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La Metodología Amco

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Daily Routines Discriminación auditivaPensamiento visible Pensamientos superiores CLIL

Metodologías Amco

Activas Comunicativas

Bases Pedagógicas

Fundamentos Amco

Una clase Amco

Metodología activa

El programa

3 años 4 años 5 años

6 semanas/unidad

2 libros 6 unidades

Homeschooling

With ... I Have Learned

Portfolio

Storytelling

Let's Listen, Do and Talk

Let's Listen and Talk

Pronunciation Lab

Warm Up

I Am Your Friend

Homeschooling

Unit 2 - 6

Unit 1

With ... I Have Learned

Portfolio

Game Zone

Storytelling

Let's Listen, Do and Talk

Let's Listen and Talk

Pronunciation Lab

Warm Up

Welcome To School/ Welcome Back

I Am Your Friend

Unidades de Aprendizaje

Bobby Bear - 5 años

Flash Fox - 4 años

Kelly Kangaroo - 3 años

• Presentan los contenidos
• Modela las interacciones
• Hilo conductor que unifica las distintas unidades

I Am Your Friend

Unit 1

• Desarrollar la motivación y el autoconocimiento del alumno y su integración con el grupo

Welcome To School - 3 años Welcome Back - 4/5 años

• Introducir el tema de la unidad y recuperar

• conocimientos previos sobre la situación de aprendizaje (contexto)

Warm Up

2 listas; 5 palabras relacionadas con el hilo conductor, 5 palabras curriculares (shapes, colors, numbers, pronouns).

• 3 años - 10 palabras/unidad
• 4 años - 10 palabras/unidad
• 5 años - 15 palabras/unidad

• Desarrollar la discriminación auditiva,pronunciación, entonación y vocabulario

Pronunciation Lab

Let's Listen, Do and Talk

• Desarrollar las destrezas de comprensión y expresión oral incorporando ejercicios, movimientos o juegos

Let's Listen and Talk

¡Importante que no solo sea colorear/dibujar! Que vayan escuchando el audio, pronunciando el vocabulario simultaneamente.

• Personalizar el aprendizaje.
• Trabajar la psicomotricidad (la pinza, colorear).

Let's Listen, Do and Talk

Web Class: Storytelling Strategies

• Trabajar la discriminación auditiva.
• Ver el vocab. en otro contexto.
• Reforzar inteligencia emocional.

Storytelling

• Los alumnos reflexionan sobre el contenido aprendido en la unidad.
• Trabajan de forma autónoma y grupal.
• Sirve como instrumento de evaluación.

With... I Have Learned

• Introducir a los alumnos en el uso delportfolio del alumno que se elaborará a lo largo del curso
• uso de actividades propias de los lenguajes artísticos (colorear, recortar, moldear, cantar...)
• expresión escrita guiada de palabrase se elaborará a lo largo del curso

Portfolio

• Fomentar la interacción familiar.

• Practicar discriminación auditiva desde casa.
• ser testigos del progreso de aprendizaje de vuestros hijos e hijas

Homeschooling

+INFO

+INFO

+INFO

+INFO

Actividades que promueven el 'auto-conocimiento'.

Actividades grupales que promueven habilidades sociales, organizativas y cooperativas.

Self-Assessment

Teamwork

Actividades opcionales para ampliar el aprendizaje de manera significativo.

Bonus Activity

Actividades grupales para desarollar destrezas sociales y de aprendizaje cooperativo.

Game Zone

Actividades Extra

Todas las actividades están enfocadas a la comprensión y la expresión oral en inglés integrada con otros objetivos paralelos de desarrollo cognitivo, psicomotriz y social

Videos and pictures

Multiple Intelligences Icons

Instruction Icons

Tracks

Iconografía

• Una aventura por Londres

• Sitios emblemáticos

• Beginner, Advanced, Expert

• Circle Time - Play Time

My Little Map of London

Infantil

Contexto de Aprendizaje

Big Book

Attention Getters

Mascotas

Stickers

Flashcards & Posters

Recursos físicos

Situaciones de Aprendizaje

Daily Routine Geniallys

La Programación General de Aula (PGA)

Teacher's Guide

Libro Digital (Web Solution)

Tangram Platform(Centro Digital de Recursos)

Recursos Digitales

Acompañamiento Educativo

Una clase Amco

Metodologías Activas

¿Cuáles son?

Objetivos del Daily Routine

Repasar contenidos

Garantizar la interacción

Permitir la autonomía

Dar protagonismo a los alumnos

Proporcionar seguridad

Favorecer el 'Switching Process'

• Cambia a lo largo del curso

• Personalizado y significativo

• Apoyo visual del Daily Routine

El English Corner

3. ¿Qué contenidos se repasan?

2. ¿Cómo se le proporciona al Mini Teacher seguridad y autonomía?

1. ¿Cómo se le da protagonismo al Mini Teacher?

Ejemplo de Daily Routine (L2)

Ejemplo de Daily Routine-(L3) Shapes

• Cambia a lo largo del curso

• Personalizado y significativo

• Apoyo visual del Daily Routine

Daily Routine Genially

PRONUNCIATION LAB

OBJETIVO

Conseguir una correcta discriminación auditiva, necesaria para una buena pronunciación

BLOQUE 3

PRÁCTICA Y REFUERZO

BLOQUE 2

REPRODUCCIÓN ORAL

BLOQUE 1

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

DE PRONUNCIATION LAB

PROCESO

Bloque 1 &2: Pronunciation Lab-(L1)

Bloque 1 &2: Pronunciation Lab-(L3)

PRE & POST ACTIVITIES

Prepararles para que sean más autónomos

Recuperar conocimientos previos

Pre Actividades

Provocar la curiosidad

03

02

01

Usar a Kelly, Flash y Bobby para introducir y modelar las actividades.

Presentar actividades de una forma visual, vivencial y significativa, reduciendo la explicación oral.

MASCOTA

OBJETOS REALES

Trabajar HOTS

Construir apoyos visuales

Post Actividades

Relacionar lo aprendido con sus experiencias

03

02

01

Iniciar a los alumnos en la creación y uso de organizadores gráficos (Mind Maps, Venn Diagrams, etc) para ejercitar las habilidades superiores de pensamiento.

Fomentar que los alumnos creen apoyos visuales (pósters, Flascards, etc) que refuercen lo aprendido.

ORGANIZADORES GRÁFICOS

APOYOS VISUALES

METACOGNITION

COOL DOWN

SEMÁFORO

Verde: tuve un buen díaAmarillo: tuve un día regular Rojo: tuve un mal día

JUEGOS DE REPASO

'Simon Says', 'I spy with my little eye'...

CANCIONES

para recoger, estirarse, bailar, repasar vocabulario...

PREGUNTAS

para reflexionar sobre lo aprendido en la sesión

Actividades de metacognición

COOL DOWN

¡Vamos a la plataforma TANGRAM!

Thank you! Formación Inicial Parte (I)