El zurrón de las letras

El zurrón de las letras

¿Qué es?

<<El zurrón de las letras>> es un proyecto iniciado por docentes del Centro de Profesorado Gran Canaria Sur en 2020-2021, con el objetivo de crear recursos educativos sobre lectura y escritura basados en el Patrimonio de Canarias. El objetivo era disponer de material adaptado al contexto, con diferentes niveles de dificultad, y que se ajustara al ritmo de aprendizaje de los/las discentes.

Influencias teóricas

• Stanislas Dehaene reconocido por sus investigaciones sobre las bases neuronales de la lectura y cómo el cerebro procesa el lenguaje escrito.
• Juan Cruz Ripoll importancia de la conciencia fonológica y decodificación como elementos clave para una lectura eficaz.
• Maite Vallet resalta la motivación y los cuentos como elemetnos esenciales para un aprendizaje significativo.
• Julián Palazón destca el vocabulario y la conciencia fonológica como bases para una buena comprensión lectora.
• Marta Ferrero González centrada en corregir ideas erróneas en educación y promover la formación docente basada en evidencias científicas.
• Maite Vallet resalta la importancia de la motivación y el acceso a los cuentos para una lectura significativa.
• Julían Palazón destcaca la importancia de asociar cada letra a su sonido.

Patrimonio

El zurrón de las letras, integra el patrimonio cultural canario en el aprendizaje, asociando cada letra con personajes y elementos de las islas. Se utiliza una bolsa tipo zurrón que contiene los personajes y recursos relacionados con cada letra. Los/las discentes aprenden a través de las canciones, cuentos y personajes vinculados a las islas Canarias. Además, se incorporan melodías tradicionales canarias en los audicocuentos, con explicaciones sobre su origen y características. Cada isla tiene letras asignadas, aunque algunas letras no están asociadas a una isla específica.

Lectura

El modelo de la cuerda de Hollis Scarbough (2001) destaca la integración de la comprensión de la lectura. El zurrón de las letras se enfoca en el reconocimiento de palabras, trabajando aspectos como la conciencia fonológica y la decodificación. El proyecto enseña primero las vocales, luego las consonantes frecuentes y, posteriormente, consonanates más complejas. Se enseña simultáneamente lectura y escritura, trabajando la correspondencia grafema-fonema. Además, se promueve el uso de cuentos y una biblioteca organizada para fomentar el disfrute de la lectura desde temprana edad.

Escritura

La preecritura es fundamental para desarrollar la motricidad fina en el alumnado, mediante ejercicios psicomotrices y actividades de coordinación. El programa trabaja la relación entre fonemas y grafemas a través del trazo de letras en diversas superficies. Se enseña la direccionalidad de las letras con recursos como la "contraseña". En Educación Infantil, se trabaja con minúsculas y mayúsculas, enfocándose en la aproximación y la dirección de los trazos, utilizando pautas y carteles para organizar el espacio de las letras.

Conciencia fonológica

Es clave para el aprendizaje de la lectura. En el zurrón de las letras, se trabaja con actividades como identificar y segmentar sílabas, y asociar sonidos con palabras usando recursos como círculos fonológicos, cajas de sonidos y juegos con pictogramas. A medida que los/las discentes avanzan, se introducen recursos como el alfabeto Trusva y se trabajan sonidos en diferentes posiciones. Los "andamios"visuales y gestuales apoyan el proceso y se retiran gradualmente.

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

• Audiocuentos digitales con narraciones y melodías canarias que pueden ser reproducidas en dispositivos.
• Recursos interactivos como videos, aplicaciones o plataformas digitales que acompañan a los cuentos y materiales didácticos.
• Materiales online para facilitar el acceso a los recursos desde diversas plataformas y dispositivos, promoviendo el aprendizaje a distancia y en línea.
• Herramientas multimedia que permiten enriquecer la enseñanza de la lectura y escritura con imágenes, sonidos y vídeos, fomentando una experiencia más dinámica.

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