Cuentos de alegria

Cuentos de alegria

Maestrantes

Odalis Altagracia Mercedes Husai Rebeca De Mota De La Rosa Yissell Carolina Reyes Herrera Mery Altagracia Díaz del Carmen Bella Carina Cuevas De Carela Mairelin Muñoz Nuñez

Bella Carina Cuevas

Descripcion ...

Cuentos de alegria es una herramienta pedagogica diseñada para el crecimiento de los niños, ya que potencia su lenguaje, amplía su creatividad y mejora su capacidad de atención. Además, les permite explorar diferentes emociones y valores, ayudándolos a comprender mejor el mundo que los rodea. Fomentar este hábito desde temprana edad fortalece su gusto por la lectura y contribuye a su desarrollo intelectual y emocional.

Bella Carina Cuevas

Nivel Educativo: Dirigido a niños de tercer grado de primaria Organización del Aula (Agrupamiento): Se forman grupos de 4 a 6 niños para facilitar la colaboración. Cada grupo se encarga de representar una parte del cuento o el cuento completo. Se distribuyen roles: algunos niños manejan los títeres, otros narran o crean la escenografía. Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora, la expresión oral y la creatividad a través de la dramatización de un cuento con títulos hechos con materiales reciclados.

teatro de titeres

Bella Carina Cuevas

La actividad "Teatro de Títeres" consiste en que los niños representen un cuento usando títulos hechos con materiales reciclados. Primero, leen y analizan la historia, luego crean los títulos de los personajes y preparan un pequeño guion. Después, en grupos, ensayan y presentan la obra a sus compañeros. Esta dinámica fomenta la creatividad, la expresión oral y la comprensión lectora de manera divertida e interactiva.

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Bella Carina Cuevas

VÍDEO como crear titeres

Bella Carina Cuevas

teatro de titeres

forjando cuentos asombrosos

Autora: Mery A. Diaz del Carmen.Grado: Tercero. Dispocisión del aula: Trabajo en parejas. Objetivo: Estimular la imaginación y el desarrollo de narraciones sencillas, apoyandose en los cimientos de la estructura narrativa.

DESCRIPCIóN DE LA ACTIVIDADLos alumnos trabajarán en parejas para crear una historia basada en una secuencia de imágenes. Deberán observar cada ilustración, identificar el orden lógico de los eventos y escribir un relato breve que refleje la sucesión de acontecimientos. Esta actividad fomenta la creatividad, El desarrollo de la expesión escrita y la capacidad de organizar ideas de manera coherente.

Mery Altagracia

4. Recursos:

• Video: Secuencias Temporales.
• Cuestionario: Las partes del cuento.

1. Inicio (15 minutos):

• IExplicación sobre la secuencia temporal en las historias.
• Visualización del video "secuencias Temporales" de Karina Fabiola Ramirez Godoy.

2. Desarrollo:

• Actividad interactiva: Cuestionario " Las partes de cuento" (Wordwall).
• Creacion de historias en parejas a partir de una secuencia de imágenes.

3. Cierre:

• Presentacion de historias por algunas parejas.
• Reflexión grupal sobre la estructura y secuencia de los relatos.

Diseño de la sección de aprendizaje

una de las actividades que se pueden realizar con el cuento es;

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Importacias de la portada de un cuentos

Actividad: Realizar el descubrimiento sobre la portada de un cuento, esta sirve para identificar los conocimientos previos o las ideas que tienen los estudiantes sobre dicho cuento, ejemplo: En el cuento del sol y la luna, la docente les muestra a los estudiantes la portada, iniciando con la indagación a través de preguntas orales y escritas para identificar; ¿Qué observan en esta portada? ¿De qué trata el cuento? ¿Cómo inicia la palabra sol? ¿Cuál es el sonido de la S? ¿Con cuál consonante inicia la palabra luna?

Odalis Mercedes

Objetivo: Desarrollar la capacidad de contar historias utilizando imágenes y secuencias visuales.

Cuentos con Imágenes

Odalis Mercedes

Video:

Imagen:

recursos de la actividad

Explicación de la actividad:Los niños recibirán imágenes relacionadas con un cuento y, en grupos, deberán organizarlas en una secuencia lógica para crear su propia historia. Luego, escribirán el cuento y lo compartirán con la clase, reflexionando sobre cómo las imágenes ayudaron en la narración.

Título 1

Autora: Yissell Reyes. Orientaciones didácticas: Grado: primer grado de primaria. Organización del aula: individual Recurso: video

Descripción de la actividad. Esta actividad está diseñada para que los estudiantes fomenten la lectura en el desarrollo de la imaginación a través de la narración del cuento. Actividad: La ruta de la imaginación.

eL vIaje de la imaginacion a la alegria

Activida: La ruta de la imaginacion.

Breve descripción:Esta actividad está dirigida a estudiantes de segundo grado y busca fortalecer la conciencia fonológica a través del reconocimiento de letras y sonidos en palabras extraidas de un cuento. Se utilizarán recursos audiovisuales y dinámicas interactivas para estimular el aprendizaje. Actividad: Describiendo sonidos en el cuento. Autora: Husai Rebeca De Mota De La Rosa. Curso: Segundo grado Organizacion del aula: Trabajo en grupo y participación individual.

Jugando con las palabras de los cuentos

Objetivo: Desarrollar la conciencia fonológica mediante la identificacion de letras y sonidos en palabras del cuento.Breve explicación de la actividad: 1. Exploración del cuento: Se presenta un cuento breve con imagenes llamativas. 2. Video educativo: Se proyecta un video sobre conciencia fonológica y sonidos iniciales. 3. Juego de identificación: Los estudiantes dicen con qué letra comienza cada palabra y la relacionan con imágenes.

Husai Rebeca

Recursos de apoyo: Video: el pollito Pipo (Conciencia Fonológica) Enlace web: Conciencia Fonológica en niños. Imagen.

Con esta función...

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