Escape room
DESARROLLO Y EVOLUCION DE LAS
HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES
BÁSICAS
Empezar
Escape room
Anlálisis de habilidades y destrezas
Clasificación de análisis y destrezas
Introducción
Desarrollo de las habilidades motrices
Acciones para su aprendizaje
Conclusión
Introducción
Pregunta 01/03
¿Cuáles son las 3 características principales en el proceso de adquisición de las habilidades y destrezas motrices??
La adecuada transferencia del previo aprendizaje, su jerarquía y la construcción de las acciones.
La realización de ejercicio físico diario, una dieta equilibrada y el contexto.
El lanzamiento, la recepción y la velocidad.
01
Pregunta 02/03
Según Cañizares y Carbonero (2016) ¿ Cuáles son las características que debe incluir cualquier definición de habilidad motriz?
FInalista, organizada y competencia
Eficiencia, flexibilidad y adaptabilidad
Todas las anteriores
01
Pregunta 03/03
¿Qué indica el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, sobre la presencia del juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje?:
El juego es un recurso imprescindible, siempre y cuando sea acorde con las intenciones educativas.
El juego es una herramienta útil, siempre y cuando esté en consonancia con los gustos lectores del alumnado.
Es fundamental no abusar del juego como recurso educativo, puesto que se podrían devaluar otras metodologías más importantes.
01
Pregunta 03/03
¿Qué indica el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, sobre la presencia del juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje?:
El juego es un recurso imprescindible, siempre y cuando sea acorde con las intenciones educativas.
El juego es una herramienta útil, siempre y cuando esté en consonancia con los gustos lectores del alumnado.
Es fundamental no abusar del juego como recurso educativo, puesto que se podrían devaluar otras metodologías más importantes.
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Análisis de habilidades y destrezas básicas
Pregunta 01/03
Las habilidades y destrezas básicas...
Son aquellas a partir de las cuales, surgen habilidades específicas y habilidades especializadas o deportivas
Las respuestas verde y amarilla son correctas.
Están basadas en el conocimineto del propio cuerpo, del espacio y del tiempo.
Se adquieren antes de los 3 años.
02
Pregunta 02/03
¿ Qué características podemos observar a partir del análisis de los saltos?
Fases, variabilidad, tipos de objetivos que se plantean y las cualidades requeridas (cualitativas y cuantitativas).
Lateralidad y coordinación dinámica-general.
Velocidad, capacidad de respuesta a un estímulo, psicomotricidad gruesa y psicomotricidad fina.
NInguna de las anteriores son correctas
02
Pregunta 03/03
¿Cuáles son las cuatro fases del lanzamiento?
Armado, desarrollo, desprendimiento y final
Armado, colocación, desarrollo y amortiguación
Colocación, contacto, amortiguación y preparación
NInguna de las anteriores es correcta
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Clasificación y análisis de destrezas
Pregunta 01/03
Cratty (1982) clasifica las destrezas motrices según su grado de participación corporal y su grado de precisión o número de grupos musculares implicados: habilidades globales y habilidades finas.
Falso
Verdadero
03
Pregunta 02/03
Fitts y Posner (1967) clasifican las destrezas motrices según su origen: habilidades adquiridas por el aprendizaje y habilidades innatas.
Falso
Verdadero
03
Pregunta 03/03
Knapp (1981) clasifica las destrezas motrices según la relación entre sujeto-tarea: habilidades seriadas y habilidades continuas
Falso
Verdadero
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Desarrollo de las habilidades motrices
Pregunta 01/03
¿Qué aspectos se deben trabajar a la hora de practicar los desplazamientos?
Variar las posiciones de partida
Todas son correctas
Ajustar las distancias
Variar la complejidad
04
Pregunta 02/03
¿cuáles son las fases de los saltos en su desarrollo didáctico?
Previa, fase aérea y caída
Marcha y carrera
Previa, impulso, fase aérea y caída
Previa, impulso, equilibrio y caída
04
Pregunta 03/03
¿Qué habilidades son fundamentales para la realización de giros?
Equilibrio y sentido kinestésico
Todas son correctas
Flexibilidad
Agilidad
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Acciones para su aprendizaje
Pregunta 01/03
Señala qué pautas metodológicas son fundamentales en la programación de tareas motrices:
variedad, significación y globalidad
Rutina, monotonía y progresión
dificultad no progresiva, significación y seguridad
05
Pregunta 02/03
Señala los tipos de organización de grupo, según el grado de control del docente sobre el grupo:
Simple o compleja
Individual, grupal y coloquial
Formal, informal o semiformal
05
Pregunta 03/03
Señala cómo puede ser la posición del docente con respecto al grupo:
Interna, externa o tangencial
Implícita o explícita
directa o indirecta
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Conclusión
Pregunta 01/03
¿Cuál crees que sería un buen resumen de esta unidad??
Debido a que el ser humano está en continua evolución desde que nace, la función del docente de Educación Física resulta fundamental para que adquiera las habilidades motrices básicas
El desarrollo motor del ser humano es un proceso que depende de la correcta conexión de los diferentes sistemas del cuerpo humano, entre los que se destaca: el aparato digestivo, el aparato reproductor y el aparato excretor.
06
Pregunta 02/03
¿Cuáles de las siguientes palabras clave crees que están mejor relacionadas con esta unidad?
Habilidades, destrezas y aprendizaje.
Ejercicio físico, desarrollo motor y motivación
06
Pregunta 03/03
¿Cuáles son las principales habilidades y destrezas básicas que se han desarrollado en esta unidad?
Saltos y giros
Desplazamientos
Todas son correctas
Lanzamientos y recepciones
¡Perfecto, has aprobado!
Has completado todas las lecciones, hemos terminado
¡Bien!
Escape room
¡Genial! Has aprobado todas las lecciones. Ahora, obtén tu diploma
¡Vamos!
Escape room S.L.
¡Enhorabuena!
Diploma en desarrollo y evolución de las habilidades y destrezas motrices básicas
BIBLIOGRAFíA
- Cañizares, J. M. y Carbonero, C. (2016). Habilidades, destrezas y tareas motrices en la edad escolar. Sevilla: Wanceulen. - Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas dela Educación Primaria.Boletín Oficial del Estado, 52, de 2 de febrero de 2022. - Fitts, P. M., & Posner, M. I. (1967). Human performance. Brooks/Cole.
Esta respuesta es incorrecta
Vuelve a intentarlo, ¡ánimo!
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Escape room DESARROLLO Y EVOLUCION DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTR
Maria monteagudo martinez
Created on March 20, 2025
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DESARROLLO Y EVOLUCION DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS
Empezar
Escape room
Anlálisis de habilidades y destrezas
Clasificación de análisis y destrezas
Introducción
Desarrollo de las habilidades motrices
Acciones para su aprendizaje
Conclusión
Introducción
Pregunta 01/03
¿Cuáles son las 3 características principales en el proceso de adquisición de las habilidades y destrezas motrices??
La adecuada transferencia del previo aprendizaje, su jerarquía y la construcción de las acciones.
La realización de ejercicio físico diario, una dieta equilibrada y el contexto.
El lanzamiento, la recepción y la velocidad.
01
Pregunta 02/03
Según Cañizares y Carbonero (2016) ¿ Cuáles son las características que debe incluir cualquier definición de habilidad motriz?
FInalista, organizada y competencia
Eficiencia, flexibilidad y adaptabilidad
Todas las anteriores
01
Pregunta 03/03
¿Qué indica el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, sobre la presencia del juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje?:
El juego es un recurso imprescindible, siempre y cuando sea acorde con las intenciones educativas.
El juego es una herramienta útil, siempre y cuando esté en consonancia con los gustos lectores del alumnado.
Es fundamental no abusar del juego como recurso educativo, puesto que se podrían devaluar otras metodologías más importantes.
01
Pregunta 03/03
¿Qué indica el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, sobre la presencia del juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje?:
El juego es un recurso imprescindible, siempre y cuando sea acorde con las intenciones educativas.
El juego es una herramienta útil, siempre y cuando esté en consonancia con los gustos lectores del alumnado.
Es fundamental no abusar del juego como recurso educativo, puesto que se podrían devaluar otras metodologías más importantes.
¡Perfecto, has aprobado!
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Seguimos
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Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Análisis de habilidades y destrezas básicas
Pregunta 01/03
Las habilidades y destrezas básicas...
Son aquellas a partir de las cuales, surgen habilidades específicas y habilidades especializadas o deportivas
Las respuestas verde y amarilla son correctas.
Están basadas en el conocimineto del propio cuerpo, del espacio y del tiempo.
Se adquieren antes de los 3 años.
02
Pregunta 02/03
¿ Qué características podemos observar a partir del análisis de los saltos?
Fases, variabilidad, tipos de objetivos que se plantean y las cualidades requeridas (cualitativas y cuantitativas).
Lateralidad y coordinación dinámica-general.
Velocidad, capacidad de respuesta a un estímulo, psicomotricidad gruesa y psicomotricidad fina.
NInguna de las anteriores son correctas
02
Pregunta 03/03
¿Cuáles son las cuatro fases del lanzamiento?
Armado, desarrollo, desprendimiento y final
Armado, colocación, desarrollo y amortiguación
Colocación, contacto, amortiguación y preparación
NInguna de las anteriores es correcta
¡Perfecto, has aprobado!
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Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Clasificación y análisis de destrezas
Pregunta 01/03
Cratty (1982) clasifica las destrezas motrices según su grado de participación corporal y su grado de precisión o número de grupos musculares implicados: habilidades globales y habilidades finas.
Falso
Verdadero
03
Pregunta 02/03
Fitts y Posner (1967) clasifican las destrezas motrices según su origen: habilidades adquiridas por el aprendizaje y habilidades innatas.
Falso
Verdadero
03
Pregunta 03/03
Knapp (1981) clasifica las destrezas motrices según la relación entre sujeto-tarea: habilidades seriadas y habilidades continuas
Falso
Verdadero
¡Perfecto, has aprobado!
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Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Desarrollo de las habilidades motrices
Pregunta 01/03
¿Qué aspectos se deben trabajar a la hora de practicar los desplazamientos?
Variar las posiciones de partida
Todas son correctas
Ajustar las distancias
Variar la complejidad
04
Pregunta 02/03
¿cuáles son las fases de los saltos en su desarrollo didáctico?
Previa, fase aérea y caída
Marcha y carrera
Previa, impulso, fase aérea y caída
Previa, impulso, equilibrio y caída
04
Pregunta 03/03
¿Qué habilidades son fundamentales para la realización de giros?
Equilibrio y sentido kinestésico
Todas son correctas
Flexibilidad
Agilidad
¡Perfecto, has aprobado!
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Seguimos
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Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Acciones para su aprendizaje
Pregunta 01/03
Señala qué pautas metodológicas son fundamentales en la programación de tareas motrices:
variedad, significación y globalidad
Rutina, monotonía y progresión
dificultad no progresiva, significación y seguridad
05
Pregunta 02/03
Señala los tipos de organización de grupo, según el grado de control del docente sobre el grupo:
Simple o compleja
Individual, grupal y coloquial
Formal, informal o semiformal
05
Pregunta 03/03
Señala cómo puede ser la posición del docente con respecto al grupo:
Interna, externa o tangencial
Implícita o explícita
directa o indirecta
¡Perfecto, has aprobado!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
Escape Educación
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Clasificación de análisis y destrezas
Anlálisis de habilidades y destrezas
Introducción
Acciones para su aprendizaje
Desarrollo de las habilidades motrices
Conclusión
Conclusión
Pregunta 01/03
¿Cuál crees que sería un buen resumen de esta unidad??
Debido a que el ser humano está en continua evolución desde que nace, la función del docente de Educación Física resulta fundamental para que adquiera las habilidades motrices básicas
El desarrollo motor del ser humano es un proceso que depende de la correcta conexión de los diferentes sistemas del cuerpo humano, entre los que se destaca: el aparato digestivo, el aparato reproductor y el aparato excretor.
06
Pregunta 02/03
¿Cuáles de las siguientes palabras clave crees que están mejor relacionadas con esta unidad?
Habilidades, destrezas y aprendizaje.
Ejercicio físico, desarrollo motor y motivación
06
Pregunta 03/03
¿Cuáles son las principales habilidades y destrezas básicas que se han desarrollado en esta unidad?
Saltos y giros
Desplazamientos
Todas son correctas
Lanzamientos y recepciones
¡Perfecto, has aprobado!
Has completado todas las lecciones, hemos terminado
¡Bien!
Escape room
¡Genial! Has aprobado todas las lecciones. Ahora, obtén tu diploma
¡Vamos!
Escape room S.L.
¡Enhorabuena!
Diploma en desarrollo y evolución de las habilidades y destrezas motrices básicas
BIBLIOGRAFíA
- Cañizares, J. M. y Carbonero, C. (2016). Habilidades, destrezas y tareas motrices en la edad escolar. Sevilla: Wanceulen. - Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas dela Educación Primaria.Boletín Oficial del Estado, 52, de 2 de febrero de 2022. - Fitts, P. M., & Posner, M. I. (1967). Human performance. Brooks/Cole.
Esta respuesta es incorrecta
Vuelve a intentarlo, ¡ánimo!
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