ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO

Los Neuro-transmisores

La Irrigación

Fase de Mielinización

Organización

Periodo de Migración

Periodo de Proliferación

Periodo de Inducción

Caso Kevin

INFOGRAFÍA VERTICAL ESCALERA

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Organización

Comienza alrededor del sexto mes de gestación y se prolonga durante la infancia. En esta etapa, las neuronas establecen conexiones sinápticas y se organizan en capas, formando circuitos neuronales complejos. Durante este proceso, ocurre la muerte celular programada o apoptosis, la cual elimina las neuronas en exceso para optimizar las redes neuronales. Esta fase es fundamental para el desarrollo de la plasticidad cerebral, permitiendo la adaptación del cerebro al entorno. Alteraciones en la organización pueden provocar trastornos del neurodesarrollo, como el autismo o la discapacidad intelectual.

Periodo de Migración

Ocurre durante el segundo trimestre de gestación. En este proceso, millones de neuronas viajan desde la zona ventricular hasta su destino final en la corteza cerebral. Este desplazamiento se produce mediante dos tipos de migración: la radial, en la cual las neuronas ascienden guiadas por células gliales radiales, y la tangencial, que ocurre horizontalmente a lo largo del cerebro. La correcta migración es crucial para la organización neuronal, y fallas en este proceso pueden ocasionar malformaciones como la polimicrogiria, en la que los surcos del cerebro son pequeños y numerosos, o las heterotopias neuronales, en las que las neuronas quedan fuera de su ubicación normal.

Periodo de Proliferación

Tiene lugar entre el segundo y cuarto mes de gestación. En esta etapa, se produce un aumento masivo de células en la zona ependimaria del tubo neural, dando origen a neuroblastos y glioblastos, precursores de neuronas y células gliales, respectivamente. Este crecimiento celular es controlado genéticamente y sigue un patrón temporal bien definido. Si la proliferación es insuficiente, pueden desarrollarse alteraciones como la microcefalia, caracterizada por un cerebro de tamaño reducido debido a la escasez celular.

Los Neurotransmisores

Durante esta fase, se establecen los sistemas de neurotransmisión que permiten la comunicación entre neuronas. Sustancias como el glutamato, el principal neurotransmisor excitador, y el GABA, el principal inhibidor, desempeñan un papel esencial en el equilibrio neuronal. La dopamina, implicada en la motivación y el control motor, y la serotonina, fundamental en la regulación del estado de ánimo. La alteración en los niveles de estos neurotransmisores puede influir en diversas condiciones neurológicas y psiquiátricas, como la depresión, la esquizofrenia y la enfermedad de Parkinson.

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Irrigación

Comienza aproximadamente en la semana 15 de gestación. En esta etapa, los vasos sanguíneos se desarrollan para proporcionar oxígeno y nutrientes al cerebro en crecimiento. A medida que el cerebro se expande y forma circunvoluciones, la red vascular también se reorganiza. Una irrigación deficiente puede derivar en lesiones cerebrales graves, como la hipoxia perinatal, que puede causar parálisis cerebral. En los bebés prematuros, la zona periventricular es especialmente vulnerable a la falta de oxígeno, lo que puede afectar la sustancia blanca y generar dificultades motoras y cognitivas.

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Periodo de Inducción

Ocurre entre la tercera y sexta semana de gestación. Durante esta etapa, la notocorda, una estructura mesodérmica, induce al ectodermo a diferenciarse en la placa neural, la cual posteriormente se pliega para formar el tubo neural. Este proceso es esencial, ya que cualquier alteración puede derivar en malformaciones graves como la anencefalia o el mielomeningocele. Spemann y Mangold descubrieron en 1924 que ciertos tejidos poseen capacidad inductora para el desarrollo del sistema nervioso.

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Fase de Mielinización

Paralelamente a la organización, ocurre esta fase que comienza en el 3er trimestre y se extiende a la adolescencia. Durante este período, los oligodendrocitos en el s.n central y las células de Schwann en el s.n periférico envuelven los axones con mielina, una sustancia que facilita la rápida transmisión de los impulsos nerviosos. Este proceso sigue un patrón específico: primero se mielinizan las vías sensoriales, como la visión y la audición, y luego las motoras, lo que explica por qué un bebé puede percibir estímulos antes de desarrollar habilidades motoras avanzadas. La mielinización incompleta o deficiente puede causar problemas motores y cognitivos, así como enfermedades desmielinizantes como la esclerosis múltiple.

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Caso Kevin

Kevin muestra dificultades en la planificación, gestión del tiempo y organización de la información, lo que sugiere que su corteza prefrontal y las funciones ejecutivas aún están en proceso de maduración. La terapia aplicada ha buscado mejorar la organización y autorregulación a través de estrategias visuales y estructuradas, lo que está alineado con la necesidad de consolidar la conectividad sináptica en esta etapa.

Caso Kevin

La mielinización es clave para la velocidad y eficiencia de la comunicación neuronal. En niños con dificultades para organizarse y regularse, esta etapa puede presentar retrasos o diferencias en el desarrollo de las conexiones neuronales en áreas como la corteza prefrontal y el cuerpo calloso.

Caso Kevin

La motivación y la apatía de Kevin pueden estar relacionadas con desequilibrios en sistemas de neurotransmisión, como la dopamina (asociada a la motivación y el refuerzo) y la noradrenalina (vinculada con la atención y la regulación emocional). El enfoque cognitivo-conductual aplicado en la terapia ayuda a modular estas respuestas a través de técnicas estructuradas que favorecen la plasticidad neuronal.

CASO DE ESTUDIO KEVIN

Kevin, es un niño de 10 años que presentaba dificultades en la escuela, a pesar de tener un buen nivel cognitivo. Sus principales problemas incluían falta de organización, gestión del tiempo, dificultad para recordar rutinas y expresarse de manera coherente. Además, mostraba apatía y aislamiento social, para tratar esto, se diseñó un plan de intervención individualizado, combinando terapia grupal y personalizada con un enfoque cognitivo-conductual, donde se aplicaron metodologías como TEACCH y SCERTS, que incluyen herramientas visuales, agendas y técnicas de autorregulación. Con el tiempo, Kevin mejoró su organización, concentración y habilidades sociales. Aunque aún requiere seguimiento, ha logrado avances significativos en su autonomía y regulación emocional.