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Pedagogía de la Autonomía
Alejandro Torres
Created on March 22, 2025
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Transcript
Pedagogía de la Autonomía
"Enseñar exige la existencia de quien, al enseñar, necesita de la existencia de quienes, al aprender, enseñan".
"Pedagogía de la Autonomía"
Introducción
Freire nos desafía a construir un proceso educativo donde la autonomía y la emancipación del estudiante sean el centro.
Objetivo
El objetivo de esta presentación es analizar y reflexionar sobre los principios fundamentales de la 'Pedagogía de la Autonomía' de Paulo Freire, centrándonos en el concepto de 'docencia sin discencia'.
¿Qué es Discencia?
En Latín: La palabra "discencia" no es un término clásico del latín. Sin embargo, se deriva del verbo "discere," que significa "aprender." Por lo tanto, podríamos entender "discencia" como el acto o la condición de aprender. En Portugués: "Discência" es un término utilizado en portugués, particularmente en el contexto de la pedagogía freireana, para referirse al acto o la condición de aprender.
La inseparabilidad de enseñar y aprender
Freire destaca que la docencia y la discencia son procesos interdependientes. "Quien enseña aprende al enseñar y quien aprende enseña al aprender". El docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino un facilitador del aprendizaje, que también aprende en el proceso. Propone una relación dialéctica, donde ambos se involucran activamente en la construcción del conocimiento.
La importancia de la curiosidad y la crítica
El conocimiento no es estático, sino un proceso dinámico de búsqueda y descubrimiento. El docente debe fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico en los estudiantes, animándolos a cuestionar y explorar.
El respeto por los saberes de los educandos
Los estudiantes llegan al aula con conocimientos y experiencias previas que deben ser valorados y tenidos en cuenta. El docente debe establecer un diálogo con los estudiantes, reconociendo sus saberes y utilizándolos como punto de partida para el aprendizaje.
La ética en la práctica educativa
La educación es un acto ético que implica respeto, responsabilidad y compromiso con la transformación social, debe promover la decencia, el respeto y la justicia. El docente debe ser un modelo de integridad y coherencia, actuando de acuerdo con los valores que promueve.
La formación permanente del educador
El docente debe ser un aprendiz constante, abierto a nuevas ideas y dispuesto a reflexionar sobre su práctica. La formación permanente es esencial para mantener la relevancia y la calidad de la educación. Su tarea no es solo transmitir contenidos, sino enseñar a pensar correctamente.
Conclusión
Reitera la idea de que la docencia y la discencia son inseparables y esenciales para la construcción de la autonomía. Resalta que la educación debe ser un proceso emancipador que impulse a los educandos a ser sujetos de su propia historia. Invita a la reflexión y al debate sobre la importancia de una educación crítica y transformadora.