introducción del tema

Introducción dEl proceso de construcción del estado nacional

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Independencia y Primer Imperio

La independencia pretendía terminar con el imperio español, eliminar desigualdades sociales y ser un país independiente, querían manejar sus recursos y no estar controlados por las políticas españolas.

Principales Representantes

Miguel Hidalgo y Costilla

Guadalupe Victoria

José María Morelos

La ilustración

Se caracterizaba por la difusión del conocimiento científico, que las cosas debían explicarse con base en la razón y no en creencias religiosas.

Primer Imperio

Agustin de Iturbide, nombrado como eperador, hizo varios cambios cuando este estuvo en el poder.

Las escuelas lancasterianas o de enseñanza mutua

La Compañía Lancasteriana llegó en el año 1822 durante el gobierno de Agustín de Iturbide, sirvió como base para la educación y alfabetización.

Cinco hombres de la Ciudad de México fundaron una asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres.

Llamaron a su organización "Compañía Lancasteriana" en honor de Joseph Lancaster, que había popularizado una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.

República federal

La república federal se inició el 1 de noviembre de 1823, luego de la disolución del primer imperio mexicano al frente del cual estaba Agustín de Iturbide, y finaliza el 23 de octubre de 1835 cuando se instaura la República Centralista

Lucas Alaman y Jose Ma. Luis Mora

(Sus proyectos Educativos)

Lucas Alamán y José María Luis Mora compartían ideas y objetivos en la educación, creían importante ser un pueblo alfabetizado para el desarrollo de México.

Lucas Alamán

Una de las aportaciones más importantes de Lucas Alamán fue participar en la creación del colegio de minería de 1832, el cual se convirtió en una de las instituciones más importantes del siglo XIX.

José María Luis Mora

Político, sacerdote y representante del liberalismo, veía a la educación como base para que un estado fuerte se pudiera crear, sin la educación no existiría un progreso.A pesar de su crianza religiosa, criticó a la educación del clero, la veía como un obstáculo para poder llegar a una educación de progreso, veía necesario separar a la iglesia del estado si se deseaba un progreso significativo.

Promovió un sistema educativo laico.

La educación pública debía ser administrada por el estado, esta separación de estado-iglesia buscaba enseñar valores cívicos y conocimientos prácticos.

Esto sentó las bases para una formación integral, donde la enseñanza no estuviera ligada a temas religiosos.

Institutos cientificos y literarios

Uno de los antecedentes inmediatos de los institutos cientificos y literarios. que empezaron a surgir en Mexico en el siglo xx.

Los institutos surgieron con la necesidad de establecer nuevas instituciones educativas de nivel superior que sirvieran de equilibrio a las establecidas anteriormente por la corona española.

Esta institucion sento las bases de la creacion de los futuros institutos literarios establecidos en nuestro pais, ademas de que se encargaria de dirigir a estas nuevas instituciones educativas para el progreso de la sociedad mexicana.

Retomaban algunas enseñanzas de los colegios religiosos, pero a la vez darian paso a la conformacion de las futuras universidades publicas del siglo XIX.

En los institutos se reunen tanto ideales del pasado heredaro de la corona española, asi como el ideal de el progreso que buscaba la nacion Mexicana.

Varios institutos fueron creados en los estados comenzando en Oxaca, Jalisco y Chihuahua, el del estado de Mexico, el literario y cientifico y el literario de Zacatecas, en 1832.

Todos los institutos que se crearon en los diferentes estados de la republica Mexicana para dar educacion superior a los habitantes que tenian orientacion y caracterizacion.