Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Desafíos de la educación en el siglo XXI

1-.Liderazgo en las instituciones educativas: la cultura digital lleva años instaurada en el mundo y, por supuesto, en la sociedad. Las instituciones educativas no pueden permanecer ajenas a ello. Por esto, es fundamental un liderazgo institucional cimentado en la edificación de un sentimiento de comunidad sólido, aunado a un uso de las TIC desde y para la pedagogía. 2-.Contenidos + Enseñanza + Tecnología: el empalme entre estos 3 factores, son las bases sólidas para la introducción de las TIC en los procesos educativos. Por tal motivo, es necesario que los centros de enseñanza tengan sólidos conocimientos de los contenidos, dominio de competencias pedagógicas y manejo de herramientas tecnológicas y sus posibles aplicaciones. Porque una cosa sí es clara: la tecnología no reinventa a la pedagogía, solo aumenta sus posibilidades. 3-. Nuevas técnicas de evaluación: aprender manipulando las TIC demanda un planteamiento metodológico diferente al de adquisición de únicamente contenidos. Evaluar este tipo de aprendizajes no debe centrarse en determinar el éxito en adquisición de contenidos, sino en el dominio de las competencias del Siglo XXI. 4-.Fomentar la creatividad: existe una imperiosa necesidad de examinar los sistemas educativos para evitar ahogar la creatividad de los alumnos. Es decir, soterrar un sistema educativo basado en el control e instaurar e implementar uno de empoderamiento. El alumno nace siendo creativo y el sistema educativo ha de generar las condiciones para que pueda desarrollar al máximo su mente y expresión.

APRENDER A VIVIR JUNTOS. Desarrollar la comprensión y el respeto hacia otras personas, capacita al ser humano para vivir en comunidad, respetando los valores del pluralismo, solidaridad, colaboración y paz. Implementar proyectos comunes Respetar y valorar la diversidad Aprender a manejar las concíliales de forma constructiva y pasiva Construir una ciudadanía participativa, responsable y comprometida.

APRENDER A SER. La educación debe propiciar el desarrollo integral de cada persona, la educación debe favorecer en la persona la capacidad de determinar por si mismo lo que debe de hacer en las diferentes circunstancias de la vida. Desarrollar el auto- conocimiento Desarrollar el pensamiento autónomo y critico Elaborar un propio juicio

APRENDER HACER.Poner en práctica el conocimiento que se va adquiriendo (habilidades) capacita a los individuos para hacer frente a las situaciones y desarrollar competencia para ayudara los demás, tomar iniciativas, trabajo, cuidar el entorno.

APRENDER A CONOCER.Va más allá de la mera transmisión de conocimientos: es aprender siempre a lo largo de la vida, en todo momento, lugar y circunstancia. Aprender a aprender Ejercitar la atención Ejercitar la memoria Ejercitar el pensamiento

Definición de los 4 pilares de la educación y su relación en el ALV.

° La formación a lo largo de la vida es un proceso de aprendizaje que se da en cualquier momento de la vida. ° El aprendizaje a lo largo de la vida se da en las formas de educación formal, no formal e informal. ° La formación a lo largo de la vida tiene como objetivo mejorar los conocimientos, destrezas, competencias y cualificaciones de las personas. ° La formación a lo largo de la vida esun derecho humano que contribuye a reducir la pobreza, mejorar la salud, y lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad. ° La formación a lo largo de la vida empodera a las personas, brindándoles la confianza y las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas y asumir la responsabilidad de esus propias vidas.

Es un proceso continuo de desarrollo y perfeccionamiento de la propia persona, orientada hacia la plena satisfacción personal, ejercicio social activo y un protagonismo en la transformación de su entorno.

Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Características del aprendizaje a lo largo de la vida.

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Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

Una presentación genial…

• Es clara y estructurada.
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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

• Planificar la estructura de tus contenidos.
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• Definir mensajes secundarios con interactividad.
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¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.