Periodismo y usos didácticos

Periodismo digital y combate a las fake news

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Usos didácticos del cine: introducción al análisis

MENÚ

introducción

Objetivos/ temas

Estructura y población

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Periodismo digital y combate a las fake news

Usos didácticos del cine: Introducción al análisis

El curso "Usos didácticos del cine: Introducción al análisis" de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en Coursera está diseñado para capacitar a educadores en la integración del cine como herramienta pedagógica en el aula.

INTRODUCCIÓN

El curso "Periodismo digital y combate a las fake news" de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en Coursera está diseñado para proporcionar herramientas básicas que permitan ejercer el periodismo digital con compromiso y responsabilidad, enfocándose en la lucha contra la desinformación.

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Usos didácticos del cine: Introducción al análisis

Objetivos y temas

Periodismo digital y combate de las fakes News

Objetivos

temas

Objetivos

Temas

Usos didácticos del cine: Introducción al análisis

Recursos y estructura

Periodismo digital y combate a las fake news

Recuros

Estructura

CONTRASEÑA

Recursos

Estructura

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Números conseguidos de las misiones

Temas

El curso se estructura en cuatro módulos que combinan teoría y práctica:1. Introducción: * Contexto geopolítico del periodismo digital. * Consideraciones sobre el ejercicio periodístico. * Incluye 8 videos, 8 lecturas, 1 tarea y 1 foro de discusión. 2. Los géneros periodísticos: * Exploración de diferentes géneros periodísticos en el entorno digital. * Análisis de ejemplos prácticos. * Actividades prácticas y evaluaciones. 3. Periodismo de investigación y verificación de datos: * Técnicas de investigación periodística. * Herramientas para la verificación de información y combate a las fake news. * Ejercicios aplicados y estudios de caso. 4. Ética y responsabilidad en el periodismo digital: * Principios éticos en la práctica periodística en línea. * Responsabilidad social del periodista digital. * Debates y reflexiones éticas.

* Videos: Clases magistrales y entrevistas con expertos. * Lecturas: Artículos académicos y materiales complementarios. * Tareas: Ejercicios prácticos y evaluaciones para aplicar los conocimientos adquiridos. * Foros de discusión: Espacios para el debate y la interacción entre participantes y facilitadores.

Recursos

El curso tiene una duración aproximada de 36 horas y está dividido en cuatro módulos secuenciales. Cada módulo combina diferentes tipos de recursos y actividades para facilitar un aprendizaje integral y flexible, permitiendo a los participantes avanzar a su propio ritmo. Población dirigida: Este curso está dirigido a: * Estudiantes y profesionales del periodismo y la comunicación. * Personas interesadas en comprender y combatir la desinformación en medios digitales. * Miembros de la sociedad civil y público en general preocupado por la veracidad de la información en el entorno digital.

Estructura

Objetivos

* Distinguir elementos básicos del análisis, forma y lenguaje cinematográfico para su aplicación en clases que utilicen el cine como recurso didáctico. * Reconocer cómo el cine de ficción o documental puede apoyar la enseñanza y el aprendizaje, facilitando la selección de material audiovisual adecuado. * Diseñar materiales de aprendizaje efectivos y atractivos basados en cine, mediante la elaboración de un plan de trabajo adaptado a las características del grupo.

El curso tiene una duración aproximada de 13 horas y se divide en cinco módulos, diseñados para completarse en cinco semanas. Cada módulo combina diversos recursos y actividades, permitiendo a los participantes avanzar a su propio ritmo. Población dirigida: Este curso está dirigido a: * Docentes y educadores interesados en incorporar el cine como herramienta pedagógica. * Profesionales de la educación que buscan diversificar sus métodos de enseñanza. * Personas interesadas en el análisis cinematográfico y su aplicación en contextos educativos. .

Estructura

Recursos

* Videos: Clases magistrales y entrevistas con expertos. * Lecturas: Artículos académicos y materiales complementarios. * Tareas: Ejercicios prácticos y evaluaciones para aplicar los conocimientos adquiridos. * Foros de discusión: Espacios para el debate y la interacción entre participantes y facilitadores.

CONTINUAR

objetivos

• * Comprender el contexto geopolítico y social del periodismo digital.
• * Identificar los diferentes géneros periodísticos y su aplicación en entornos digitales.
• * Utilizar herramientas digitales para la recolección, producción y difusión de información periodística.
• * Reconocer las características y mecanismos de propagación de las noticias falsas.
• * Aplicar estrategias para verificar información y combatir la desinformación en medios digitales.
• * Fomentar un ejercicio periodístico ético y basado en la veracidad de la información.

temas

El curso se estructura en cinco módulos, cada uno con actividades específicas:1. Introducción al cine educativo: * Historia y bases del uso del cine como herramienta educativa. * Incluye 7 videos, 4 lecturas, 1 tarea y 4 foros de discusión. 2. Análisis del cine: * Conceptos y herramientas básicas para el análisis fílmico. * Actividades prácticas de análisis. 3. Cine de ficción: * Utilización del cine de ficción como recurso didáctico. * Ejercicios aplicados y estudios de caso. 4. Cine de no ficción: * Empleo del cine documental en contextos educativos. * Análisis de ejemplos prácticos y actividades relacionadas. 5. De la teoría a la praxis: * Estrategias para la implementación efectiva del cine en la enseñanza. * Desarrollo de un plan de trabajo personalizado.