Correction DNB Blanc - 2024/2025

Correction DNB Blanc - 2024/2025

Collège Jean Zay Mme PUJOL

Comment ça fonctionne ?

Dans le sommaire (page suivante), vous trouverez des conseils et des modèles de correction par exercice. Naviguez pour corriger vos points faibles ! -> Directement en vert sur la copie

Rappels généraux

Analyse de document

Développement construit

Repères

EMC

Consigne : Après avoir relu les rappels de méthodologie, notez tous les éléments que vous n'avez pas utilisés. -> en vert sur la copie

RAPPELS

1. REDACTION : reprise des mots de la question sans sujet vague
2. CITATIONS : partir du document et le citer entre guillemets
3. EXPLICATIONS : ajout de connaissances du cours

Les 3 règles d'or

Digipad H3

Rappels généraux

Aérez la copie. Sautez des lignes si vous n'êtes pas à l'aise avec les petits carreaux

Soignez la graphie

Identifiez bien les exercices et les questions

Digipad G1

Rappels méthode

Rappels contenu

Exemple copie 1

Exemple copie 2

Info

Info

Mise en situation

“ Vous êtes Karim Lebhour ou Aude Massot (les auteurs de la BD). Un professeur d’Enseignement Moral et Civique (EMC) vous demande de faire une intervention dans sa classe de 6e pour présenter l’ONU, son rôle et ses objectifs. A l’aide de vos connaissances et de votre une de BD, vous leur expliquez en une quinzaine de lignes. »

Evitez les réflexions du type "ils n'ont plus de cerveau après le voyage" Evitez les reformulations inutiles : "elle dit qu'ils ne comprenaient pas car ils ne pouvaient pas comprendre" -> Les déportés ne peuvent pas imaginer l'horreur des centres de mise à mort car ils pensent arriver dans des camps de concentration où règne le travail forcé. Les cheminées des crématoires pourraient donc être des cheminées d'usine. Or, Simone comprend ensuite qu'elle est dans un centre de mise à mort car elle mentionne des "chambres à gaz" et les "corps brûlés" ensuite dans les crématoires.

​"Nous ne comprenions pas, nous ne pouvions pas comprendre" en évoquant les cheminées des crématoires.

et

II. Les aires urbaines produisent et subissent des évolutions importantes

A. L'étalement urbain et la périurbanisation B. La place des déplacements quotidiens C. La mise en concurrence des aires urbaines entre elles

I. Les aires urbaines ont une organisation similaires

A. Les villes-centre concentrent la population et les activités B. Les banlieues sont diverses C. Les couronnes périurbaines attirent une population urbaine

Critères de réussite

• La présentation de l'ONU doit être claire et complète : nom entier, lieu (question 1), date et contexte de création (chapitre H3), fonctionnement (les grandes institutions de l'ONU)
• Le rôle est bien de favoriser la diplomatie internationale, à expliquer (question 2)
• Les missions sont multiples : soutien de la paix, gestion de la coopération internationale, aide aux développement.
• Le propos doit être illustré par des exemples précis pour aider des 6e à comprendre.
• Le document doit être utilisé en plus des connaissances

L'ONU a pour objectif de soutenir la paix entre les Etats du monde et donc de pacifier les relations internationales. Les auteurs ont choisi de représenter une statue d'une arme à feu dont le canon est noué. L'arme est ainsi inutilisable. Placée devant le siège de l'ONU, cela montre que les différents Etats (dont certains ont leur drapeaux) peuvent ici discuter, négocier et trouver des solutions pacifiques.

De graves maladresses

Question 3

• "il n'y a plus de guerre grâce à l'ONU"
• "une arme tordue"

• Pas ou peu d'exemples localisés : ville, lieux,...
• Plan apparent, mention "introduction"
• Schéma (optionnel) non titré, non inséré dans le développement

Les erreurs régulières :

Fiche méthode DC

A ce stade de l'année les gestes méthodologiques doivent être automatisés. Impregnez-vous de la fiche et de la grille.

• "Texte" n'est pas une nature de document assez précise
• Attention au contexte de production et à l'autrice pour comprendre l'intérêt historique

Un film retraçant le parcours de SImone

Question 1

Ce texte est un témoignage écrit par Simone Veil et publié en 2017. Dans son livre autobiographique Une jeunesse au temps de la Shoah, elle revient sur son arrivée au camp d'Auschwitz en 1944. Pour l'histoire, ce document nous permet donc d'avoir des détails sur le processus génocidaire, vécu par l'une de ses victimes qui a survécu à la déportation. Simone Veil est de plus une figure emblématique de la France du XXe siècle. En rédigeant son ouvrage elle permet aux jeunes générations de ne pas oublier les crimes nazis.

VS

• Ne pas citer le document
• Utiliser le paratexte (arrestation Gestapo à Nice)
• Faire des précisions sur l'étape de sélection à l'arrivée au camp : la mise en rang, le sauna de désinfection
• Ne pas se concentrer sur le parcours de Simone Veil : rampe de débarquement des convois

Question 2

1. "embarquées (... en) autobus (...) à la gare de Bobigny" 2. "convoi" dans des "wagons à bestiaux" pendant "deux jours" 3. arrivée à "Auschwitz-Birkenau" le 15 avril 4. Tri, sélection et "tatouage du numéro 78651" 5. Départ "d'Auschwitz", le "23 mai 1945"

- la "pureté" est mentionnée dans le témoignage - la préservation de la race aryenne, race supérieure selon Hitler (Mein Kampf) se lit dans le passage sur le sauna : peur de la contamination - l'antisémitisme nazi justifie la déportation "vers l'Est", le plus loin possible du coeur de l'Allemagne - le racisme justifie les traitements inhumains (question 4) - les populations de l'Est sont particulièrement ciblées "déportés hongrois" car jugées inférieures

Question synthèse

RAPPELS - Idéologie nazie

• antisémitisme : haine des Juifs
• racisme : hiérarchie faite entre des groupes ethniques jugés inférieurs à d'autres
• eugénisme : pureté de la race aryenne

• "tous les pays du monde" comme s'il n'y avait que 6 Etats dans le monde
• "Les cinq grands vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale" : il y a 6 drapeaux dont le drapeau japonais

Erreurs importantes :

Question 2 :

Les drapeaux font référence à plusieurs Etats participant à l'Organisation des Nations Unies (ONU). Devant le siège de l'ONU, les drapeaux se succèdent pour faire référence à la "diplomatie mondiale" (titre). Le rôle de l'ONU est en effet de faciliter la coopération internationale par les échanges et négociations entre Etats.

"On nous a fait monter dans des wagons à bestiaux" : traitement fait aux animaux, au bétail destiné à l'abattoir. "Tatouage du numéro 78651 sur la peau de mon bras" et "fouet" : perte d'identité, un numéro parmi tant d'autres, marque indélébile (comme les animaux et les esclaves) "Peu leur importait que (nous survivions) dans la vermine et les conditions d'hygiène épouvantable." : déportés côtoient les maladies, les rats, les poux, sans considération pour la dignité à apporter à un être vivant

Question 3