Pràctiques restauratives al CC Can Bonet

Aprenentatge

Pràctiques

Reflexió final

Reflexió

Pràctiques restauratives

Els problemes no desapareixen per si sols, sinó que cerquen solucions, per això, aquí, parlem d'allò que s'ha denominat comunment pràctiques restauratives. Tota persona que treballi com a docent ha de lidiar amb els "problemetes" que van apareixent dins de cadascun dels grups d'alumnes amb els quals treballa, per tant, amb aquest curs, hem après, com que no els podem aniquilar, a utilitzar-los per a què els nens els treballin amb nosaltres, els entenguin, els repensin, es posin en la posició de les persones que pateixen o fan patir i intentin remediar-ho mitjançant dinàmiques, que són com jocs, diríem. Cliqueu a les etiquetes per coneixer-ne més.

1. D'on partim com a centre
2. Què volem aconseguir
3. Què sé jo i què he fet que es relacioni amb el tema de la ponència.

El curs per al CC Can Bonet

Doncs bé:1. La majoria del professorat en tenia idees bàsiques i senzilles sobre que són aquest tipus de pràctiques, per a mi, realment, eres les dinàmiques que treballem al programa TEI, que ara ja sé que són aptes i completament adaptables a les finalitats que pretenen tenir les pràctiques restauratives. 2. Eliminar-los no, el problemes entre alumnes dic, això no és "el mundo de yupi", però buscar maneres de millorar i "solucionar-los" fent entendre a l0alumnat les seves actituts, sí.

3. Jo sempre he treballat a partir de dinàmiques amb els meus alumnes, sempre intento enllaçar-les amb temes propis de currículum de llengua, ja que sóc professora de català i castellà i hi ha criteris com l'expressió oral i escrita, me n'aprofito.

Activitats a la pràctica

A les fotos que veieu aquí, hem posat en pràctica el reconegut cercle. Els alumnes s'asseuen en un cercle ben fet, on tots es vegin i ningú quedi fora. Es té un testimoni per a poder parlar i si vols participar, has de demanar torn de paraula i esperar que et passin el testimoni. Amb aquesta dinàmica hem treballat aspectes com la coneixença, l'escolta activa i la comprensió entre iguals.

Personalment, sempre he cregut que si no hi ha un bon ambient i clima dins d'una aula, no es poden treballar depenent de segons quines activitats, sobre tot aquelles que són pràctiques orals o així com presentacions en grup o tasques d'investigació, per tant, aquest curs m'ha servit per trobar material que m'ajudarà a reforçar aquestes dues qualitats dins de cadascun dels grup de secundària amb els quals treballo, perquè en moltes ocasions he portat a la pràctica activitats que no han sortit bé quant a participació en segons quins grups on no tenen bona relació entre ells... Així que quan em trobi un grup on les relacions humanes no hi són presents, les treballarem abans de intentar res sense cap base, allò de "portar-se bé" no és obligatoria, però sí que ho és respectar-se, de manera que si no en volen una, hauran d'aprendre l'altra. Disculpeu la llargària.

Enriquiment personal i profesional