Reflexión lasaliana nº11
Antes de empezar...
¿Qué dice el cartel?
¿Sabías qué?
Volver a la escuela, volver a reír
Volver a la escuela, volver a reír
Otras actividades
Mitos
Proyecto Fratelli
La educación
Volver a la escuela, volver a reír
Volver á escola, volver a rir
Tornar a l'escola, tornar a riure
Actividades
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Proyecto Fratelli
En las afueras de Beirut y Saida (Líbano), ofrecemos cada día una segunda oportunidad educativa a niños y niñas refugiadas que han huido de la guerra en Siria y de la persecución religiosa en Irak.
El Proyecto Fratelli es un centro socioeducativo dedicado a promover la inclusión de los más vulnerables a través de un programa personalizado para cada uno, compartido con los Hermanos Maristas.
Trabajamos para ayudar a los más pequeños a recuperar el tiempo perdido debido a la guerra, permitiéndoles integrarse en el sistema escolar. Además, ofrecemos oportunidades de formación profesional tanto a los jóvenes como a las madres de alumnos y alumnas, que a menudo están solas. Prestamos especial atención a las nuevas madres y a sus bebés, que son atendidos en un programa dirigido por enfermeras especializadas.
También a temas esenciales como el chequeo neonatal, las rutas de vacunación y la educación en higiene y nutrición, garantizando así un crecimiento sano y armonioso de los más pequeños.
A pesar de las crecientes tensiones en la región, los Hermanos Lasalianos y Maristas siguen comprometidos con el bienestar de estos niños.
Descarga el reportaje ¡Un día en el Proyecto Fratelli!
Lee la primera carta del H. Guillermo a su llegada al proyecto Fratelli.
Descarga la información del proyecto Fratelli
Fratelli es mi segunda familia. Estoy feliz de ser parte de este proyecto. Cuando vengo a trabajar todos los días, soy feliz. Creo que es así para todos los beneficiarios; es un hogar. Fratelli ayuda a las familias vulnerables y educa a los niños que no tienen acceso a la educación en su propio país. Mis propios hijos se han beneficiado mucho de Fratelli y les encanta venir al centro todos los días.
Fadia Mohamad Al Jazi
Asistente y limpiadora proyecto Fratelli
Volver a la escuela, volver a reír
En esta primera sección te invitamos a detenerte, observar y mirar más allá.
Este cartel no es solo una imagen bonita: está lleno de símbolos, de mensajes y de preguntas.
¿Qué te dice a ti? ¿Qué elementos te llaman la atención? ¿Qué historia crees que hay detrás de cada trazo, cada mochila, cada paso?
En la imagen interactiva se señalan algunos elementos que queremos destacar. ¿Qué nos quieren contar? ¿Qué nos transmiten? ¿Por qué están ahí? ¿Hay algún otro que te llame la atención?
En el documento descargable encontrarás una propuesta de interpretación de esos elementos, pistas que nos ayudan a leer la imagen con otros ojos... pero lo más valioso son, sin duda, las reflexiones que tengáis vosotros y vosotras. ¡Nos encantaría conocerlas!
Cuando terminéis esta primera sección, os animamos a continuar con la siguiente: veremos el vídeo de la campaña.
interpretación
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Escribe un titular genial
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
CONTEXTUALIZACIÓN
Justificación de esta campaña Píldora resumen
Vídeos de campaña
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Escribe un titular genial
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
¿Qué vemos en el cartel?
En esta primera sección te invitamos a detenerte, observar y mirar más allá.
Este cartel no es solo una imagen bonita: está lleno de símbolos, de mensajes y de preguntas.
¿Qué te dice a ti? ¿Qué elementos te llaman la atención? ¿Qué historia crees que hay detrás de cada trazo, cada mochila, cada paso?
En la imagen interactiva se señalan algunos elementos que queremos destacar. ¿Qué nos quieren contar? ¿Qué nos transmiten? ¿Por qué están ahí? ¿Hay algún otro que te llame la atención?
En el documento descargable encontrarás una propuesta de interpretación de esos elementos, pistas que nos ayudan a leer la imagen con otros ojos... pero lo más valioso son, sin duda, las reflexiones que tengáis vosotros y vosotras. ¡Nos encantaría conocerlas!
Cuando terminéis esta primera sección, os animamos a continuar con la siguiente: reflexión lasaliana.
interpretación
Escribe un titular genial
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
Escribe un titular genial
Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar. Haz que los números se conviertan en historias.
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Fratelli
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Acceso a la educación
¿sabías qué?
Te invitamos a ver estos vídeos con calma. No son solo datos: muestran situaciones reales que afectan a millones de personas y que vale la pena comprender. Podéis simplemente deteneros a observar y abrir un pequeño debate en el aula: ¿Qué nos ha llamado la atención? ¿Qué sentimos? ¿Qué nos invita a pensar? Si queréis ir un poco más allá, os proponemos una actividad común para trabajar los tres vídeos. Lo importante es mirar con otros ojos… y dejarse tocar por lo que se ve. ¿Empezamos?
Play
Play
Apoyo educativo
Play
Tasa de desempleo
Escribe un titular genial
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Vídeos de campaña
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Sabías qué...
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Actividades
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Fake news
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Información genereal
Propuesta de actividades
Datos para explicar la realidad
Agenda 2030
En esta última sección presentamos un conjunto de actividades pensadas para profundizar en los temas de esta campaña, tanto en el aula como fuera de ella. Están organizadas por franjas de edad, de 10 a 13 años y a partir de 13 años, pero puedes adaptarlas libremente según tu grupo (las dos primeras actividades son comunes para ambos grupos de edad). También encontrarás materiales complementarios que te ayudarán a contextualizar mejor el trabajo: Una breve píldora informativa sobre los ODS vinculados a esta campaña Algunos datos clave sobre la realidad que abordamos Esperamos que estos recursos resulten útiles y os animen a seguir educando en solidaridad, justicia y conciencia global.
Actividades +13 años
Afirmaciones sobre derechos, justicia y desigaualdad
Historias que evidencian desigualdades globales
Barreras reales que impiden el acceso a la educación
Serás parte de una ONGD
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 4
Actividad 3
Actividades 10 - 13 años
Afirmaciones sobre derechos, justicia y desigaualdad
Cartas con historias de proyectos Lasalianos en todo el mundo
Barreras reales que impiden el acceso a la educación
Promover ciudadanía global
Actividad 2
Actividad 4
Actividad 3
Actividad 1
¡Bienvenidos/as!
Cada vez que comenzamos una nueva etapa, se abre también una oportunidad para renovar nuestras ganas de aprender, de compartir, de transformar. Y es precisamente en ese espíritu donde nace esta campaña de sensibilización impulsada por las ONGD lasalianas: “Volver a la escuela, volver a reír”.
Porque no todas las infancias pueden empezar el curso escolar. Porque todavía hay millones de niños y niñas que no tienen garantizado su derecho a la educación. Esta campaña quiere acercarnos a la realidad de las personas refugiadas y migrantes forzosas, y poner el foco en el poder transformador de la escuela como espacio de acogida, de protección y de esperanza.
Trabajaremos, a través de diversas actividades y recursos, sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible 10 (Reducción de las desigualdades) y 16 (Paz, justicia e instituciones justas). Lo haremos con propuestas concretas y adaptadas al aula: vídeos, juegos, dinámicas y momentos de reflexión que permitan al alumnado acercarse a estas realidades con empatía y sentido crítico.
Esta campaña se apoya también en un proyecto lasaliano que ya está generando impacto: el Proyecto Fratelli, en Líbano. Allí, niños y niñas refugiadas encuentran en la escuela un refugio seguro donde aprender, crecer… y volver a reír.
Gracias por sumaros, un curso más, a esta aventura compartida. Por seguir creyendo que la educación puede y debe cambiar vidas.
Porque, seguimos caminando de compromiso, en compromiso.
carta inicio
Sabías qué...
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Fake news
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Todo está conectado
Ecología integral
Educación Transformadora
Fraternidad universal
Todo está conectado
Conversión y responsabilidad
Cuidar nuestra casa común es inseparable de construir una humanidad más fraterna y solidaria
¿Quieres leer más?
Propuesta de dinámica - La red que nos une
Descubre la Reflexión Lasaliana nº 11 completa, un texto que nos invita a pensar, dialogar y actuar desde la convicción de que todo está conectado
1. El alumnado forma un círculo. 2. Una persona sostiene un ovillo de lana, dice en voz alta una acción concreta que ayuda a cuidar la creación (ej. “apagar la luz al salir”, “reciclar”, “acoger a quien llega nuevo a clase”) y lanza el ovillo a otra persona sin soltar el extremo.
3. La siguiente persona repite con otra acción y lanza el ovillo a alguien distinto.
4. Poco a poco se forma una red visible que simboliza la interconexión de nuestras acciones.
5. Cierre: reflexionar con la pregunta “¿Qué pasa si alguien suelta su parte de la lana? ¿Qué significa que todo está conectado?”
Reflexión lasaliana nº11
Fake news
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
¡Bienvenidos y bienvenidas!
Cada vez que comenzamos una nueva etapa, se abre también una oportunidad para renovar nuestras ganas de aprender, de compartir, de transformar. Y es precisamente en ese espíritu donde nace esta campaña de sensibilización impulsada por las ONGD lasalianas: “Volver a la escuela, volver a reír”.
Porque no todas las infancias pueden empezar el curso escolar. Porque todavía hay millones de niños y niñas que no tienen garantizado su derecho a la educación. Esta campaña quiere acercarnos a la realidad de las personas refugiadas y migrantes forzosas, y poner el foco en el poder transformador de la escuela como espacio de acogida, de protección y de esperanza.
Trabajaremos, a través de diversas actividades y recursos, sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible 10 (Reducción de las desigualdades) y 16 (Paz, justicia e instituciones justas). Lo haremos con propuestas concretas y adaptadas al aula: vídeos, juegos, dinámicas y momentos de reflexión que permitan al alumnado acercarse a estas realidades con empatía y sentido crítico.
Esta campaña se apoya también en un proyecto lasaliano que ya está generando impacto: el Proyecto Fratelli, en Líbano. Allí, niños y niñas refugiadas encuentran en la escuela un refugio seguro donde aprender, crecer… y volver a reír.
Gracias por sumaros, un curso más, a esta aventura compartida. Por seguir creyendo que la educación puede y debe cambiar vidas.
Porque, seguimos caminando de compromiso, en compromiso.
Carta de inicio de curso
Breve introducción
Escribe un titular genial
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
Fratelli
Escribe un titular genial
La educación
Desconocimiento del sistema educativo
En esta sección te proponemos un vídeo con forma de videojuego. Acompañarás a una niña en su camino hacia el colegio, pero no será fácil: en su recorrido encontrará varios obstáculos que representan las barreras reales que muchas personas refugiadas enfrentan para poder aprender. Te invitamos a ver el vídeo despacio, pausarlo en ciertos momentos y reflexionar en grupo. ¿Qué le está impidiendo avanzar? ¿Qué puede ayudarla a seguir adelante? ¿Qué papel tienen el idioma, la salud emocional, o el sentirse incluido en clase? Después de cada obstáculo, verás cómo algo cambia… y eso marca la diferencia. Y al final, descubrir que llegar a la escuela es posible… si derribamos barreras con apoyo, empatía y oportunidades. ¿Jugamos?
Traumas y salud mental
Pobreza
Discriminación y/o racismo
Play
Barreras del idioma
Ambientes escolares hostiles
Desmotivación o baja autoestima
Mitos y verdades
Desconocimiento del sistema educativo
En esta sección te proponemos un vídeo breve sobre mitos y verdades en torno a las personas refugiadas. A través de tres ejemplos concretos, verás cómo algunas ideas que se repiten con frecuencia no se ajustan a la realidad. El vídeo presenta cada mito y lo contrasta con un dato o explicación que lo desmiente. ¿Qué impacto pueden tener estas ideas en la vida de las personas refugiadas? ¿Qué papel juegan los medios o las redes sociales en su difusión? Después del vídeo, proponemos una actividad para identificar otros mitos que hayáis escuchado y buscar información que permita desmontarlos con datos. El objetivo es reflexionar juntos y aprender a distinguir entre prejuicios e información real.
Traumas y salud mental
Pobreza
Discriminación y/o racismo
Play
Barreras del idioma
Ambientes escolares hostiles
Desmotivación o baja autoestima
Escribe un titular genial
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Escribe un titular genial
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Vídeos de campaña
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Actividades
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
La educación
Desconocimiento del sistema educativo
En esta sección te proponemos un vídeo con forma de videojuego. Acompañarás a una niña en su camino hacia el colegio, pero no será fácil: en su recorrido encontrará varios obstáculos que representan las barreras reales que muchas personas refugiadas enfrentan para poder aprender. Te invitamos a ver el vídeo despacio, pausarlo en ciertos momentos y reflexionar en grupo. ¿Qué le está impidiendo avanzar? ¿Qué puede ayudarla a seguir adelante? ¿Qué papel tienen el idioma, la salud emocional, o el sentirse incluido en clase? Después de cada obstáculo, verás cómo algo cambia… y eso marca la diferencia. Y al final, descubrir que llegar a la escuela es posible… si derribamos barreras con apoyo, empatía y oportunidades. ¿Jugamos?
Traumas y salud mental
Pobreza
Discriminación y/o racismo
Play
Barreras del idioma
Ambientes escolares hostiles
Desmotivación o baja autoestima
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
¿Sabías qué?
Acceso a la educación
Te invitamos a ver estos vídeos con calma. No son solo datos: muestran situaciones reales que afectan a millones de personas y que vale la pena comprender. Podéis simplemente deteneros a observar y abrir un pequeño debate en el aula: ¿Qué nos ha llamado la atención? ¿Qué sentimos? ¿Qué nos invita a pensar? Si queréis ir un poco más allá, os proponemos una actividad común para trabajar los tres vídeos. Lo importante es mirar con otros ojos… y dejarse tocar por lo que se ve. ¿Empezamos?
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Apoyo educativo
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Tasa de desempleo
Reflexiones...
Escribe un titular genial
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
El 85% las personas rfugiadas están en países del Sur Global, Turguía, Parkistán y Uganda acogen más personas que toda Europa.
Mitos y verdades
En esta sección te proponemos un vídeo breve sobre mitos y verdades en torno a las personas refugiadas. A través de tres ejemplos concretos, verás cómo algunas ideas que se repiten con frecuencia no se ajustan a la realidad. ¿Qué impacto pueden tener estas ideas en la vida de las personas refugiadas? ¿Qué papel juegan los medios o las redes sociales en su difusión? Después del vídeo, proponemos una actividad para identificar otros mitos que hayáis escuchado y buscar información que permita desmontarlos con datos. El objetivo es reflexionar y aprender a distinguir entre prejuicios e información real.
Escapan de guerras, persecuciones y mutilaciones. Nadie elige esa situación. La mayoría solo quiere volver a casa.
Mito: Solo vienen a los países ricos
Play
Mito: se cuelan terroristas entre las personas refugiadas
Mito: Vienen a aprovecharse...
Huyen del terrorsimo, no lo traen.8 de las 10 ciudades más atacadas están en Oriente Medio, las otras 2 en África.
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
Escribe un titular genial
Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar. Haz que los números se conviertan en historias.
Reflexiones...
CONTEXTUALIZACIÓN
Justificación de esta campaña Píldora resumen
Evaluaciones
Profesorado
Alumnado
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Laura
Created on March 24, 2025
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Transcript
Reflexión lasaliana nº11
Antes de empezar...
¿Qué dice el cartel?
¿Sabías qué?
Volver a la escuela, volver a reír
Volver a la escuela, volver a reír
Otras actividades
Mitos
Proyecto Fratelli
La educación
Volver a la escuela, volver a reír
Volver á escola, volver a rir
Tornar a l'escola, tornar a riure
Actividades
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Proyecto Fratelli
En las afueras de Beirut y Saida (Líbano), ofrecemos cada día una segunda oportunidad educativa a niños y niñas refugiadas que han huido de la guerra en Siria y de la persecución religiosa en Irak. El Proyecto Fratelli es un centro socioeducativo dedicado a promover la inclusión de los más vulnerables a través de un programa personalizado para cada uno, compartido con los Hermanos Maristas. Trabajamos para ayudar a los más pequeños a recuperar el tiempo perdido debido a la guerra, permitiéndoles integrarse en el sistema escolar. Además, ofrecemos oportunidades de formación profesional tanto a los jóvenes como a las madres de alumnos y alumnas, que a menudo están solas. Prestamos especial atención a las nuevas madres y a sus bebés, que son atendidos en un programa dirigido por enfermeras especializadas. También a temas esenciales como el chequeo neonatal, las rutas de vacunación y la educación en higiene y nutrición, garantizando así un crecimiento sano y armonioso de los más pequeños. A pesar de las crecientes tensiones en la región, los Hermanos Lasalianos y Maristas siguen comprometidos con el bienestar de estos niños.
Descarga el reportaje ¡Un día en el Proyecto Fratelli!
Lee la primera carta del H. Guillermo a su llegada al proyecto Fratelli.
Descarga la información del proyecto Fratelli
Fratelli es mi segunda familia. Estoy feliz de ser parte de este proyecto. Cuando vengo a trabajar todos los días, soy feliz. Creo que es así para todos los beneficiarios; es un hogar. Fratelli ayuda a las familias vulnerables y educa a los niños que no tienen acceso a la educación en su propio país. Mis propios hijos se han beneficiado mucho de Fratelli y les encanta venir al centro todos los días.
Fadia Mohamad Al Jazi Asistente y limpiadora proyecto Fratelli
Volver a la escuela, volver a reír
En esta primera sección te invitamos a detenerte, observar y mirar más allá. Este cartel no es solo una imagen bonita: está lleno de símbolos, de mensajes y de preguntas. ¿Qué te dice a ti? ¿Qué elementos te llaman la atención? ¿Qué historia crees que hay detrás de cada trazo, cada mochila, cada paso? En la imagen interactiva se señalan algunos elementos que queremos destacar. ¿Qué nos quieren contar? ¿Qué nos transmiten? ¿Por qué están ahí? ¿Hay algún otro que te llame la atención? En el documento descargable encontrarás una propuesta de interpretación de esos elementos, pistas que nos ayudan a leer la imagen con otros ojos... pero lo más valioso son, sin duda, las reflexiones que tengáis vosotros y vosotras. ¡Nos encantaría conocerlas! Cuando terminéis esta primera sección, os animamos a continuar con la siguiente: veremos el vídeo de la campaña.
interpretación
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
CONTEXTUALIZACIÓN
Justificación de esta campaña Píldora resumen
Vídeos de campaña
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Escribe un titular genial
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Escribe un titular genial
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
¿Qué vemos en el cartel?
En esta primera sección te invitamos a detenerte, observar y mirar más allá. Este cartel no es solo una imagen bonita: está lleno de símbolos, de mensajes y de preguntas. ¿Qué te dice a ti? ¿Qué elementos te llaman la atención? ¿Qué historia crees que hay detrás de cada trazo, cada mochila, cada paso? En la imagen interactiva se señalan algunos elementos que queremos destacar. ¿Qué nos quieren contar? ¿Qué nos transmiten? ¿Por qué están ahí? ¿Hay algún otro que te llame la atención? En el documento descargable encontrarás una propuesta de interpretación de esos elementos, pistas que nos ayudan a leer la imagen con otros ojos... pero lo más valioso son, sin duda, las reflexiones que tengáis vosotros y vosotras. ¡Nos encantaría conocerlas! Cuando terminéis esta primera sección, os animamos a continuar con la siguiente: reflexión lasaliana.
interpretación
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Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
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Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar. Haz que los números se conviertan en historias.
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Fratelli
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Acceso a la educación
¿sabías qué?
Te invitamos a ver estos vídeos con calma. No son solo datos: muestran situaciones reales que afectan a millones de personas y que vale la pena comprender. Podéis simplemente deteneros a observar y abrir un pequeño debate en el aula: ¿Qué nos ha llamado la atención? ¿Qué sentimos? ¿Qué nos invita a pensar? Si queréis ir un poco más allá, os proponemos una actividad común para trabajar los tres vídeos. Lo importante es mirar con otros ojos… y dejarse tocar por lo que se ve. ¿Empezamos?
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Apoyo educativo
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Tasa de desempleo
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Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Vídeos de campaña
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Sabías qué...
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Actividades
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Escribe un titular genial
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Fake news
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Información genereal
Propuesta de actividades
Datos para explicar la realidad
Agenda 2030
En esta última sección presentamos un conjunto de actividades pensadas para profundizar en los temas de esta campaña, tanto en el aula como fuera de ella. Están organizadas por franjas de edad, de 10 a 13 años y a partir de 13 años, pero puedes adaptarlas libremente según tu grupo (las dos primeras actividades son comunes para ambos grupos de edad). También encontrarás materiales complementarios que te ayudarán a contextualizar mejor el trabajo: Una breve píldora informativa sobre los ODS vinculados a esta campaña Algunos datos clave sobre la realidad que abordamos Esperamos que estos recursos resulten útiles y os animen a seguir educando en solidaridad, justicia y conciencia global.
Actividades +13 años
Afirmaciones sobre derechos, justicia y desigaualdad
Historias que evidencian desigualdades globales
Barreras reales que impiden el acceso a la educación
Serás parte de una ONGD
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 4
Actividad 3
Actividades 10 - 13 años
Afirmaciones sobre derechos, justicia y desigaualdad
Cartas con historias de proyectos Lasalianos en todo el mundo
Barreras reales que impiden el acceso a la educación
Promover ciudadanía global
Actividad 2
Actividad 4
Actividad 3
Actividad 1
¡Bienvenidos/as!
Cada vez que comenzamos una nueva etapa, se abre también una oportunidad para renovar nuestras ganas de aprender, de compartir, de transformar. Y es precisamente en ese espíritu donde nace esta campaña de sensibilización impulsada por las ONGD lasalianas: “Volver a la escuela, volver a reír”. Porque no todas las infancias pueden empezar el curso escolar. Porque todavía hay millones de niños y niñas que no tienen garantizado su derecho a la educación. Esta campaña quiere acercarnos a la realidad de las personas refugiadas y migrantes forzosas, y poner el foco en el poder transformador de la escuela como espacio de acogida, de protección y de esperanza. Trabajaremos, a través de diversas actividades y recursos, sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible 10 (Reducción de las desigualdades) y 16 (Paz, justicia e instituciones justas). Lo haremos con propuestas concretas y adaptadas al aula: vídeos, juegos, dinámicas y momentos de reflexión que permitan al alumnado acercarse a estas realidades con empatía y sentido crítico. Esta campaña se apoya también en un proyecto lasaliano que ya está generando impacto: el Proyecto Fratelli, en Líbano. Allí, niños y niñas refugiadas encuentran en la escuela un refugio seguro donde aprender, crecer… y volver a reír. Gracias por sumaros, un curso más, a esta aventura compartida. Por seguir creyendo que la educación puede y debe cambiar vidas. Porque, seguimos caminando de compromiso, en compromiso.
carta inicio
Sabías qué...
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Fake news
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Todo está conectado
Ecología integral
Educación Transformadora
Fraternidad universal
Todo está conectado
Conversión y responsabilidad
Cuidar nuestra casa común es inseparable de construir una humanidad más fraterna y solidaria
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Propuesta de dinámica - La red que nos une
Descubre la Reflexión Lasaliana nº 11 completa, un texto que nos invita a pensar, dialogar y actuar desde la convicción de que todo está conectado
1. El alumnado forma un círculo. 2. Una persona sostiene un ovillo de lana, dice en voz alta una acción concreta que ayuda a cuidar la creación (ej. “apagar la luz al salir”, “reciclar”, “acoger a quien llega nuevo a clase”) y lanza el ovillo a otra persona sin soltar el extremo. 3. La siguiente persona repite con otra acción y lanza el ovillo a alguien distinto. 4. Poco a poco se forma una red visible que simboliza la interconexión de nuestras acciones. 5. Cierre: reflexionar con la pregunta “¿Qué pasa si alguien suelta su parte de la lana? ¿Qué significa que todo está conectado?”
Reflexión lasaliana nº11
Fake news
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
¡Bienvenidos y bienvenidas!
Cada vez que comenzamos una nueva etapa, se abre también una oportunidad para renovar nuestras ganas de aprender, de compartir, de transformar. Y es precisamente en ese espíritu donde nace esta campaña de sensibilización impulsada por las ONGD lasalianas: “Volver a la escuela, volver a reír”. Porque no todas las infancias pueden empezar el curso escolar. Porque todavía hay millones de niños y niñas que no tienen garantizado su derecho a la educación. Esta campaña quiere acercarnos a la realidad de las personas refugiadas y migrantes forzosas, y poner el foco en el poder transformador de la escuela como espacio de acogida, de protección y de esperanza. Trabajaremos, a través de diversas actividades y recursos, sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible 10 (Reducción de las desigualdades) y 16 (Paz, justicia e instituciones justas). Lo haremos con propuestas concretas y adaptadas al aula: vídeos, juegos, dinámicas y momentos de reflexión que permitan al alumnado acercarse a estas realidades con empatía y sentido crítico. Esta campaña se apoya también en un proyecto lasaliano que ya está generando impacto: el Proyecto Fratelli, en Líbano. Allí, niños y niñas refugiadas encuentran en la escuela un refugio seguro donde aprender, crecer… y volver a reír. Gracias por sumaros, un curso más, a esta aventura compartida. Por seguir creyendo que la educación puede y debe cambiar vidas. Porque, seguimos caminando de compromiso, en compromiso.
Carta de inicio de curso
Breve introducción
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Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
Fratelli
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La educación
Desconocimiento del sistema educativo
En esta sección te proponemos un vídeo con forma de videojuego. Acompañarás a una niña en su camino hacia el colegio, pero no será fácil: en su recorrido encontrará varios obstáculos que representan las barreras reales que muchas personas refugiadas enfrentan para poder aprender. Te invitamos a ver el vídeo despacio, pausarlo en ciertos momentos y reflexionar en grupo. ¿Qué le está impidiendo avanzar? ¿Qué puede ayudarla a seguir adelante? ¿Qué papel tienen el idioma, la salud emocional, o el sentirse incluido en clase? Después de cada obstáculo, verás cómo algo cambia… y eso marca la diferencia. Y al final, descubrir que llegar a la escuela es posible… si derribamos barreras con apoyo, empatía y oportunidades. ¿Jugamos?
Traumas y salud mental
Pobreza
Discriminación y/o racismo
Play
Barreras del idioma
Ambientes escolares hostiles
Desmotivación o baja autoestima
Mitos y verdades
Desconocimiento del sistema educativo
En esta sección te proponemos un vídeo breve sobre mitos y verdades en torno a las personas refugiadas. A través de tres ejemplos concretos, verás cómo algunas ideas que se repiten con frecuencia no se ajustan a la realidad. El vídeo presenta cada mito y lo contrasta con un dato o explicación que lo desmiente. ¿Qué impacto pueden tener estas ideas en la vida de las personas refugiadas? ¿Qué papel juegan los medios o las redes sociales en su difusión? Después del vídeo, proponemos una actividad para identificar otros mitos que hayáis escuchado y buscar información que permita desmontarlos con datos. El objetivo es reflexionar juntos y aprender a distinguir entre prejuicios e información real.
Traumas y salud mental
Pobreza
Discriminación y/o racismo
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Barreras del idioma
Ambientes escolares hostiles
Desmotivación o baja autoestima
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Vídeos de campaña
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
Actividades
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
La educación
Desconocimiento del sistema educativo
En esta sección te proponemos un vídeo con forma de videojuego. Acompañarás a una niña en su camino hacia el colegio, pero no será fácil: en su recorrido encontrará varios obstáculos que representan las barreras reales que muchas personas refugiadas enfrentan para poder aprender. Te invitamos a ver el vídeo despacio, pausarlo en ciertos momentos y reflexionar en grupo. ¿Qué le está impidiendo avanzar? ¿Qué puede ayudarla a seguir adelante? ¿Qué papel tienen el idioma, la salud emocional, o el sentirse incluido en clase? Después de cada obstáculo, verás cómo algo cambia… y eso marca la diferencia. Y al final, descubrir que llegar a la escuela es posible… si derribamos barreras con apoyo, empatía y oportunidades. ¿Jugamos?
Traumas y salud mental
Pobreza
Discriminación y/o racismo
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Barreras del idioma
Ambientes escolares hostiles
Desmotivación o baja autoestima
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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
¿Sabías qué?
Acceso a la educación
Te invitamos a ver estos vídeos con calma. No son solo datos: muestran situaciones reales que afectan a millones de personas y que vale la pena comprender. Podéis simplemente deteneros a observar y abrir un pequeño debate en el aula: ¿Qué nos ha llamado la atención? ¿Qué sentimos? ¿Qué nos invita a pensar? Si queréis ir un poco más allá, os proponemos una actividad común para trabajar los tres vídeos. Lo importante es mirar con otros ojos… y dejarse tocar por lo que se ve. ¿Empezamos?
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Apoyo educativo
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Tasa de desempleo
Reflexiones...
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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
El 85% las personas rfugiadas están en países del Sur Global, Turguía, Parkistán y Uganda acogen más personas que toda Europa.
Mitos y verdades
En esta sección te proponemos un vídeo breve sobre mitos y verdades en torno a las personas refugiadas. A través de tres ejemplos concretos, verás cómo algunas ideas que se repiten con frecuencia no se ajustan a la realidad. ¿Qué impacto pueden tener estas ideas en la vida de las personas refugiadas? ¿Qué papel juegan los medios o las redes sociales en su difusión? Después del vídeo, proponemos una actividad para identificar otros mitos que hayáis escuchado y buscar información que permita desmontarlos con datos. El objetivo es reflexionar y aprender a distinguir entre prejuicios e información real.
Escapan de guerras, persecuciones y mutilaciones. Nadie elige esa situación. La mayoría solo quiere volver a casa.
Mito: Solo vienen a los países ricos
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Mito: se cuelan terroristas entre las personas refugiadas
Mito: Vienen a aprovecharse...
Huyen del terrorsimo, no lo traen.8 de las 10 ciudades más atacadas están en Oriente Medio, las otras 2 en África.
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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
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Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar. Haz que los números se conviertan en historias.
Reflexiones...
CONTEXTUALIZACIÓN
Justificación de esta campaña Píldora resumen
Evaluaciones
Profesorado
Alumnado