Portal 4. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
¡Vamos!
Enseñanza
01- Introducción
02- Objetivo
03- Descripción de la competencia
04- Instrucciones
05- Evaluación
No puedes mejorar lo que no sabes observar.
El Reino Edutech sigue en peligro. La Sombra Digital se extiende por el vasto territorio del conocimiento, dejando tras de sí un rastro de barreras invisibles que impiden a muchos exploradores acceder a la sabiduría digital. Sin embargo, no todo está perdido.
Como Eduaspirante, tu misión es clara: descubrir y eliminar los obstáculos que impiden que todos los viajeros del aprendizaje naveguen libremente por el mundo digital. Hoy te enfrentarás a un reto crucial: identificar y corregir los problemas de accesibilidad en una web atrapada en las redes de la Sombra Digital. Para superar este desafío, deberás utilizar poderosas herramientas de inspección y análisis que te permitirán detectar las trampas ocultas en el camino. Examina la web con ojo crítico, descubre las barreras que impiden la inclusión y diseña estrategias para liberarla. Dicen los sabios del Reino Edutech que solo aquellos que dominan la accesibilidad y la inclusión pueden alcanzar la Maestría Digital. ¿Estás preparado para cumplir tu misión y devolver el acceso al conocimiento a todos los exploradores del Reino? Recuerda: cada barrera eliminada te acerca a la victoria y fortalece tu legado como Agente Digital. ¡Adelante, el desafío ha comenzado!
02
Objetivo de esta misión: Crear un instrumento de evaluación
Transcripción
Escucha el objetivo de misión y cómo se relaciona con los contenidos que integra esta competencia
03
Descripción de la competencia 4.1 Estrategias de evaluación
¿Quieres que te resuma en qué consiste la competencia "estrategias de evaluación" y bajo qué acciones se manifesta que has adquirido esta competencia?Visualiza el siguiente contenido para ver un resumen y lee el MRCDD para profundizar en ella.
04
Instrucciones de la misión
Crear una rúbrica con CoRubrics y compartirla con 5 personas por mail o por el propio foro del curso.
¿Qué tengo que hacer? En esta actividad, debes asumir el rol de Agente Digital y completar la misión de identificar problemas de accesibilidad en una página web. Para ello, analizarás un sitio con barreras digitales y propondrás soluciones que permitan mejorar la inclusión en entornos virtuales de aprendizaje.
04
Instrucciones de la misión
Ahora sigue las instrucciones del vídeo para crear tu presentación
04
Instrucciones de la misión
Plan de trabajo
¿Con qué herramientas puedo crear rúbricas?
Aquí tienes una lista de posibles herramientas y algunos tutoriales en las que crear tus primeras rúbricas de evaluación.
Rubistar
Descarga Co-rubrics
Descarga Co-rubrics
Explora estos recursos para familizarte con ellos y añádelos en tu mochila digital (en tu PLE).
04
Instrucciones de la misión
La presentación debe tener entre 5 y 8 diapositivas.
Estructura:
- Diapositiva 1: Título del tema.
- Diapositivas 2–4: Explica el contenido de forma breve (máx. 5 líneas por diapositiva).
- Diapositiva 5: Añade 2 preguntas para comprobar si se ha entendido.
- Diapositiva 6: Haz un pequeño resumen final.
05
Evaluación de la misión
¿Dónde tengo que compartirlo? Una vez que hayas creado tu presentación debes compartir el enlace a través de la tarea del campus para que sea revisado. Un miembro del Consejo de Expertos revisará tu tarea y te calificará.
Acabas de finalizar la exploración 4.1. Avanza a la misión 4.1 para entregar tus resultados
Relación con otras competencias
Impulsar el uso proteger la identidad digital y aplicar estrategias de comunicación adecuadas en función del contexto y la audiencia. de la tecnología para mejorar la comprensión de la información digital
3.3 Aprendizaje entre iguales
Colaborar en entornos digitales mediante el uso de herramientas interactivas y servicios en línea.
6.3 Creación de contenidos digitales
Fomentar la creación colaborativa de recursos digitales, diferenciándola del desarrollo individual de contenidos.transferir habilidades de verificación y análisis de la información a distintos contextos.
Hola Eduexploradores. Yo soy Meet, vuestro chatterpuff profesor de la Academia EduTech en el portal 4: evaluación y retroalimentación. Como el resto de vuestros guías, yo también soy un pequeño instructor que está aquí para ayudarte a comprender todas las artes tecnomágicas relacionadas con la retroalimentación y evaluación que te ayudarán a derrotar a Sombra Digital. Para empezar, te diré que la evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como tal, la evaluación contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores. Analizar los resultados y tomar decisiones adaptadas a las necesidades detectadas, contemplando también una buena retroalimentación, son la clave de este portal. Acompáñame y te presentaré las misiones que nos esperan. ¿Estás preparado o preparada para empezar?
Objetivo de esta misión
La misión en esta competencia es aprender a crear instrumentos de evaluación con criterio, evidenciando el aprendizaje real y reflejando en la calificación lo que el alumnado sabe hacer mediante las herramientas digitales. Con ello aprenderás a utilizar tecnologías digitales para diseñar evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, cumplir las medidas de seguridad y protección de datos personales y ofrecer formatos y enfoques de evaluación adecuados.
💡 ¿Qué es el Área 6.2?
📌 Parte de la Competencia Digital Docente.📌 Fomenta la comunicación, colaboración y ciudadanía digital responsable. 📌Desarrolla el pensamiento crítico y la gestión de la identidad en línea.
¿Cómo tengo que hacerlo?
Para completar tu misión, analiza las opciones de privacidad y seguridad disponibles en aplicaciones como WhatsApp y YouTube: desde la verificación en dos pasos hasta el control de visibilidad de contenidos, fotos de perfil o comentarios. Reflexiona sobre su impacto y selecciona aquellas configuraciones más relevantes para el contexto educativo.
Puedes documentar tu propuesta en un recurso visual como una infografía, una presentación interactiva o un breve tutorial paso a paso. Herramientas como Genially, Canva o incluso capturas comentadas pueden ayudarte a explicar estas configuraciones de forma clara.
Incluye ejemplos concretos, recomendaciones para el aula y una breve guía que tus estudiantes puedan seguir para proteger su identidad y contenidos en entornos digitales. Añade un toque narrativo si lo deseas: conviértelo en una misión para jóvenes guardianes de la privacidad o en un reto cooperativo para la clase.
Teniendo en cuenta las competencias del área 6.2 de Competencia Docente en Comunicación, ¿qué actividad diseñarías con tus alumnos de nivel universitario para trabajar alguna de las siguientes áreas: el uso de herramientas digitales, la gestión de la identidad en línea, la privacidad y seguridad, o la prevención de desinformación y ciberacoso? Puedes elegir una de estas competencias y diseñar una actividad en torno a ella. Comparte tu propuesta en el formato que usarías con ellos, ya sea en video, documento o infografía. Explica cómo aplicarías esta enseñanza en tu aula y no olvides compartir tu propuesta en tu ePortfolio.
¿Qué tengo que hacer?
Tu misión consiste en explorar y aplicar diferentes configuraciones de privacidad en dispositivos móviles, centrándote en plataformas como WhatsApp y YouTube. El reto es identificar las opciones clave que permiten proteger la información personal, reflexionar sobre su utilidad en contextos educativos y diseñar una propuesta didáctica para enseñar a tus estudiantes a gestionar su privacidad digital de forma responsable. Deberás combinar conocimientos técnicos con estrategias pedagógicas que fomenten una ciudadanía digital crítica y segura.
EduAspirantes, En esta misión, cada paso que deis os permitirá afianzar vuestro conocimiento y fortalecer vuestras habilidades digitales. Al completar esta tarea, obtendréis 120 XP en vuestra mochila Edutech, acercándoos cada vez más a la excelencia en la academia. Guiar a otros exploradores del conocimiento y ayudarles a desenvolverse en el mundo digital con criterio os hará avanzar en vuestro camino. ¿Estáis preparados para seguir acumulando sabiduría y experiencia?
6.2 Comunicación colaboración y ciudadanía digital
MUTECD*
Created on March 21, 2025
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Portal 4. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
¡Vamos!
Enseñanza
01- Introducción
02- Objetivo
03- Descripción de la competencia
04- Instrucciones
05- Evaluación
No puedes mejorar lo que no sabes observar.
El Reino Edutech sigue en peligro. La Sombra Digital se extiende por el vasto territorio del conocimiento, dejando tras de sí un rastro de barreras invisibles que impiden a muchos exploradores acceder a la sabiduría digital. Sin embargo, no todo está perdido. Como Eduaspirante, tu misión es clara: descubrir y eliminar los obstáculos que impiden que todos los viajeros del aprendizaje naveguen libremente por el mundo digital. Hoy te enfrentarás a un reto crucial: identificar y corregir los problemas de accesibilidad en una web atrapada en las redes de la Sombra Digital. Para superar este desafío, deberás utilizar poderosas herramientas de inspección y análisis que te permitirán detectar las trampas ocultas en el camino. Examina la web con ojo crítico, descubre las barreras que impiden la inclusión y diseña estrategias para liberarla. Dicen los sabios del Reino Edutech que solo aquellos que dominan la accesibilidad y la inclusión pueden alcanzar la Maestría Digital. ¿Estás preparado para cumplir tu misión y devolver el acceso al conocimiento a todos los exploradores del Reino? Recuerda: cada barrera eliminada te acerca a la victoria y fortalece tu legado como Agente Digital. ¡Adelante, el desafío ha comenzado!
02
Objetivo de esta misión: Crear un instrumento de evaluación
Transcripción
Escucha el objetivo de misión y cómo se relaciona con los contenidos que integra esta competencia
03
Descripción de la competencia 4.1 Estrategias de evaluación
¿Quieres que te resuma en qué consiste la competencia "estrategias de evaluación" y bajo qué acciones se manifesta que has adquirido esta competencia?Visualiza el siguiente contenido para ver un resumen y lee el MRCDD para profundizar en ella.
04
Instrucciones de la misión
Crear una rúbrica con CoRubrics y compartirla con 5 personas por mail o por el propio foro del curso.
¿Qué tengo que hacer? En esta actividad, debes asumir el rol de Agente Digital y completar la misión de identificar problemas de accesibilidad en una página web. Para ello, analizarás un sitio con barreras digitales y propondrás soluciones que permitan mejorar la inclusión en entornos virtuales de aprendizaje.
04
Instrucciones de la misión
Ahora sigue las instrucciones del vídeo para crear tu presentación
04
Instrucciones de la misión
Plan de trabajo
¿Con qué herramientas puedo crear rúbricas?
Aquí tienes una lista de posibles herramientas y algunos tutoriales en las que crear tus primeras rúbricas de evaluación.
Rubistar
Descarga Co-rubrics
Descarga Co-rubrics
Explora estos recursos para familizarte con ellos y añádelos en tu mochila digital (en tu PLE).
04
Instrucciones de la misión
La presentación debe tener entre 5 y 8 diapositivas. Estructura:
05
Evaluación de la misión
¿Dónde tengo que compartirlo? Una vez que hayas creado tu presentación debes compartir el enlace a través de la tarea del campus para que sea revisado. Un miembro del Consejo de Expertos revisará tu tarea y te calificará.
Acabas de finalizar la exploración 4.1. Avanza a la misión 4.1 para entregar tus resultados
Relación con otras competencias
Impulsar el uso proteger la identidad digital y aplicar estrategias de comunicación adecuadas en función del contexto y la audiencia. de la tecnología para mejorar la comprensión de la información digital
3.3 Aprendizaje entre iguales
Colaborar en entornos digitales mediante el uso de herramientas interactivas y servicios en línea.
6.3 Creación de contenidos digitales
Fomentar la creación colaborativa de recursos digitales, diferenciándola del desarrollo individual de contenidos.transferir habilidades de verificación y análisis de la información a distintos contextos.
Hola Eduexploradores. Yo soy Meet, vuestro chatterpuff profesor de la Academia EduTech en el portal 4: evaluación y retroalimentación. Como el resto de vuestros guías, yo también soy un pequeño instructor que está aquí para ayudarte a comprender todas las artes tecnomágicas relacionadas con la retroalimentación y evaluación que te ayudarán a derrotar a Sombra Digital. Para empezar, te diré que la evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como tal, la evaluación contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores. Analizar los resultados y tomar decisiones adaptadas a las necesidades detectadas, contemplando también una buena retroalimentación, son la clave de este portal. Acompáñame y te presentaré las misiones que nos esperan. ¿Estás preparado o preparada para empezar?
Objetivo de esta misión
La misión en esta competencia es aprender a crear instrumentos de evaluación con criterio, evidenciando el aprendizaje real y reflejando en la calificación lo que el alumnado sabe hacer mediante las herramientas digitales. Con ello aprenderás a utilizar tecnologías digitales para diseñar evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, cumplir las medidas de seguridad y protección de datos personales y ofrecer formatos y enfoques de evaluación adecuados.
💡 ¿Qué es el Área 6.2?
📌 Parte de la Competencia Digital Docente.📌 Fomenta la comunicación, colaboración y ciudadanía digital responsable. 📌Desarrolla el pensamiento crítico y la gestión de la identidad en línea.
¿Cómo tengo que hacerlo?
Para completar tu misión, analiza las opciones de privacidad y seguridad disponibles en aplicaciones como WhatsApp y YouTube: desde la verificación en dos pasos hasta el control de visibilidad de contenidos, fotos de perfil o comentarios. Reflexiona sobre su impacto y selecciona aquellas configuraciones más relevantes para el contexto educativo. Puedes documentar tu propuesta en un recurso visual como una infografía, una presentación interactiva o un breve tutorial paso a paso. Herramientas como Genially, Canva o incluso capturas comentadas pueden ayudarte a explicar estas configuraciones de forma clara. Incluye ejemplos concretos, recomendaciones para el aula y una breve guía que tus estudiantes puedan seguir para proteger su identidad y contenidos en entornos digitales. Añade un toque narrativo si lo deseas: conviértelo en una misión para jóvenes guardianes de la privacidad o en un reto cooperativo para la clase.
Teniendo en cuenta las competencias del área 6.2 de Competencia Docente en Comunicación, ¿qué actividad diseñarías con tus alumnos de nivel universitario para trabajar alguna de las siguientes áreas: el uso de herramientas digitales, la gestión de la identidad en línea, la privacidad y seguridad, o la prevención de desinformación y ciberacoso? Puedes elegir una de estas competencias y diseñar una actividad en torno a ella. Comparte tu propuesta en el formato que usarías con ellos, ya sea en video, documento o infografía. Explica cómo aplicarías esta enseñanza en tu aula y no olvides compartir tu propuesta en tu ePortfolio.
¿Qué tengo que hacer?
Tu misión consiste en explorar y aplicar diferentes configuraciones de privacidad en dispositivos móviles, centrándote en plataformas como WhatsApp y YouTube. El reto es identificar las opciones clave que permiten proteger la información personal, reflexionar sobre su utilidad en contextos educativos y diseñar una propuesta didáctica para enseñar a tus estudiantes a gestionar su privacidad digital de forma responsable. Deberás combinar conocimientos técnicos con estrategias pedagógicas que fomenten una ciudadanía digital crítica y segura.
EduAspirantes, En esta misión, cada paso que deis os permitirá afianzar vuestro conocimiento y fortalecer vuestras habilidades digitales. Al completar esta tarea, obtendréis 120 XP en vuestra mochila Edutech, acercándoos cada vez más a la excelencia en la academia. Guiar a otros exploradores del conocimiento y ayudarles a desenvolverse en el mundo digital con criterio os hará avanzar en vuestro camino. ¿Estáis preparados para seguir acumulando sabiduría y experiencia?