SEGUNDA INFANCIA de 3 a 6 años
Desarrollo físico y motor
Desarrollo DEL LENGUAJE
Desarrollo cognitivo
Esta etapa comienza a partir de los 3 años hasta los 6 o 7, es de las más importantes ya que el niño comienza ir a la escuela e interactúa con sus padres.
En esta etapa dejan de ser un bebé para ser un niño que explora el mundo y que está desarrollando su cuerpo y su mente.
En esta etapa los niños utilizan la lógica, asi mismo necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo. De igual manera en esta etapa los niños tienden al animismo (dar vida a objetos inanimados, como juguetes)
En la segunda infancia la parte del cuerpo que más se desarrolla es el cerebro, por lo tanto hay una mayor maduración en el sistema nervioso central , lo cual tiene un mayor desarrollo en la parte motora.
En esta etapa,los niños duplican su vocabulario, debido al mapeo rápido que permite que el niño determine el significado aproximado de una palabra nueva después de escucharla una o dos veces .
Etapas del desarrollo del lenguaje
Durante esta etapa se notan varios cambios en la conducta de los niños en relación con los patrones de crecimiento en la segunda infancia:
Durante esta fase, los niños necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo, así como comprender sus ambientes y contextos.
Utiliza simbolos: El niño imagina que el objeto tiene otras propiedades que las que en verdad posee. Comprende identidades: El niño entiende que los pequeños cambios no modifican las cosas en sí . Comprende la causa - efecto: El niño se da cuenta que todo lo que pasa tiene tiene causas. causas Clasifica: El niño organiza objetos en categorías. Sabe ennumerar: El niño puede contar. Identifica sus razonamientos: El niño adquiere conciencia de su mente.
* A los 5 años el niño conoce relaciones espaciales y sabe su dirección.
• Puede contar objetos y construye oraciones, utilizando 5 o 6 palabras, sigue la secuencia de un cuento.
• Los niños de 5 años se sienten más cómodos hablando con adultos y pueden platicar de más temas.
* A los 3 años un niño ya enteinde y produce frases relativa al tiempo *Puede expresar que esta cansado,puede decir su nombre y apellido y hasta donde vive.
*Utiliza oraciones cortas y sencillas, oraciones declarativas y oraciones compuestas de 4 o 5 palabras.
*A los 6 años el niño ya distingue entre derecha e izquierda.
• Al hablar presenta un fono articulación correcta y usa una gramática adecuada.
• Los niños de 6 años conocen alrededor de 2600 palabras y pueden comprender unas 20000.
*Entre los 3 y 4 años un niño ya puede entender que 2 palabras se refieren a lo mismo.
*A los 4 años el niño utiliza oraciones compuestas de 4 o 5 palabras, así como oraciones declarativas, negativas, interrogativas e imperativas.
Gracias a su curiosidad el niño pregunta el por que de todo, lo cual es importante porque quiere conocer su entorno.
Habilidades Motoras Gruesas Es la capacidad de realizar movimientos grandes con los músculos del cuerpo, como los brazos, las piernas y el torso. 3 años: Puede pedalear un triciclo
4 años: Atrapa una pelota que rebota 5 años: Baja las escaleras sin ayuda 6 años : Logra encestar una pelota Habilidades Motoras Finas Es la capacidad de hacer movimientos pequeños y precisos con los dedos, manos, muñecas, labios, lengua y pies. Se desarrollan desde el nacimiento y se continúan mejorando en la infancia. 3 años: Come con una cuchara 4 años: Puede cortar con tijeras
5 años: Se ata las agujetas 6 años : Colorea sin salirse de la raya
1.-Cambios en la predilección de la comida: Son más selectivos con los alimentos y puede dejar de comer otros alimentos, esto puede ocasionar desnutrición u obesidad.
2.-Control de Esfínteres: Los niños en su mayoría varones tengan micciones involuntarias mediante el proceso del sueño profundo, por que la conciencia del llenado de vejiga se comienza a actualizar en esa etapa.
3.-Cambios en el Patrón de Sueño: En esta etapa el niño comienza a dormir en su propia cama, el cual le puede provocar problemas de sueño como insomnio o ansiedad.
SEGUNDA INFANCIA de 3 a 6 años
Luz Adriana
Created on March 20, 2025
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SEGUNDA INFANCIA de 3 a 6 años
Desarrollo físico y motor
Desarrollo DEL LENGUAJE
Desarrollo cognitivo
Esta etapa comienza a partir de los 3 años hasta los 6 o 7, es de las más importantes ya que el niño comienza ir a la escuela e interactúa con sus padres.
En esta etapa dejan de ser un bebé para ser un niño que explora el mundo y que está desarrollando su cuerpo y su mente.
En esta etapa los niños utilizan la lógica, asi mismo necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo. De igual manera en esta etapa los niños tienden al animismo (dar vida a objetos inanimados, como juguetes)
En la segunda infancia la parte del cuerpo que más se desarrolla es el cerebro, por lo tanto hay una mayor maduración en el sistema nervioso central , lo cual tiene un mayor desarrollo en la parte motora.
En esta etapa,los niños duplican su vocabulario, debido al mapeo rápido que permite que el niño determine el significado aproximado de una palabra nueva después de escucharla una o dos veces .
Etapas del desarrollo del lenguaje
Durante esta etapa se notan varios cambios en la conducta de los niños en relación con los patrones de crecimiento en la segunda infancia:
Durante esta fase, los niños necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo, así como comprender sus ambientes y contextos.
Utiliza simbolos: El niño imagina que el objeto tiene otras propiedades que las que en verdad posee. Comprende identidades: El niño entiende que los pequeños cambios no modifican las cosas en sí . Comprende la causa - efecto: El niño se da cuenta que todo lo que pasa tiene tiene causas. causas Clasifica: El niño organiza objetos en categorías. Sabe ennumerar: El niño puede contar. Identifica sus razonamientos: El niño adquiere conciencia de su mente.
* A los 5 años el niño conoce relaciones espaciales y sabe su dirección. • Puede contar objetos y construye oraciones, utilizando 5 o 6 palabras, sigue la secuencia de un cuento. • Los niños de 5 años se sienten más cómodos hablando con adultos y pueden platicar de más temas.
* A los 3 años un niño ya enteinde y produce frases relativa al tiempo *Puede expresar que esta cansado,puede decir su nombre y apellido y hasta donde vive. *Utiliza oraciones cortas y sencillas, oraciones declarativas y oraciones compuestas de 4 o 5 palabras.
*A los 6 años el niño ya distingue entre derecha e izquierda. • Al hablar presenta un fono articulación correcta y usa una gramática adecuada. • Los niños de 6 años conocen alrededor de 2600 palabras y pueden comprender unas 20000.
*Entre los 3 y 4 años un niño ya puede entender que 2 palabras se refieren a lo mismo. *A los 4 años el niño utiliza oraciones compuestas de 4 o 5 palabras, así como oraciones declarativas, negativas, interrogativas e imperativas. Gracias a su curiosidad el niño pregunta el por que de todo, lo cual es importante porque quiere conocer su entorno.
Habilidades Motoras Gruesas Es la capacidad de realizar movimientos grandes con los músculos del cuerpo, como los brazos, las piernas y el torso. 3 años: Puede pedalear un triciclo 4 años: Atrapa una pelota que rebota 5 años: Baja las escaleras sin ayuda 6 años : Logra encestar una pelota Habilidades Motoras Finas Es la capacidad de hacer movimientos pequeños y precisos con los dedos, manos, muñecas, labios, lengua y pies. Se desarrollan desde el nacimiento y se continúan mejorando en la infancia. 3 años: Come con una cuchara 4 años: Puede cortar con tijeras 5 años: Se ata las agujetas 6 años : Colorea sin salirse de la raya
1.-Cambios en la predilección de la comida: Son más selectivos con los alimentos y puede dejar de comer otros alimentos, esto puede ocasionar desnutrición u obesidad. 2.-Control de Esfínteres: Los niños en su mayoría varones tengan micciones involuntarias mediante el proceso del sueño profundo, por que la conciencia del llenado de vejiga se comienza a actualizar en esa etapa. 3.-Cambios en el Patrón de Sueño: En esta etapa el niño comienza a dormir en su propia cama, el cual le puede provocar problemas de sueño como insomnio o ansiedad.