El Mágico Circo Perdido - Raquel Mata

Medios, Recursos Didácticos y Tecnología Educativa

Raquel Mata Ciezar

el mágico

2024/25

circo perdido

¿DE QUIÉN ESTÁN HABLANDO?

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MISIÓN 01

Memoriza las cartas. Luego se harán varias preguntas y deberás escoger la carta correcta, las cuales estarán volteadas y no se podrá ver la imagen.

COMENZAR

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 1/7

¿Sabías decirme quién lleva un sombrero y el pelo verde?

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 2/7

¿Sabías que puede jugar con el fuego y no se quema?

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 3/7

Nos montamos podemos montar en los animales y guira sin parar. ¿ Sabes cúal es?

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 4/7

Nos hace reir pero no puede hablar ¿ Sabes quién?

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 5/7

Lo sabe todo sin preguntar, lo ve todo sin estar. ¿Quién es?

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 6/7

Buenas vista te enseñará mientras gira y gira sin parar. ¿Qué es?

MISIÓN 01

Selecciona la carta correcta:

pregunta 7/7

Muy alto puede estar y con solo dos telas te hace disfrutar. ¿Quién es?

MISIÓN 01

¡Enhorabuena!

Has conseguido elprimer ticket

ADIVINA ADIVINANZA: CURIOSIDADES DEL CIRCO PERDIDO

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MISIÓN 02

Acierta las curiosidades. Debes contestar varias preguntas.

pregunta 1/5

¿Cómo se trasladaban de una ciudad a otra los feriantes antiguamente?

Coche de caballo

Furgoneta

Carros de Circo

MISIÓN 02

pregunta 2/5

¿Cuál es la canción que más se utiliza para la entrada de los payasos?

Entrée des gladiateurs

Los Cantajuegos

La gallina turuleta

MISIÓN 02

pregunta 3/5

¿Qué circo famoso nunca ha tenido animales porque se ha centrado en la destreza humana y en la creatividad artísitca?

Cirque du Soleil

Circo Alegria

Circo de los Horrores

MISIÓN 02

pregunta 4/5

¿Donde se creo el Circo?

Del Árabe

En la antigua Roma

En Londres

MISIÓN 02

pregunta 5/5

¿En que mercados y festivales utilizaban los malabares de entretenimiento?

En los árabes

En los españoles

En los ingléses

MISIÓN 02

¡Enhorabuena!

Has conseguido elsegundo ticket

¿Qué podemos encontrar en el circo?

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¿Te sabes los nombres?. Memoriza las fotos y a continuación selecciona los nombres correctos.

MISIÓN 03

pregunta 1/3

MISIÓN 03

RESPUESTA 1/3

ESCENARIO Y TICKET

TICKET Y NORIA

MISIÓN 03

pregunta 2/3

MISIÓN 03

RESPUESTA 2/3

CARPA Y CARTEL

CARPA Y TÍTULO

MISIÓN 03

pregunta 3/3

MISIÓN 03

RESPUESTA 3/3

PAYASO Y MONTAÑA RUSA

TIOVIVO Y PAYASO

MISIÓN 03

¡Enhorabuena!

Has conseguido eltercer ticket

¡SABIONDO TÚ!

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pregunta 1/4

ADIVINA

MISIÓN 04

Señala la correcta. Observa la imagen y señala la frase correcta

Lleva años sin equivocarse jamás en sus predicciones sobre el amor.

Utiliza cartas del tarot y su intuición para ofrecer consejos y orientación sobre la vida.

Puede leer el futuro de cualquier persona simplemente tocando un objeto que hayan tocado.

Siempre predice el futuro con exactitud científica, utilizando solo estadísticas.

pregunta 2/4

MIMO

MISIÓN 04

Nunca habla, ni siquiera en su vida personal.

Puede interactuar con objetos invisibles, como si realmente existieran.

Usan micrófonos y altavoces para hacer sus actuaciones más impactantes.

Siempre realizan sus actuaciones sin necesidad de música ni sonido.

MISIÓN 04

pregunta 3/4

MALABARISTA DE FUEGO

Usa antorchas especiales que nunca se apagan, incluso con viento fuerte

Puede realizar trucos con fuego sin ningún riesgo de quemaduras.

Realiza su acto en completo silencio, sin ninguna música de fondo.

Suele practicar en entornos controlados para garantizar su seguridad.

NORIA

MISIÓN 04

pregunta 4/4

No tienen ningún tipo de mecanismo de seguridad y pueden detenerse en cualquier momento.

Siempre giran de manera constante sin importar el viento o el clima.

Modernas suelen tener luces y música para hacer la experiencia más atractiva.

Solo funcionan cuando hay un operador humano manejando las cabinas.

MISIÓN 04

¡Enhorabuena!

Has conseguido elcuarto ticket

¡enhrabuena!

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Adivina su nombre.

MISIÓN 05

pregunta

¿Os acordáis de su nombre?

No

Si

MISIÓN 05

Respuesta

Artistas/ Acrobatas de telas aéreas

¡enhorabuena!

¡Escape finalizado!Sois todos unos/as especialistas sobre el circo. Sereís capaces de montar vuestro propio circo en el futuro. ¡Suerte feriantes emprededores!

JUSTIFICACIÓN CURRICULAR

escape-room

temática "circo vintage"

Es una herramienta educativa innovadora para trabajar diversas habilidades cognitivas y socioemocionales en niños con necesidades especiales. Esta actividad tiene como objetivo principal fomentar el desarrollo de la memoria, creatividad, diversión, curiosidad y la comprensión lectora, a través de una experiencia inmersiva y lúdica que promueve la participación activa y el trabajo colaborativo.

Es elegida cuidadosamente para crear un ambiente visualmente estimulante y emocionalmente accesible, con imágenes y sonidos que evocan la nostalgia y la maravilla, elementos que resultan particularmente atractivos para los niños con necesidades especiales. Este entorno visual y sensorial facilita la integración de los estudiantes, promoviendo su atención y motivación en el proceso de aprendizaje.

Objetivos pedagógico y habilidades trabajadas

Competencias específicas

Memoria: A lo largo del juego, los niños deberán recordar pistas, objetos y elementos previos que les permitan avanzar en los diferentes desafíos. Este proceso activo de recordación fortalece la memoria a corto y largo plazo, especialmente en aquellos niños que presentan dificultades en esta área. Creatividad: Los desafíos del escape room invitan a los niños a pensar de manera original, a resolver problemas de forma innovadora y a explorar diferentes perspectivas. La necesidad de encontrar soluciones creativas en un ambiente lúdico y dinámico estimula la imaginación y el pensamiento divergente. Diversión: El componente lúdico y emocionante de un escape room no solo genera un espacio de diversión, sino que también facilita el aprendizaje al hacer que las actividades educativas se vivan como un reto y una aventura. La diversión es un vehículo esencial para mantener la motivación, especialmente en niños con necesidades especiales, ya que favorece la participación y la interacción. Curiosidad: La estructura de los desafíos, que incluye la búsqueda de pistas y la resolución de enigmas, fomenta la curiosidad natural de los niños, animándolos a explorar, preguntar y descubrir. Este enfoque es especialmente relevante en niños que pueden presentar dificultades para mantener la atención o el interés en actividades más tradicionales. Comprensión lectora: A través de pistas escritas y textos asociados a los desafíos del escape room, los niños practicarán su capacidad de leer y entender instrucciones, textos y diálogos. La comprensión lectora se desarrolla en un contexto dinámico y práctico, que hace que los textos cobren sentido y relevancia dentro del juego.

Competencia en comunicación lingüística: La comprensión de pistas, instrucciones y textos escritos es fundamental para avanzar en el juego. Esta competencia se desarrolla a través de la lectura, interpretación y producción de textos, favoreciendo la expresión y comprensión verbal y escrita.Competencias básicas tecnología: Incluye desafíos que impliquen patrones, secuencias o resolución de problemas lógicos, estimulando el desarrollo de la competencia de un contexto lúdico y de colaboración. Competencia social y cívica: La dinámica de trabajo en equipo esto fomenta la colaboración, el respeto mutuo, la toma de decisiones compartidas y la resolución pacífica de conflictos, desarrollando habilidades sociales esenciales. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: Promueve el pensamiento creativo y la autonomía, pues los niños/as deben proponer soluciones innovadoras para resolver los retos, estimulando su capacidad de tomar decisiones de manera independiente. Conciencia y expresiones culturales: La temática del circo fomenta la apreciación de la cultura y la historia, generando un espacio para la expresión artística y cultural que conecta a los niños con un universo creativo y emocionalmente significativo.

JUSTIFICACIÓN CURRICULAR

Contextualización y adecuación

criterios de evaluación

Su metodología es altamente adaptable a las necesidades específicas de los niños con necesidades especiales. Las actividades pueden ser diseñadas de forma que se ajusten a los diferentes niveles de habilidad cognitiva, social y emocional de los estudiantes. Además, la estructura del juego permite realizar modificaciones para que todos los niños puedan participar activamente, independientemente de sus limitaciones.Asimismo, la interacción grupal fomentada por el escape room promueve habilidades sociales, trabajo en equipo y la resolución colaborativa de problemas, esenciales en el desarrollo integral de los niños con necesidades especiales. Por lo tanto, no solo ofrece un espacio de aprendizaje único y divertido, sino que también proporciona una manera eficaz y estimulante de trabajar diversas habilidades cognitivas, sociales y emocionales que son fundamentales para el desarrollo integral de los niños con necesidades especiales. La combinación de memoria, creatividad, diversión, curiosidad y comprensión lectora a través de un enfoque lúdico permite un aprendizaje significativo y motivador, adaptado a las necesidades de los estudiantes.

Memoria y retención de información: Se evaluará la capacidad de los niños para recordar pistas y elementos clave del juego, así como su habilidad para aplicar la información retenida en la resolución de desafíos.Creatividad en la resolución de problemas: Se evaluará la capacidad de los niños para pensar de manera original y proponer soluciones innovadoras a los problemas planteados durante el juego. Este criterio incluye la capacidad de generar ideas nuevas y adaptativas. Participación activa y trabajo en equipo: La colaboración en equipo será evaluada en función de la capacidad del niño para compartir ideas, escuchar a los demás y trabajar de manera cooperativa para alcanzar un objetivo común. Curiosidad y motivación: Se evaluará el grado de interés y curiosidad mostrado por los niños durante la actividad. La motivación será un criterio clave para valorar el éxito del juego en la captación de la atención de los participantes. Comprensión lectora: Se evaluará la capacidad de los niños para entender las instrucciones y pistas escritas, y su habilidad para aplicar la información leída en la resolución de los enigmas del escape room. Desarrollo de habilidades sociales: Se observará la capacidad de los niños para interactuar de manera respetuosa y empática con sus compañeros, y su habilidad para resolver conflictos de manera positiva.

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