Titolo 1

Titolo 1

• Autore: regione emilia romagna
• anno: 2022
• genere : linee di indirizzo
• Pagine: azioni di secondo livello

la regione emilia romagna

ha stanziato fondi significativi per la prevenzione e il contrasto del disagio giovanile e del ritiro sociale, investendo 1,5 milioni di euro nel 2020 e 1,7 milioni nel 2021. Questi finanziamenti sono destinati a progetti specifici in ciascuno dei 38 distretti dell'Emilia-Romagna, mirati a prevenire e affrontare il fenomeno del ritiro sociale tra i giovani

Sinossi

fenomeno crescente del ritiro sociale tra preadolescenti e adolescenti , caratterizzato dall'isolamento volontario e dall'abbandono delle attività scolastiche e sociali

Il documento si articola in diverse sezioni chiave:

analisi del fenomeno

interventi di 1° e 2° livello

azioni di prevenzione e rilevazione precoce

Azioni di prevenzione: si delineano strategie di prevenzione universale, selettiva e indicata, volte a intercettare tempestivamente situazioni di potenziale fragilità..

Interventi di primo e secondo livello: si propongono percorsi di trattamento che coinvolgono scuole, servizi educativi, sanitari e sociali, con l'obiettivo di fornire un supporto integrato e multidisciplinare ai giovani e alle loro famiglie.

viene fornita una definizione del ritiro sociale, descrivendo le sue prime manifestazioni e l'eventuale correlazione con l'uso di internet e videogiochi

valutazione approfondita: Analisi dettagliata della situazione del giovane, coinvolgendo professionisti dei servizi sanitari, sociali ed educativi per comprendere le cause sottostanti al ritiro sociale.

azioni di secondo livello

intervento personalizzato: Elaborazione di un progetto individualizzato che preveda azioni specifiche, come supporto psicologico, educativo e sociale, adattate alle esigenze del ragazzo o della ragazza

situazioni di ritiro sociale complesse approccio multidisciplinare e coordinato tra diversi servizi.

Collaborazione interistituzionale: Coordinamento tra scuola, servizi sociali, sanitari e altre realtà territoriali per garantire un intervento integrato e coerente.​

famiglia Inclusione attiva nel percorso terapeutico, fornendo loro strumenti e supporto per affrontare la situazione e favorire il reinserimento sociale del giovane.

“Se noi prendiamo il pesce che nuota più velocemente di tutti e lo mettiamo a scalare un albero lui crederà di essere inutile” “Voi genitori non dite ai vostri figli di essere perfetti perché non potranno esserlo e li distruggerete” “Mi capita di sentirmi un pesce fuor d’acqua e non so cosa fare. Forse sarebbe bello creare una unità in classe e parlare molto di più.” “Nella società di oggi viviamo nella vergogna e diamo troppo peso al giudizio altrui”

LA SCUOLA...

UN DOCENTE

I COMPAGNI DI CLASSE

STUDENTI TUTOR

PDP

PERSONA LIZZAZIONE DELL' APPRENDIMENTO

TI ASCOLTO E TI AIUTO

TRA DESIDERIO E FOBIA

CON UN RUOLO PRIVILEGIATO

HEY TU PROF ! NIENTE PAURA DI SPORCARTI LE MANI DI CONOSCERE LE FAMIGLIE DI INVISCHIARTI, FARE I GENITORI DI DARE IL NUMERO DI TELEFONO DI MOSTRARGLI LA VITA

CATERINA GUZZO

The author of The Shadow of the Elements is a talented storyteller who has managed to captivate her readers with her ability to weave complex worlds and memorable characters. She has managed to merge her personal interests with her passion for fantasy, creating stories that explore not only magic and adventure but also the internal conflicts that define humanity.

As Lira unravels the mysteries of her lineage, she faces betrayals, unexpected alliances, and mythical creatures that push her to question her own identity. But when dark forces begin to awaken, threatening the balance of the world, Lira must decide whether to use her power to save everyone or succumb to the temptation of using it for her own benefit, unleashing endless chaos. Magic, loyalty, and destiny intertwine in this story of bravery, sacrifice, and the eternal struggle for control.