y no unicamente respuestas automaticas a estimulos ambientales determinados.

EDWARD TOLMAN

ALBERTH ELLIS

ALBERTH BANDURA

Propuesta de cada autor

Aportaciones

Percepcion respecto a la configuracion de la personalidad.

Antecedentes filosoficosy de otras teorias psicologicas

Teorias cognitivas primeros postulados

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