Universidad del Estado de Guanajuato Nombre: Zeus Ramírez Martínez Matricula: 24027065 Modulo: Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia Reto: Reto 4 Segunda infancia Elaboración: 21 de marzo del 2025
Infografía
Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia
cambios fisicos 4 ños crecen 7 cm. cada año, aumenta su fuerza corporal, mas altos, delgados, y atleticos. UVEG academica s/f.
A)-cambios en la prediccion de la comida B)- control de esfinteres C)-cambios en el patron de sueño UVEG ACADEMICO S/F
desarrollo fisico motor segunda infancia ( 3 años a los 6 años )
Habilidades motorasgruesas 3 años - salta + de 30 cm. y salta sobre un pie 4 años - salta 60 cm., atrapa una pelota. 5 años - salta mas de 60 cm. baja por las escaleras sin ayuda. 6 ños - salta mas de 1 mt. encesta una pelota UVEG Academico s/f.
Entre los ( 5 - 7 años)Se desarrolla el cerebro lo cual lleva a un mayor desarrollo en sus emisferios
Entre 5 y 7 años empiesan a salir los dientes permanentes, he internamente el sistema se empiesa a madurar. UVEG ACADEMICO S/F
Habilidades motas Finas 3 años - pinta con los dedos 4 años - dibuja Figuras simples 5 años - se ata las ajugetas solo 6 años - colorea sin slirse de la raya UVEG Academico s/f.
Utilizan la logica, se preeguntan por todo, usan el animismo, (dar vida a objetos inanimados).UVEG Academico s/f.
desarrollo cognitivo segunda infancia ( 3 años a 6 años )
El razonamiento hace clasificasiones como formas, colores, y ordena elementos por sus caracteristicasUVEG Academico s/f.
Avance utiliza Simbolos.--El niño no requiere de contacto fisico,con objetos, o personas para pensar en el mismo. Comprende Identidades --Si su hermano esta disfrazado, sabe que no deja de ser su hermano . Comprende la causa y efecto --Sabe que si hace algo, todo tiene efectos Clasifica --Organiza Objetos por categorias. Sabe Enumerar --Ya puede contar, dulces u otros objetos. Identifica su Razonamiento -- Adquiere conciencia en la mente Papalia, Wendkos, & Duskin, (2009).
AVANCES COGNITIVOS ( 3 años a 6 años )
Resumen: Los niños en la 2a infamcia, necesitan diferenciar lo que estan viviendo y sintiendo, asi como comenzar a realizar clasificaciones, criterios , formas , etc.
DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LA 2A INFANCIA ( 3 AÑOS - 7 AÑOS )
A partir de los tres años cuando ya forman oraciones cada vez más complejas y se caracteriza por el enriquecimiento no sólo cualitativo sino también cuantitativo (a los cinco años dominan más de 1 500 palabras, aunque aún no entiendan totalmente su significado)
3-AÑOS
David J. Huanca Payehuanca Pearson Educacion; (2003), P.2
En esta edad, utiliza oraciones compuestas ,comooraciones declarativas, negativas, interrogativas, e imperactivas. (Savage y AU,1996, citados por papalia, et al, 2009)
4-AÑOS
Puede contar objetos y construye oraciones utilizando, 5 a 6 palabras, sigue la secuencia de un cuento.(Quezada, diciembre, 1998, p.5)
Distingue derecha e izquierda, llega a conocer de 2600 palabras, puede comprender hasta 20´000 plabras.(Owen, 1996, Citado por papalia et al,2009 p.312)
5-AÑOS
6-AÑOS
Pueden comunicarse con un discurso completo, utilizando oraciones largas y complejas(Owen, 1996, citado por papalia et al, 2009 p,312)
7-AÑOS
Síntesis y organización
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu alumnado: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
Si vas a presentar en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.
Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que ayuden a consolidar las estructuras mentales del alumnado.
Escribe un titular genial
90%
100%
de la información visual se asimila mejor.
80%
de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
Efecto WOW
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de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
Efecto WOW
Utiliza imágenes en tu presentación
Seres sociales
Seres narrativos
Somos seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Escribe un titular genial
90%
100%
de la información visual se asimila mejor.
80%
de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
Efecto WOW
¿Tienes una idea?
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Universidad del Estado de Guanajuato Nombre: Zeus Ramírez Martínez Matricula: 24027065 Modulo: Procesos del desarrollo en la infancia y adol
Zeus Ranirez
Created on March 21, 2025
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Universidad del Estado de Guanajuato Nombre: Zeus Ramírez Martínez Matricula: 24027065 Modulo: Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia Reto: Reto 4 Segunda infancia Elaboración: 21 de marzo del 2025
Infografía
Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia
cambios fisicos 4 ños crecen 7 cm. cada año, aumenta su fuerza corporal, mas altos, delgados, y atleticos. UVEG academica s/f.
A)-cambios en la prediccion de la comida B)- control de esfinteres C)-cambios en el patron de sueño UVEG ACADEMICO S/F
desarrollo fisico motor segunda infancia ( 3 años a los 6 años )
Habilidades motorasgruesas 3 años - salta + de 30 cm. y salta sobre un pie 4 años - salta 60 cm., atrapa una pelota. 5 años - salta mas de 60 cm. baja por las escaleras sin ayuda. 6 ños - salta mas de 1 mt. encesta una pelota UVEG Academico s/f.
Entre los ( 5 - 7 años)Se desarrolla el cerebro lo cual lleva a un mayor desarrollo en sus emisferios
Entre 5 y 7 años empiesan a salir los dientes permanentes, he internamente el sistema se empiesa a madurar. UVEG ACADEMICO S/F
Habilidades motas Finas 3 años - pinta con los dedos 4 años - dibuja Figuras simples 5 años - se ata las ajugetas solo 6 años - colorea sin slirse de la raya UVEG Academico s/f.
Utilizan la logica, se preeguntan por todo, usan el animismo, (dar vida a objetos inanimados).UVEG Academico s/f.
desarrollo cognitivo segunda infancia ( 3 años a 6 años )
El razonamiento hace clasificasiones como formas, colores, y ordena elementos por sus caracteristicasUVEG Academico s/f.
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AVANCES COGNITIVOS ( 3 años a 6 años )
Resumen: Los niños en la 2a infamcia, necesitan diferenciar lo que estan viviendo y sintiendo, asi como comenzar a realizar clasificaciones, criterios , formas , etc.
DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LA 2A INFANCIA ( 3 AÑOS - 7 AÑOS )
A partir de los tres años cuando ya forman oraciones cada vez más complejas y se caracteriza por el enriquecimiento no sólo cualitativo sino también cuantitativo (a los cinco años dominan más de 1 500 palabras, aunque aún no entiendan totalmente su significado)
3-AÑOS
David J. Huanca Payehuanca Pearson Educacion; (2003), P.2
En esta edad, utiliza oraciones compuestas ,comooraciones declarativas, negativas, interrogativas, e imperactivas. (Savage y AU,1996, citados por papalia, et al, 2009)
4-AÑOS
Puede contar objetos y construye oraciones utilizando, 5 a 6 palabras, sigue la secuencia de un cuento.(Quezada, diciembre, 1998, p.5)
Distingue derecha e izquierda, llega a conocer de 2600 palabras, puede comprender hasta 20´000 plabras.(Owen, 1996, Citado por papalia et al,2009 p.312)
5-AÑOS
6-AÑOS
Pueden comunicarse con un discurso completo, utilizando oraciones largas y complejas(Owen, 1996, citado por papalia et al, 2009 p,312)
7-AÑOS
Síntesis y organización
Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu alumnado: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.
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Escribe un titular genial
90%
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de la información visual se asimila mejor.
80%
de lo que hacemos y vemos,lo recordamos.
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