ENTRE VISILLOS

ENTRE VISILLOS

Nicolas Sanchez, Carla RUIZ, CLARA GONZALEZ Y PABLO RUIZ.

1. CONTEXTO HISTÓRICO - Fin de la Guerra Civil (1936-1939) => Victoria franquista - Dictadura de Franco (1939-1975): régimen autoritario, nacionalista y confesional. - Aislamiento internacional en los primeros años, luego apertura parcial en los 50-60. 2. CONTEXTO SOCIAL • Sociedad marcada por la represión, la censura y la propaganda del régimen. • División entre vencedores (franquistas) y vencidos (republicanos). • Control de la Iglesia y el Estado sobre la educación y la moral. • Exilio de intelectuales y artistas opuestos al franquismo. 3. CONTEXTO LITERARIO • Literatura del exilio: crítica al franquismo, memoria de la guerra (exiliados como Max Aub, Francisco Ayala). • Literatura dentro de España: censura y autocensura; realismo social (Cela, Laforet, Delibes). • Poesía: dos vertientes, la oficialista (Falange) y la crítica (Blas de Otero, Celaya). • Teatro: afectado por la censura, destaca Buero Vallejo con obras simbólicas y críticas.

Contexto social, histórico y literario.

Grupo de Barcelona:

• Juan Goytisolo: Uno de los autores más críticos con el régimen franquista. Obras como Señas de identidad (1966) exploran la identidad y la memoria.
• Ana María Matute: Autora de Primera memoria (1960), que combina realismo y elementos simbólicos para retratar la infancia y la guerra.
• Jaime Gil de Biedma: Aunque más conocido como poeta, su obra refleja el desencanto y la crítica social.

Grupo de Madrid:

• Carmen Martín Gaite: obras como Entre visillos (1957), que retrata la vida cotidiana y las limitaciones sociales de las mujeres en la España de posguerra.
• Ignacio Aldecoa: realismo social y su habilidad para retratar la vida de las clases marginadas. Obras como El fulgor y la sangre (1954)
• Rafael Sánchez Ferlosio: Autor de El Jarama (1956), una novela que captura la monotonía y el vacío existencial de la juventud de la época.
• Juan García Hortelano: obras como Tormenta de verano (1962), aborda temas sociales con un estilo realista.

Lageneración del medio siglo, (también conocida como Generación del 50 o Generación de los Niños de la Guerra) es un grupo de escritores españoles que surgió en la posguerra española, marcada por la Guerra Civil (1936-1939) y la dictadura franquista. Esta generación se caracteriza por su compromiso social, su reflexión sobre la condición humana y su interés por renovar la literatura española. Los escritores de esta generación se agrupan principalmente en dos núcleos geográficos:

La generación del medio siglo

Junto al realismo social, aparece el realismo existencial, que profundiza en la condición humana, explorando temas como la soledad, el desarraigo y la búsqueda de identidad. Este enfoque se nutre de las corrientes filosóficas existencialistas europeas y refleja el desencanto y la angustia de una generación marcada por la guerra y la dictadura.

La literatura de esta generación se caracteriza por su enfoque realista, con un fuerte componente testimonial. Los autores buscan reflejar la realidad social de la España de posguerra, marcada por la pobreza, la represión y el aislamiento internacional. Este realismo no solo describe, sino que también denuncia las injusticias y las desigualdades.

2.Literatura realista y realismo testimonial

3 cacteristicas neorrealismo entre visillos. Retrato fiel de la realidad cotidiana: La novela refleja con detalle la vida en la España de los años 50, mostrando las costumbres, rutinas y conflictos de la época. .Crítica social: Martín Gaite utiliza la novela para cuestionar las limitaciones y normas impuestas a las mujeres en una sociedad conservadora, destacando temas como el machismo, la hipocresía y la falta de horizontes.

.Lenguaje sencillo y directo: El estilo de escritura busca ser accesible, lo cual concuerda con el propósito del neorrealismo de conectar con una amplia audiencia. Personajes realistas: Los personajes están muy desarrollados,mostrando todos sus detalles y complejidades, representando diferentes perspectivas dentro de la sociedad

5 ASPECTOS NARRATOLOGICOS

¿Narradores:.Narrador en tercera persona: Este narrador adopta una perspectiva más objetiva, presentando los hechos y las acciones de los personajes desde un punto de vista externo. Sin embargo, no es totalmente omnisciente, ya que en ocasiones se centra en los pensamientos y sentimientos de algunos personajes, como Natalia. Pablo: Su narración es en primera persona y se presenta a través de reflexiones y observaciones. Como un personaje externo a la ciudad, su voz aporta una perspectiva más crítica y objetiva sobre la vida provinciana y las dinámicas sociales de la época.

Natalia: Natalia es una narradora más reflexiva, ya que su voz se introduce mediante su diario personal y monólogos interiores. Esto permite al lector acceder directamente a sus pensamientos, emociones y conflictos internos.

TRAMA (rasgo narratologico). La trama de Entre visillos está profundamente marcada por el ambiente represor que domina la ciudad de provincias donde transcurre la historia, así como por el deseo de escape de algunos personajes hacia horizontes más amplios, especialmente hacia la ciudad, símbolo de libertad y nuevas oportunidades. Ambiente represor: La novela refleja una sociedad opresiva y conformista, propia de la España de los años 50, en la que las mujeres están sometidas a estrictas normas sociales y expectativas de género. Este ambiente limita sus opciones y las obliga a vivir bajo una constante vigilancia y control. Huida a la ciudad: La ciudad aparece como un espacio de escape y posibilidad, una alternativa al ambiente cerrado y tradicionalista del pueblo. Este contraste es evidente en personajes como Pablo, que llega desde un lugar distinto, y en las aspiraciones de algunos personajes femeninos que sueñan con abandonar la rutina provincial.

TEMPORALIDAD(aspecto narratologico)

Cronología lineal: La novela sigue una estructura temporal lineal, desarrollando los eventos de manera progresiva. Este tipo de narrativa contribuye a crear una sensación de continuidad y realismo, al reflejar el día a día de los personajes. El tiempo subjetivo: A través de los monólogos interiores, diarios y reflexiones de los personajes, especialmente Natalia, se introduce una dimensión subjetiva del tiempo. Época histórica: Aunque no se mencionan concretamente fechas, la novela refleja con precisión el contexto histórico y social de la posguerra española, lo que influye en la mentalidad, las tradiciones y las restricciones de los personajes.

7 TEMAS PRINCIPALES

1. Prohibición de la Coeducaciónopta por la separación de niños y niñas en la educación.. El Control de la enseñanza esta encabezado por la Iglesia y el Estado.. La Educación femenina esta enfocada en el rol doméstico y la obediencia. 2. La Soltería • Es considerada un fracaso para la mujer. La Presión socia influye muchol para la realizacion del matrimonio. El resto de Opciones son limitadas: vivir con la familia o ingresar en órdenes religiosas. 3. El Matrimonio • Es la nica vía aceptada para la realización femenina. El Rol de la mujeer esta llimitado a ser: esposa sumisa y madre. Existe un evidente Control del esposo sobre la vida de la mujer (dependencia económica y legal) 4 Posición de la Mujer en la Sociedad Limitaciones en derechos laborales y jurídicos.La Imagen de la mujer ideal es : sumisa, religiosa y dedicada al hogar. La notable Influencia del franquismo y la Iglesia en la moral femenina

1. Pablo Klein es un profesor de alemán que llega a la ciudad para impartir clases en el instituto. Su condición de extranjero lo convierte en una figura ajena y misteriosa.
2. Físicamente, Klein es descrito como un hombre alto, delgado y de aspecto serio, con una presencia que llama la atención. Su apariencia y modales lo diferencian de los hombres de la ciudad, lo que lo convierte en un objeto de fascinación para algunas mujeres jóvenes.
3. Pablo Klein actúa como un observador externo que, gracias a su condición de forastero, puede analizar y cuestionar las costumbres y valores de la sociedad en la que se encuentra. Su mirada crítica sirve para resaltar la opresión, el conservadurismo y la falta de horizontes que caracterizan a la vida en la ciudad.
4. Pablo Klein simboliza la posibilidad de cambio y la apertura a nuevas ideas, aunque su impacto en la sociedad local es limitado. Su presencia resalta las contradicciones y limitaciones de un entorno cerrado y represivo.
5. El choque cultural,
6. La soledad y la incomprensión y La crítica social, son algunos de los temas asociados a su personaje.

Pablo Klein es un personaje clave en la novela "Entre visillos" (1957) de Carmen Martín Gaite. Su presencia en la obra introduce una perspectiva foránea que contrasta con la mentalidad cerrada y tradicional de la pequeña ciudad de provincias donde transcurre la historia. A través de este personaje, la autora explora temas como la incomprensión, la soledad y el choque cultural, además de utilizarlo como un vehículo para criticar la sociedad española de la posguerra.

8. Pablo Klein

9 DESCRIPCION ELVIRA Y NATALIA

ElviraElvira es uno de los personajes femeninos que representa un perfil más tradicional dentro del marco de la sociedad. Elvira encarna la sumisión a las expectativas de género de la época, siendo menos crítica y reflexiva que personajes como Natalia. A través de su personaje, se refuerza el ambiente de rutina y aceptación de las costumbres sociales. Natalia Natalia es una de las protagonistas más complejas y mejor desarrolladas. Su reflexion y sensibilidad la convierten en la voz más crítica dentro del relato. Es reflexiva y tiene un fuerte conflicto interno entre sus deseos de independencia y las presiones sociales que la rodean. A diferencia de Elvira, Natalia anhela más la libertad y autonomía. Aunque su huida no es física, su reflexion y pensamiento es una forma de resistencia y un reflejo de su deseo por algo más allá del entorno en el que vive.

La novela refleja la España conservadora de los años 50, especialmente la situación de las mujeres en una sociedad marcada por la represión, la tradición y la falta de libertades. A través de la vida cotidiana de un grupo de jóvenes en una ciudad de provincias, la autora muestra la falta de expectativas, la presión social y la imposición de roles de género, donde el destino de la mujer parece limitado al matrimonio y el hogar . Uno de los principales conflictos es la incomunicación y el choque entre dos visiones del mundo irreconciliables: por un lado, la moral tradicional impuesta por la familia y la sociedad; por otro, el deseo de cambio, libertad y nuevas oportunidades, representado en personajes como Pablo Klein. Sin embargo, la novela no presenta soluciones definitivas, sino que deja en evidencia la dificultad de romper con las normas establecidas

10. Conclusiones

Análisis de Entre visillos de Carmen Martín Gaite

11.1. Retrato de la autora Carmen Martín Gaite (1925-2000) fue una de las escritoras más importantes de la literatura española del siglo XX. Nacida en Salamanca, su obra se caracteriza por su sensibilidad hacia la condición femenina y su crítica a la sociedad conservadora de la posguerra. Entre visillos (1957), su novela más conocida, ganó el Premio Nadal y consolidó su lugar en la narrativa española. Martín Gaite también destacó como ensayista y estudiosa de la literatura, con obras como Usos amorosos de la posguerra española. Su estilo combina el realismo con un profundo análisis psicológico de los personajes.

11.2. El punto de vista Narración polifónica: La novela está contada desde múltiples perspectivas, alternando entre los puntos de vista de varios personajes. Esto permite una visión más completa y matizada de la historia. Narrador en tercera persona: Aunque predomina la tercera persona, el narrador se acerca a los pensamientos y sentimientos de los personajes, especialmente de Natalia y Pablo Klein. Diálogos y monólogos interiores: Los diálogos son fundamentales para revelar las tensiones y conflictos entre los personajes, mientras que los monólogos interiores permiten explorar su mundo interior.

11.3. La estructura Fragmentación: La novela está dividida en capítulos que alternan entre las perspectivas de diferentes personajes, creando un mosaico de voces y experiencias. No linealidad: Aunque la trama avanza cronológicamente, la estructura fragmentada y la alternancia de voces le dan un ritmo dinámico y moderno. Final abierto: La novela no ofrece una resolución clara, reflejando la incertidumbre y la falta de salidas para los personajes.

11.4. El espacio Ciudad provinciana: La acción transcurre en una pequeña ciudad española de posguerra, que simboliza el aislamiento y la monotonía. Espacios cerrados: Muchas escenas ocurren en interiores (casas, aulas, cafés), lo que refuerza la sensación de encierro y opresión. Visillos como metáfora: Los visillos (cortinas) simbolizan la separación entre el mundo interior de los personajes y el exterior, así como la vigilancia y el control social.

11.5. El tiempo Tiempo histórico: La novela se sitúa en la España de los años 50, marcada por la represión y el conservadurismo de la posguerra. Tiempo narrativo: La historia abarca unas pocas semanas, pero los flashbacks y las reflexiones de los personajes amplían el contexto temporal. Ritmo lento: El ritmo de la novela refleja la monotonía y el estancamiento de la vida en la ciudad provinciana.

11.6.1. Personajes principales Natalia: Una joven introspectiva y sensible, considerada la "chica rara". Es observadora y crítica con su entorno, y busca escapar de las convenciones sociales. Representa la búsqueda de identidad y libertad en un mundo opresivo. Pablo Klein: El profesor de alemán, un outsider que llega a la ciudad y despierta el interés de las jóvenes. Es un personaje solitario y reflexivo, que también busca su lugar en el mundo. Simboliza la posibilidad de cambio y la conexión con un mundo más amplio. Elvira: Amiga de Natalia, más convencional pero igualmente insatisfecha con su vida. Representa a las jóvenes que intentan adaptarse a las expectativas sociales, aunque no siempre lo consiguen. Mercedes: Una joven que busca escapar de su rutina a través del matrimonio. Su historia refleja las limitaciones y frustraciones de las mujeres en la sociedad de la época. Gertru: Una mujer mayor que simboliza la resignación y la frustración. Su carácter amargo y su falta de esperanza contrastan con la juventud e ilusión de las demás

11.6.2. Personajes secundarios Julia: Hermana de Natalia, más convencional y preocupada por las apariencias. Representa la aceptación de las normas sociales. Aurelio: Un joven que corteja a Natalia, pero no logra entenderla. Simboliza la incomprensión entre géneros y generaciones. Doña Asunción: Una mujer mayor que ejerce cierta autoridad moral en la comunidad. Representa el conservadurismo y la vigilancia social. Las amigas de Natalia: Personajes como Ana y Laura, que representan diferentes actitudes ante la vida, desde la rebeldía hasta la conformidad

12 Resumen Argumental

Esuna novela ambientada en una ciudad de provincias en la España de los años 50. A través de una narración rica y un enfoque reflexivo, la obra explora las vidas de un grupo de jóvenes, en especial de las mujeres, quienes enfrentan las restricciones sociales y las expectativas impuestas por una sociedad tradicionalista y patriarcal. La historia presenta las rutinas cotidianas, las tensiones internas y las relaciones entre los personajes, destacando figuras como Natalia, Julia y Elvira, que muestran diferentes actitudes ante el ambiente opresivo en el que viven. Natalia, uno de los personajes más reflexivos, lucha contra la monotonía y sueña con un futuro distinto, mientras que otras, como Julia, se enfrentan a conflictos generacionales. La llegada de Pablo Klein, un profesor de alemán, aporta una perspectiva externa que pone de manifiesto las contradicciones de la vida provinciana y desencadena nuevas dinámicas entre los personajes. El título, Entre visillos, simboliza la reclusión y el deseo de observar o escapar hacia un mundo más amplio. A través de su trama y sus temas, la novela ofrece una crítica social sutil pero contundente, reflejando la atmósfera opresiva de la época y el anhelo de libertad e independencia de sus personajes.

Estreuctura interna: 1.En los primeros capítulos, se presenta a los personajes principales y se establece el escenario: una ciudad de provincias en la España de posguerra, caracterizada por el conservadurismo, la monotonía y la falta de oportunidades, especialmente para las mujeres. 2. Se introduce a Natalia, una joven sensible e inteligente que actúa como uno de los hilos conductores de la historia. A través de su mirada, el lector conoce a otros personajes, como Elvira, Mercedes, Gertru y Pablo Klein, el profesor extranjero. 3. Se describe el ambiente opresivo y las relaciones sociales, marcadas por la hipocresía, el chismorreo y las convenciones sociales. 4.Se desarrollan escenas clave, como las reuniones sociales, los paseos por la ciudad y las conversaciones íntimas, que revelan las tensiones entre los personajes y su lucha por encontrar un sentido en sus vidas. 5.En los capítulos finales, las tensiones alcanzan su punto máximo, aunque no hay un desenlace dramático o resolutivo. En lugar de ello, la novela cierra con una sensación de estancamiento y frustración, reflejando la realidad de los personajes.

Estructura externa: La novela está dividida en 21 capítulos, que no llevan título, pero que se organizan en torno a los sucesos que ocurren durante unos días en una pequeña ciudad de provincias. La narración no sigue un orden cronológico estricto, sino que alterna entre diferentes momentos y puntos de vista, creando un mosaico de voces y experiencias.

13. Partes constitutivas de la obra

3. Técnicas narrativas: La estructura de la obra se caracteriza por el uso de varias técnicas narrativas que contribuyen a su riqueza y complejidad. La novela no tiene un único narrador, sino que alterna entre las voces y puntos de vista de diferentes personajes. Esto permite al lector conocer sus pensamientos, emociones y motivaciones, creando una visión polifónica de la realidad. Martín Gaite utiliza el monólogo interior para explorar la psicología de los personajes, especialmente de Natalia y Elvira. Esta técnica permite transmitir su mundo interior. La novela no sigue una línea temporal lineal, sino que salta entre diferentes momentos y escenas. Esta fragmentación temporal refleja la discontinuidad y el desorden de la vida cotidiana. La opresión social y la falta de libertad, La soledad y la incomprensión y El deseo de cambio y la frustración son algunos de los temas y estructuras temáticas.

13. Partes constitutivas de la obra (2)

4.Estructura e influencias

Estructura

Estructura e influencias de Nada

Influencia

Influencia en Entre Visillos

Concepto

El concepto de la chica rara

PREGUNTA 6

MAPA CONCEPTUAL

• Contexto:

Ciudad provinciana española en la posguerra.Ambiente conservador y opresivo.

• Personajes clave:

Natalia: "Chica rara", introspectiva y crítica.Pablo Klein: Profesor de alemán, outsider.Elvira, Mercedes, Gertru: Representan diferentes actitudes ante la vida.

• Estructura narrativa:

Polifonía: múltiples voces y perspectivas.Fragmentación: capítulos que alternan entre personajes.

• Temas centrales:

Opresión social y de género.Monotonía y frustración.Búsqueda de identidad y libertad.Crítica al conservadurismo.

• Desenlace:

Las jóvenes continúan atrapadas en sus circunstancias, aunque algunas, como Natalia, mantienen la esperanza de un futuro diferente.Pablo Klein abandona la ciudad, simbolizando la imposibilidad de cambio en ese entorno.

Concepto

La "chica rara": Andrea (Nada) y Natalia (Entre visillos) son protagonistas inadaptadas, sensibles y críticas con su entorno. Este arquetipo simboliza la rebeldía y la búsqueda de identidad en un mundo opresivo, consolidándose como un referente en la literatura española

Influencia

Influencia en Entre visillos: Martín Gaite retoma la introspección y crítica social de Nada, pero con una estructura polifónica que alterna entre varios personajes. Ambas novelas critican el conservadurismo y exploran la condición femenina en la España de posguerra.

Estructura

Estructura e influencias de Nada: Narrada en primera persona, Nada combina realismo y existencialismo para explorar temas como la opresión familiar, la soledad y la búsqueda de libertad. Influencias: tradición realista (Galdós), existencialismo europeo y novela de formación (Bildungsroman).