Tarea reto 3 Modelos de liderazgo

FECHA DE REALIZACIÓN: 24 de marzo de 2025

ASESORA: Isabel Gudiño Murillo

LICENCIATURA: derecho

MODULO: Liderazgo y toma de decisiones

RETO: 3 Modelos de Liderazgo

‟Universidad Virtual Del Estado De Guanajuato.″

ALUMNA: Rubí Salazar Vargas

MATRICULA: 23020222

Modelo Líder-Participación-vroom & Yetton (1973)

Teoría del Camino-Meta-House (1971)

Modelo de liderazgo situacional-Hersey & Blanchard (1969)

Modelo de Intercambio Líder-Miembro (LMX)

Modelo del compañero de trabajo menos preferido (CMP) de Fiedler

MODELOS DE LIDERAZGO

MAPA MENTALL

Modelo Líder-Participación-vroom & Yetton (1973)

Teoría del Camino-Meta-House (1971)

Modelo de liderazgo situacional-Hersey & Blanchard (1969)

Modelo de Intercambio Líder-Miembro (LMX)

Modelo del compañero de trabajo menos preferido (CMP) de Fiedler

MODELOS DE LIDERAZGO

EJEMPLOS

20XX

20XX

Énfasis en la eficacia del líder

20XX

Adaptabilidad Situacional

20XX

Enfoque en la relación líder-seguidor

SEMEJANZAS EN LOS MODELOS DE LIDERAZGO

MODELO

CUADRO Diferencias entre los modelos

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.

Enfoque Principal

Variables Clave

Flexibilidad del Líder

LMX

Relaciones Individuales

Grupo interno vs Grupo externo

Menos flexibles (relaciones fijas)

CMP (Fiedler)

Estilo fijo del Líder

Situación (Control sobre la tarea)

Rigido (Estilo no cambia)

Liderazgo Situacional

Adaptación al seguidor

Madurez del empleado

Altamente Flexible

MODELO

CUADRO Diferencias entre los modelos

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.

Enfoque Principal

Variables Clave

Flexibilidad del Líder

Camino-Meta

Motivación y claridad de metas

Obstáculos y recompensas

Flexible según necesidades

Vroom-Yetton

Toma de decisiones participativa

Estructura del problema

Depende de la situación

Conclusión y Referencias

Estos modelos comparten el objetivo de mejorar la eficacia del líderazgo, pero difieren en su enfoque(relaciones, situación, motivación o decisiones). Mientras LMX y Fiedler son mas rigidos, Hersey-Blanchard y House permiten mayor adaptación. El modelo Vroom-Yetton secentra exclusivamente en la participación en decisiones. REFERENCIAS 1. *Dansereau, F., Graen, G., & Haga, W. J.* (1975). A vertical dyad linkage approach to leadership within formal organizations: A longitudinal investigation of the role making process. Organizational Behavior and Human Performance, 13(1), 46–78. https://doi.org/10.1016/0030-5073(75)90005-7 2. *Fiedler, F. E.* (1967). A theory of leadership effectiveness. McGraw-Hill. 3. *Hersey, P., & Blanchard, K. H.* (1969). Life cycle theory of leadership. Training and Development Journal, 23(5), 26–34. 4. *House, R. J.* (1971). A path-goal theory of leader effectiveness. Administrative Science Quarterly, 16(3), 321–339. https://doi.org/10.2307/2391905 5. *Vroom, V. H., & Yetton, P. W.* (1973). Leadership and decision-making. University of Pittsburgh Press.

Enfoque en la Relación

Todos los modelos consideran la interacción entre el líder y sus subordinados, aunque con distintos matices (LMX en relaciones individuales, Camino-Meta en Motivación)

• Adaptabilidad: El líder ajusta su estilo según la madurez (competencia y motivación) del seguidor)
• CUATRO ESTILOS DE LIDERAZGO
• 1. Directivo (alta tarea, baja relación) para empleados con baja madurez
• 2. Persuasivo (alta tarea, alta relación) para empleados con algo de madurez
• 3. Participativo (baja tarea, alta relación) para empleados con alta madurez en habilidades pero oca confianza
• 4. Delegativo (baja tarea, baja relación) para empleados con alta madurez
• Flexibilidad: El líder debe diagnosticar la situación y cambiar su enfoque según sea necesario.

CARACTERISTICAS

Modelo de liderazgo Situacional de Hersey y Blanchard

El modelo de liderazgo situaconal, desarrollado por Paul Hersey y Ken Blanchard en 1969, se centra en la adaptabilidad del líder a las necesidades de sus miembros. Este modelo propone que los líderes deben de ajustar su estilo de lideazgo según la madurez de sus miembros.

• Enfoque motivacional: El líder clarifica el "camino" para que los empleados alcancen las metas.
• Cuatro estilos de liderazgo:
• 1. Directivo (Estructura las tareas).
• 2. De apoyo (se enfoca en el bienestar del empleado).
• 3.Participativo (involucra al equipo en decisiones).
• 4. Orientado al logro (establece metas desafiantes).
• Elimina obstáculos: El líder debe identificar y resolver barreras que impidan el desempeño.
• Depende de las caracteristicas del empleado y del entorno

CARACTERISTICAS

Teoria del Camino-Meta de House

La teoría del Camino-Meta, desarrollada por Robert House en 1971, se centra en la influencia del líder en la motivación de sus miembros. Este modelo propone que los líderes deben proporcionar a sus miembros las herramientas, el apoyo y lamotivación necesarios para alcanzar sus metas

Adaptabilidad Situacional

El líderazgo situacional, la teoría CMP y el modelo camino_meta reconocen que el estilo de liderazgo debe ajustarse según las circunstancias

• Enfoque en la toma de decisiones: Define cuanto debe participar el equipo en la toma de decisiones.
• Cinco estilos de decisión:
• 1. Autocrático 1 (A1): El líder decide solo
• Autocrático 2 (A2): Consulta información, pero decide solo.
• Consultivo 1 (C1): pide opiniones individuales, luego decide.
• Consultivo 2 (C2): Discute en grupo, pero decide solo.
• Grupal 2 (G2): decisión consencuada en equipo.
• Árbol de decisiones: Usa un esquema de preguntas (ej., ¿Es importante la calidad de la decisión? ¿Hay conflicto?) para elegir el estilo óptimo.

• Flexible según la situación: No hay un estilo único, depende del problema

CARACTERISTICAS

Modelo Líder- Participación de Vroom y Yetton

El modelo líder-participación, desarrollado por Victor Vroom y Phillip Yetton en 1973, se centra en laparticipación de los miembros en la toma de decisiones. Este modelo propone que los líderes deben de elegir el nivel de participación de los miembros en la toma de decisiones según la situación especifica

• Estilo de liderazgo fijo: El líder es orientado a tareas o a relaciones, según su evaluación del CMP.
• Contigencia Situacional: La efectividad depende de tres factores:
• 1. Relaciones líder-miembro (buenas o malas)
• 2. Estructura de la tarea (clara o ambigua)
• 3. Poder del Líder (fuerte o débil)
• No adaptable: El líder no cambia su estilo, sino que debe colocarse en situaciones que coincidan con él.

Caracteristicas

Modelo del compañero de trabajo menos preferido (CMP) de fiedler

El modelo CMP, desarrollado por Fred Fiedler en 1967, se enfoca en el estilo del liderazgo del líder. Fiedler propone que los líderes tienen un estilo de liderazgo específico que se puede medir a través del cuestionario CMP. Este cuestionario evalúa la forma en que un líder describe a una persona con la que menos le gusta trabajar

• Enfoque en relaciones diádicas: El líder establece vinculos individuales con cada subordinado.
• Grupos diferenciados:
• Grupo interno (alta confianza, más autonomia, acceso a recursos)
• Grupo externo (relación formal, menos oportunidades).
• Negociación de roles: Los miembros del grupo interno tienen más influencia en las decisiones.
• Impacto en el desempeño: Las relaciones de alta calidad (LMX alto) mejoran la satisfacción y la productividad

Caracteristicas

El modelo LMX, desarrollado por Fred Dansereau, George Graen y William Haga en 1975, se centra en la relación diádica entre un líder y cada uno de sus miembros. Este modelo sugiere que la calidad de la relación entre líder y miembro determina la calidad de la interacción, la confianza, el apoyo y la influencia.

Modelo de intercambio Líder-Miembro (LMX)- Dansereau, Graen & Haga (1975)

Énfasis en la eficacia del líder

Todos buscan mejorar el desempeño organizacional, ya seamediante relaciones (LMX), motivación (Camino-meta) o toma de decisiones (Vroom-Yetton).

Modelo de liderazgo Situacional de Hersey y Blanchard

Ejemplo: Un supervisor ajusta su estilo seún la madurez de su equipo. si los empleados son novatos (baja madurez), usa un estilo directivo: si son experimentados (alta madurez), delega.

Teoria del Camino-Meta de House

Ejemplo Un jefe motiva a su equipo eliminando obstáculos (ej., falta de recursos) y ofreciendo recompesas claras para alcanzar metas

Modelo Líder- Participación de Vroom y Yetton

Ejemplo: Un director consulta a su equipo antes de tomar una decisión compleja, ajustando su nivel de participación según la situación.

Modelo del compañero de trabajo menos preferido (CMP) de fiedler

Ejemplo: Un líder evalúa a su compañero menos preferido (ej., un subordinado dificil). Si lo descibe positivamente, tiene un estilo orientado a las relaciones, si lo describe negativamente, es más orientado a la tarea.

Ejemplo: Un gerente establece una relación cercana y de confianza con algunos empleados (miembros del "grupo interno"), dandoles más responsabilidades, mientras que otros empleados (del "grupo externo") reciben menos atención.

Modelo de intercambio Líder-Miembro (LMX)- Dancsereau, Graen & Haga (1975)

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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.

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Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

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