México y Perú "Dos Realidades de la Inclusión Educativa"
Diferentes Rutas, Mismos Desafíos
PERÚ
Las instituciones educativas adoptarán medidas para asegurar condiciones de accesibilidad disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad y desarrollarán planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades educativas especiales. (UNESCO)
La educación inclusiva se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos. ( UNESCO)
MÉXICO
LA EDUCACIÓN INCLU12SIVA
Busca que todos os estudiantes, independientemente de sus características, necesidades y el contexto en el que se desarrollan puedan acceder al sistema educativo (UNESCO)
El Título Tercero de la Ley General de Educación (2019) hace referencia al Sistema Educativo Nacional. La educación que se imparte en el Sistema se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas (UNESCO)
+INFO
+INFO
SISTEMA ESCOLAR
• La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 reformada por última vez en marzo de 2020, garantiza el derecho a la educación. • En 2016, el Senado de la República modificó la Ley General de Educación para hacerla inclusiva. Con esta modificación se enfatiza el enfoque inclusivo de la educación especial. • El proyecto de decreto tiene como propósito “identificar, prevenir y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad” • La Ley General de Educación (2019) obliga al Estado a prestar servicios educativos con equidad y excelencia y promueve la nueva escuela mexicana.
- Entre los principios de la Ley General de Educación (2003) están la equidad, la inclusión, la calidad y la interculturalidad.
- En 2003, un decreto supremo declaró la “Década de la Educación Inclusiva 2003-2012" mediante el cual el sector educativo se compromete a desarrollar un modelo de educación inclusiva
- La ley no. 30797 de 2018 incorporó la educación inclusiva a la Ley General de Educación.
- El Proyecto Educativo Nacional al 2021 busca prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales más vulnerables. (UNESCO)
LEYES POLITICA Y PROGRAMAS
Conclusión
REFERENCIAS
Créditos:
Cristina Mendoza Luna
México y Perú "Dos Realidades de la Inclusión Educativa"
CRISTINA MENDOZA LUNA
Created on March 21, 2025
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México y Perú "Dos Realidades de la Inclusión Educativa"
Diferentes Rutas, Mismos Desafíos
PERÚ
Las instituciones educativas adoptarán medidas para asegurar condiciones de accesibilidad disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad y desarrollarán planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades educativas especiales. (UNESCO)
La educación inclusiva se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos. ( UNESCO)
MÉXICO
LA EDUCACIÓN INCLU12SIVA
Busca que todos os estudiantes, independientemente de sus características, necesidades y el contexto en el que se desarrollan puedan acceder al sistema educativo (UNESCO)
El Título Tercero de la Ley General de Educación (2019) hace referencia al Sistema Educativo Nacional. La educación que se imparte en el Sistema se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas (UNESCO)
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SISTEMA ESCOLAR
• La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 reformada por última vez en marzo de 2020, garantiza el derecho a la educación. • En 2016, el Senado de la República modificó la Ley General de Educación para hacerla inclusiva. Con esta modificación se enfatiza el enfoque inclusivo de la educación especial. • El proyecto de decreto tiene como propósito “identificar, prevenir y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad” • La Ley General de Educación (2019) obliga al Estado a prestar servicios educativos con equidad y excelencia y promueve la nueva escuela mexicana.
LEYES POLITICA Y PROGRAMAS
Conclusión
REFERENCIAS
Créditos: Cristina Mendoza Luna