Universidad del Estado de Guanajuato Nombre: Zeus Ramírez Martínez Matricula: 24027065 Modulo: Procesos del desarrollo en la infancia y adol

Universidad del Estado de Guanajuato Nombre: Zeus Ramírez Martínez Matricula: 24027065 Modulo: Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia Reto: Reto 4 Segunda infancia Elaboración: 21 de marzo del 2025

Entre 5 y 7 años empiesan a salir los dientes permanentes, he internamente el sistema se empiesa a madurar. UVEG ACADEMICO S/F

Habilidades motas Finas 3 años - pinta con los dedos 4 años - dibuja Figuras simples 5 años - se ata las ajugetas solo 6 años - colorea sin slirse de la raya UVEG Academico s/f.

desarrollo fisico motor segunda infancia ( 3 años a los 6 años )

Infografía

Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia

cambios fisicos 4 ños crecen 7 cm. cada año, aumenta su fuerza corporal, mas altos, delgados, y atleticos. UVEG academica s/f.

A)-cambios en la prediccion de la comida B)- control de esfinteres C)-cambios en el patron de sueño UVEG ACADEMICO S/F

Habilidades motorasgruesas 3 años - salta + de 30 cm. y salta sobre un pie 4 años - salta 60 cm., atrapa una pelota. 5 años - salta mas de 60 cm. baja por las escaleras sin ayuda. 6 ños - salta mas de 1 mt. encesta una pelota UVEG Academico s/f.

Entre los ( 5 - 7 años)Se desarrolla el cerebro lo cual lleva a un mayor desarrollo en sus emisferios

AVANCES COGNITIVOS ( 3 años a 6 años )

Avance utiliza Simbolos.--El niño no requiere de contacto fisico,con objetos, o personas para pensar en el mismo. Comprende Identidades --Si su hermano esta disfrazado, sabe que no deja de ser su hermano . Comprende la causa y efecto --Sabe que si hace algo, todo tiene efectos Clasifica --Organiza Objetos por categorias. Sabe Enumerar --Ya puede contar, dulces u otros objetos. Identifica su Razonamiento -- Adquiere conciencia en la mente Papalia, Wendkos, & Duskin, (2009).

El razonamiento hace clasificasiones como formas, colores, y ordena elementos por sus caracteristicasUVEG Academico s/f.

desarrollo cognitivo segunda infancia ( 3 años a 6 años )

Resumen: Los niños en la 2a infamcia, necesitan diferenciar lo que estan viviendo y sintiendo, asi como comenzar a realizar clasificaciones, criterios , formas , etc.

Utilizan la logica, se preeguntan por todo, usan el animismo, (dar vida a objetos inanimados).UVEG Academico s/f.

Distingue derecha e izquierda, llega a conocer de 2600 palabras, puede comprender hasta 20´000 plabras.(Owen, 1996, Citado por papalia et al,2009 p.312)

Puede contar objetos y construye oraciones utilizando, 5 a 6 palabras, sigue la secuencia de un cuento.(Quezada, diciembre, 1998, p.5)

Pueden comunicarse con un discurso completo, utilizando oraciones largas y complejas(Owen, 1996, citado por papalia et al, 2009 p,312)

5-AÑOS

7-AÑOS

6-AÑOS

4-AÑOS

En esta edad, utiliza oraciones compuestas ,comooraciones declarativas, negativas, interrogativas, e imperactivas. (Savage y AU,1996, citados por papalia, et al, 2009)

David J. Huanca Payehuanca Pearson Educacion; (2003), P.2

3-AÑOS

A partir de los tres años cuando ya forman oraciones cada vez más complejas y se caracteriza por el enriquecimiento no sólo cualitativo sino también cuantitativo (a los cinco años dominan más de 1 500 palabras, aunque aún no entiendan totalmente su significado)

DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LA 2A INFANCIA ( 3 AÑOS - 7 AÑOS )

Síntesis y organización

Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que ayuden a consolidar las estructuras mentales del alumnado.

Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.

Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu alumnado: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.

Escribe un titular genial

90%

de la información visual se asimila mejor.

80%

de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.

100%

Efecto WOW

Escribe un titular genial

90%

de la información visual se asimila mejor.

80%

de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.

100%

Efecto WOW

Escribe un titular genial

90%

de la información visual se asimila mejor.

80%

de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.

100%

Efecto WOW

Escribe un titular genial

90%

de la información visual se asimila mejor.

80%

de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.

100%

Efecto WOW

Utiliza imágenes en tu presentación

Somos seres visuales

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres narrativos

Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.

Seres sociales

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Escribe un titular genial

90%

de la información visual se asimila mejor.

80%

de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.

100%

Efecto WOW

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!