ANALISIS DE PLANES DE CLASE Y MATERIALES DIDACTICOS

ANALISIS DE PLANES DE CLASE Y MATERIALES DIDACTICOS

introduccion En esta precentacion hablaremos del analisis de planes de clase y material didactico en donde abarcaremos su significado, su importncia ,pertinencia, tipos, factores de factibilidad, enfoques y ejemplos

Un analisis de planes de clases y material didactico es una herramienta que nos permite evaluar la calidad de los materiales y la efectividad de enseñanza

¿QUE ES?

Analisis de planes de clases

Herramienta que permite diseñar, aplicar y evaluar unidades didacticas Se basa en la teoria de curriculo Es una herramientapara profesores y futures profesores

• Se enfoca en la caliodad de los materiales
• Se debe de tener en cuenta el modelo de enseñanza
• Sedebe considerar en contexto de uso de materiales.,
• Se debe considerar las estrategias de enzeñanza
• Se debe considerar las carateristicas del usuario
• Se debe considerar las propiades minternas del material

ANALISIS DEL MATERIAL DIDACTICO

PERTINENCIA

Es pertinente para garantizar que los analisis de planes en clase de material didactico sean adecuadas a los intereses y necesidades de los estudiantes

• Permite adaptar la clase al interes del alumno
• Ayuda a elegir los materiales correspondientes
• Garantiza que los materiales complan con un proposito estsablecido
• .Ayuda a formar vslores en los estudiantes

IMPORTANCIA

Produccion Validacion Evaluacion

Planificacion

Organizacion

TIPOS

Facilidad y uso y comprension

• Consideracion si los materiales
• son caros, accesibles y compresibles
• tanto para los docentes
• como para los estudiantes

Adaptinbilidad de diferentes contextos

• Posibilidad de cambiar un plan de clase

material para diferentes entornos

Capacitacion del docente

• Consideracion si el maestro

tiene preparacion habilidades necesarias para aplicar estrategias

Tiempo de implementacion

• Analisis del contenido y actividades

que se puedan realizar

Factores de factibilidad

Recursos disponibles

• Evaluacion de la escuela o del docente

ENFOQUE CURRICULAR Correspondenciade los contenidos programaticos Desarrollo de competenmcias y habilidades esperados de los estudiantes secuencia logica y progresion de los temas

Estrategias didacticas Claridad y estructura de plandes de clases Integracion de material didactico

ENFOQUE DIDACTICO

• Evaluacion de aprendizaje

• Estrategias didacticas

Enfoque de enseñanza

ENFOQUEs

Analisis pedagogico Metodologia: Constructivista, basada en aprendizaje activo Estrategias: Discusion guiada, observacion de videos, ezperimento con mini ecosistema en botella Evaluacion: Uso de preguntas reflexivas y una rubrica para evaluar los ecosistemas Analisis curricular Cumple con el curriculo: Si, abarca los contenidos requeridos Competencias desarrolladas Calculo numerico, resolucion de problemas basicos

EJEMPLOS