plan de formation 25-26 Histoire-Géographie-EMC

plan de formation 25-26Histoire-Géographie-EMC

Un autre regard sur la danse

Disciplines: EPS et égalité filles-garçons au cycle 1 (en partenariat avec Boris Benzada, CPD EPS) Objectifs: 1. réaliser une séquence de danse de création. 2. rendre visible des attitudes professionnelles créant des inégalités entre les filles et les garçons. Pour qui? Enseignants de cycle 1 (Attention: hors enseignants stages EPR 24-25) Stage sur cette thématique: préparation des égalistiques pour les cycles 2 et 3

Eduquer à la vie affective et relationnelle

Disciplines: EMC et sciences (en partenariat avec Lydie Chagnot, CPD sciences et EDD et Céline Lambolez, infirmière responsable départementale) Objectifs: 1. Déconstruire les idées reçues concernant le texte EVAR. 2. Identifier et construire des ressources pour traiter les demandes du texte. Pour qui? enseignants cycle 1 et cycle 2 séparés

Les compétences psychosociales

Disciplines: EMC et interdisciplinaire Objectifs: 1. identifier les demandes des nouveaux programmes. 2. intégrer les CPS dans toutes les disciplines. Possibilité d'intégrer cette formation à une AP français (lecture compréhension, production orale, production d'écrit, vocabulaire). Pour qui? Enseignants cycle 1 et cycle 2 séparés (hors enseignants stage EPR cycle 2, 24-25)

L'espace au cycle 2

Disciplines: QLM espace + interdisciplinarité Objectifs: 1. Utiliser une démarche d'investigation. 2. Tester des outils pour travailler l'espace en lien avec le patrimoine local. Pour qui? Enseignants du cycle 2 Possibilité d 'intégrer cette formation à une AP français (production orale, production d'écrit).

EMC et EDD: le respect des animaux de compagnie

Disciplines: EMC et sciences (en partenariat avec Lydie Chagnot, CPD sciences et EDD). Objectif: identifier des personnes ressources et outils pour répondre à cette demande des programmes. Pour qui? Enseignants de cycle 2.

Utiliser le patrimoine local

Disciplines: QLM et histoire des arts Objectif: identifier/tester, des modalités pédagogiques et des ressources pour exploiter le patrimoine local. Pour qui? Enseignants de cycle 2. Possibilité d'intégrer cette animation à une AP français, production d'écrit.