Tarea 3: Representación gráfica. ACTIVIDAD 1. El diseño educativo en la sociedad digital.

Ismael Ferrer Orihuela

Formación docente en el uso de tecnología y metodologías innovadoras.

Desarrollo de contenidos adaptados a los objetivos pedagógicos.

Uso de metodologías activas (Flipped Classroom, ABP).

Aplicar modelos centrados en el alumno (Declaración de Larnaka).

Tarea 3: Representación gráfica. ACTIVIDAD 1. El diseño educativo en la sociedad digital.

Diseño de recursos y actividades en línea

¿Quién diseña?

¿Para Quién se Diseña?

Diseñar considerando el perfil y necesidades del estudiante.

Recoger feedback de los estudiantes para mejorar el diseño.

¿Cómo se Diseña?

Aplicación de modelos pedagógicos y tecnológicos (TPACK, ITF).

Integración de la tecnología para potenciar el aprendizaje.

Retos del Diseño

Equidad y accesibilidad en entornos digitales.

Balance entre tecnología y pedagogía.

¿Qué se Diseña?

Creación de actividades interactivas y recursos digitales.

Info

Diseño de experiencias de aprendizaje basado en competencias.

https://www.unir.net/revista/ingenieria/dar-clase-universidad-area-diseno-digital-que-estudiar/

¿Para quién se diseña?

Son los destinatarios del aprendizaje. El docente diseña considerando el perfil del estudiante, sus necesidades e intereses. Tiene como elementos clave el aprendizaje personalizado, la accesibilidad e inclusión y el análisis del contexto y necesidades del alumnado.

https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2021/05/innovacion-docente.html

¿Cómo se diseña?

Son los procesos y estrategias del diseño. El docente aplica modelos pedagógicos y herramientas tecnológicas para estructurar el diseño. Tiene como elementos clave la planificación estratégica, la selección de metodologías y herramientas y el uso de plataformas digitales y entornos virtuales.

https://escueladegraduadosdeutesa.blogspot.com/2012/06/los-retos-docentes-de-cara-al-porvenir.html

Son los desafios y soluciones en el proceso de diseño educativo. La función del docente como diseñador implica enfrentar desafíos metodológicos y tecnológicos. Tiene como elementos clave la brecha digital y acceso desigual a la tecnología, la capacitación docente en nuevas herramientas y la protección de datos y éticos en el uso de IA en educación.

Retos del Diseño

https://catedu.github.io/designthinking/bloque_2_design_thinking_en_el_entorno_educativo/b-_docente_como_disenador.html

¿Qué se diseña?

Son los materiales y recursos de aprendizaje. El docente crea materiales, experiencias y entornos de aprendizaje adaptados. Tiene como elementos clave los objetos de aprendizaje (recursos, materiales, plataformas), los escenarios y entornos digitales de aprendizaje, y la evaluación y ajuste continuo del diseño.

https://es.linkedin.com/pulse/el-docente-como-creador-de-contenidos-una-necesidad-que-figueroa-7huuf

El docente diseñador es un eje central que conecta todas las preguntas. Su labor se relaciona con las necesidades del estudiante (¿Para quién se diseña?), los procesos pedagógicos (¿Cómo se diseña?), los materiales y experiencias educativas (¿Qué se diseña?) y los desafíos de la educación digital (Retos del diseño).

Principios del Diseño Pedagógico

Basado en la Declaración de Larnaka.

• Centrado en el estudiante.
• Colaborativo.
• Inclusivo.
• Basado en tecnología

Otros agentes involucrados

• Diseñadores.
• Administradores.
• Educativos.
• Estudiantes.
• Comunidades Digitales.

El docente como diseñador del aprendizaje tiene que planificar, estructurar y adaptar las experiencias educativas, utilizando la tecnología como herramienta de apoyo.

Principales funciones

• Uso estratégico de la tecnología con una selección de herramientas y la aplicación del modelo TPACK en plataformas de aprendizaje adaptativo
• Creación y planificación de contenidos con metodologías activas o el modelo ITF
• Evaluación continua mediante el análisis de datos, la retroalimentación y las evaluaciones formativas para mejorar lo que sea necesario.