¿Qué es la psicopatología de la infancia?

¿Qué es la psicopatología de la infancia?

CARACTERÍSTICAS

EDADES

ETAPAS

DIAGNÓSTICO

Bebés (0 a 1 año) niños (1-2 años) niños (2-3 años)

Se da mediante: psicología evolutiva, psicología del desarrollo y psicología clínica

Madre e hijo

Desde al nacimiento hasta los 3 años

Trastornos específicos del desarrollo

Psicopatología del bebé

Trastornos generalizados del desarrollo

Se dividen en varias categorías, cada una con características específicas.

Puede variar la edad pero casi siempre es antes de los 6 años

PrescolarNiñez mediana Preadolescencia

El Diagnostico depende del trastorno que tenga el niño.

Trastornos del sueño

Afectan la comunicación, la interacción social y el comportamiento.

los primeros 36 meses de vida.

bebés a preadolescencia

criterios de acuerdo al DSM-5 dependiendo de la gravedad.

Es importante que los padres o cuidadores del niño informen al médico sobre los patrones de sueño del niño

Los trastornos del sueño son problemas relacionados con dormir.

Trastornos de la ansiedad

Desde el nacimiento a los 3 años y puede que se demore.

Prescolar Niñez mediana Preadolescencia

cuando los bebés comienzan a tener uso de razon, y de ahi en adelante.

El trastorno de ansiedad por la separación es habitual en bebés de ocho meses.

Puede incapacitar el funcionamiento de quienes lo padecen a corto y largo plazo.

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La madre suele ser la figura primordial del vínculo y la existencia de la interdependencia entre el funcionamiento psíquico de la madre y el bebé. La observación de la interacción entre el bebé y la madre tiene un componente concreto, el como, evidenciado a través de los diálogos visuales, tónicos y auditivos y un componente subjetivo, imaginario que constituye la trama de la relación. Trastornos en el bebé Somáticos: Se caracteriza por síntomas físicos que causan malestar y preocupación. Sueño: pueden ser producidos por factores mediambientales o dificultades relacionales. Alimenticios: la madre es fundamental en la alimentación del bebé, puede ser un trastorno aislado o acompañar a otro. Psicológicos: algunos bebés padecen depresión debido a la separación del cuidador significativo, lo que genera desesperanza aprendida. Desarrollo: Clinicamente pueden ser generalizados o específicos, como el autismo, síndrome de down entre otros. vínculo: tienen una enorme influencia para su desarrollo. La relación de apego se genera en primer año evoluciona a lo largo del desarrollo y modifica sus manifestaciones.

El proceso de diagnóstico en psicopatología infantil implica la evaluación de los síntomas del niño y el contexto en el que ocurren. Se debe llevar a cabo una entrevista clínica con el niño y sus familiares para obtener información sobre la historia del problema, la forma en que ha manifestado y el impacto que ha tenido en el funcionamiento del niño. También se debe realizar una evaluación psicológica y/o neurológica para descartar otras posibles causas de los síntomas.

Trastornos Del Espectro Autista: Dificultad para entender normas sociales. Intereses restringidos o comportamientos repetitivos. Problemas en el lenguaje verbal y no verbal. Trastornos Del Lenguaje: Retraso en el desarrollo del habla. Dificultades para formar oraciones coherentes. Problemas de articulación que dificultan ser entendido. Trastornos del neurodesarrollo: son aquellos que afectan el desarrollo del sistema nervioso y pueden tener un impacto significativo en el funcionamiento cognitivo, emocional y social de los niños. El trastorno del espectro autista (TEA): es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por dificultades en la comunicación, la interacción social y el comportamiento Trastorno del desarrollo motor: es un trastorno en el que los niños tienen dificultades para desarrollar habilidades motoras gruesas y finas. El trastorno del desarrollo de la coordinación: también conocido como dispraxia, es un trastorno en el que los niños tienen dificultades para planificar y coordinar movimientos voluntarios.

El diagnóstico del TEA se basa en la evaluación de las características y el comportamiento del niño. Los profesionales de la salud, como psicólogos y psiquiatras, utilizan diferentes herramientas y criterios para evaluar y diagnosticar el TEA. Estas evaluaciones pueden incluir observaciones clínicas, pruebas psicológicas y entrevistas con los padres y cuidadores del niño. El diagnóstico de trastorno de lenguaje: Observación directa del niño Entrevistas y cuestionarios para padres o maestros Evaluaciones de la capacidad de aprendizaje del niño Pruebas estandarizadas sobre el desempeño actual del lenguaje Pruebas de vocabulario, gramática, comprensión auditiva y expresión oral. Diagnóstico en trastornos del neurodesarrollo: Prueba de evaluación del desarrollo: Indica si los niños están aprendiendo las habilidades básicas en el momento adecuado o si tienen un retraso en el desarrollo. Evaluación clínica: Realizada por un clínico a través de entrevistas y observaciones detalladas. Evaluaciones psicométricas: Utilizan pruebas estandarizadas para evaluar áreas específicas del desarrollo, como la cognición, el lenguaje o la atención. El diagnóstico de los trastornos motores generalmente se basa en la historia clínica del paciente, la exploración física y las pruebas de imagen, como una resonancia magnética o una tomografía computarizada.

Trastorno del espectro autista (TEA): Abarca una variedad de condiciones que afectan la comunicación y el comportamiento. Síndrome de Asperger: Un trastorno que se considera parte del espectro autista, caracterizado por dificultades en la interacción social. Síndrome de Rett: Afecta principalmente a las niñas y se manifiesta con pérdida de habilidades motoras y de comunicación. Trastorno desintegrativo infantil: Una condición rara donde los niños pierden habilidades que habían adquirido entre los 2 y 10 años. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado (TGD-NOS): Se utiliza cuando un niño presenta síntomas significativos de trastorno del desarrollo, pero no cumple con todos los criterios para un diagnóstico específico.

Evaluación de la historia clínica: Recopilación de información sobre la historia médica de la persona. Pruebas de diagnóstico: Se pueden recomendar pruebas para confirmar el diagnóstico. Las señales que indican la presencia de TGD incluyen problemas en el desarrollo psicomotriz, limitaciones en el vocabulario, dificultades en el habla y afectividad.

Los trastornos del sueño en bebés pueden ser causados por diversos motivos. Algunos de los trastornos del sueño más comunes en bebés de 6 a 12 meses son: Criar con Sentido Común. Desajuste del ritmo circadiano. Síndrome de las piernas inquietas. Apneas de sueño Jactatio capitis nocturna Más allá de los 12 meses: sonambulismo, terrores nocturnos y somniloquia En la mayoría de los casos, los trastornos del sueño infantil son causados por malos hábitos establecidos

El tratamiento de los trastornos del sueño infantil depende del tipo de trastorno y la gravedad de los síntomas. Terapia conductual: esto puede incluir técnicas como el entrenamiento para dormir solos, la relajación muscular progresiva y la terapia de exposición. Medicamentos: en algunos casos, los medicamentos pueden ser útiles para tratar los trastornos del sueño infantil, pero siempre deben recetarse bajo la supervisión de un médico. Cambios en el estilo de vida: establecer una rutina de sueño consistente, limitar la exposición a dispositivos electrónicos antes de acostarse y crear un ambiente de sueño tranquilo y cómodo pueden ayudar a mejorar la calidad del sueño del niño.

Pueden presentar síntomas de ansiedad y, pese a las similitudes, las consecuencias pueden ser más perjudiciales ya que se corre el riesgo de que afecten a su desarrollo socioemocional e incluso se cronifiquen convirtiéndose en una patología más severa. Padecen ansiedad recurrentemente tienen un pensamiento particular caracterizado por ser exagerado, irracional, negativo y difícil de controlar. El trastorno de ansiedad generalizada se define clínicamente, tanto en niños como en adultos, como una preocupación exacerbada y de difícil control ante numerosas situaciones, presente la mayor parte de los días durante al menos seis meses. Trastorno de ansiedad por separación (TAS) Sentir ansiedad al separarse de las figuras de apego. Normalmente este miedo aparece a los seis meses y se intensifica a los dos años,la ansiedad es desproporcionada en base al desarrollo evolutivo del niño y/o afecta a su funcionamiento, podemos estar ante un trastorno de ansiedad por separación. La ansiedad más frecuente en menores de 12 años y de aparición más temprana, padeciéndolo alrededor del 4% de los niños y niñas y el 1,6% de adolescentes.

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El diagnóstico de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes requiere una evaluación cuidadosa y exhaustiva por expertos en el área. Los criterios diagnósticos para los trastornos de ansiedad se basan en el "Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales"