Innovación docente e iniciación a la investigación educativa
Formación y
Orientación Laboral
Benito González Rebollo SEDE LA RÁBIDA
ÍNDICE
Unidad 3
Introducción
Unidad 1
Unidad 4
Conclusión
Unidad 2
1. Introducción
La innovación educativa es clave para transformar la enseñanza y mejorar el papel del docente en el aula Es fundamental fomentar la capacidad investigadora y la mejora continua en la formación del profesorado En FOL, la innovación debe ser un proceso estructurado y colaborativo, basado en trabajo en equipo y planificación No es un cambio individual, sino un esfuerzo conjunto que requiere apoyo logístico y metodológico para generar un impacto real en el aprendizaje
Unidad Didáctica 1.
INNOVACIÓN Y MEJORA EN FOL
PROFESOR: DIEGO BERNAL
La innovación educativa no se trata solo de aplicar tecnología en el aula, sino de mejorar la enseñanza de manera estructurada y basada en estrategias efectivas
Uso de “herramientas novedosas” para diseñar metodologías innovadoras que fomenten autonomía y participación activa
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): estrategia clave para involucrar al alumnado y conectar teoría con práctica
La actividad permitió diseñar experiencias de aprendizaje dinámicas que mejoran el impacto en la motivación y competencias clave del alumnado
Unidad Didáctica 2.
BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN FOL
PROFESOR: MANUEL ROJAS (LOLO)
Clase para la vida: exploramos alternativas para ser profesor de FP sin oposiciones
Experiencia enriquecedora: aprendimos de quien ha seguido este camino y recibimos orientación directa
Apoyo incondicional del profesor, quien se ofreció a guiarnos en el futuro
En la actividad realizada profundizamos en los ODS y diseñamos una situación de aprendizaje significativa, conectando módulos, departamentos y la visión del centro educativo
Unidad Didáctica 3.
LOS EJES TRANSVERSALES EN FP ADAPTADOS A IPE, IPE I, IPE II
PROFESORA: ANA ESCAMILLA
Ejes transversales: clave para una formación integral y alineada con las demandas sociales y laborales.
FOL más allá de lo teórico: fomenta valores como igualdad, sostenibilidad, prevención de riesgos y digitalización.
Impacto en la enseñanza: promueve una educación más inclusiva, equitativa y adaptada a los desafíos actuales.
La actividad estuvo relacionada con el programa CIMA del cual exploramos sus ámbitos de conocimiento y líneas de actuación.
Unidad Didáctica 4.
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROFESORA: SONIA RODRÍGUEZ
La investigación educativa: clave para la mejora continua en la enseñanza. Permite identificar dificultades y aplicar mejoras basadas en evidencia
Investigación-acción: herramienta para analizar y perfeccionar la práctica docente
Aprendizaje significativo: metodologías innovadoras alineadas con las necesidades del alumnado
La actividad fue una experiencia valiosa para conocer el esquema de un proyecto de investigación-acción que nos dio una visión clara de su aplicación en el aula
6. CONCLUSIONES
Innovación educativa: va más allá de la tecnología; implica diseñar estrategias para un aprendizaje activo y participativo
Metodologías activas: clave para fomentar la autonomía y mejorar la motivación del alumnado.
Digitalización y ejes transversales: su integración en FOL transforma la enseñanza y la hace más inclusiva y relevante.
Competencias clave: el enfoque innovador en educación potencia habilidades esenciales para el mundo laboral
Investigación-acción: herramienta fundamental para analizar y mejorar la práctica docente con soluciones basadas en evidencia.
En definitiva, esta asignatura nos ha proporcionado recursos y estrategias para hacer de nuestra enseñanza un proceso más dinámico, inclusivo y adaptado a las necesidades reales del alumnado, contribuyendo a su desarrollo profesional y personal de manera más efectiva.
¡Muchas gracias!
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa
BInes
Created on March 19, 2025
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Innovación docente e iniciación a la investigación educativa
Formación y Orientación Laboral
Benito González Rebollo SEDE LA RÁBIDA
ÍNDICE
Unidad 3
Introducción
Unidad 1
Unidad 4
Conclusión
Unidad 2
1. Introducción
La innovación educativa es clave para transformar la enseñanza y mejorar el papel del docente en el aula Es fundamental fomentar la capacidad investigadora y la mejora continua en la formación del profesorado En FOL, la innovación debe ser un proceso estructurado y colaborativo, basado en trabajo en equipo y planificación No es un cambio individual, sino un esfuerzo conjunto que requiere apoyo logístico y metodológico para generar un impacto real en el aprendizaje
Unidad Didáctica 1.
INNOVACIÓN Y MEJORA EN FOL
PROFESOR: DIEGO BERNAL
La innovación educativa no se trata solo de aplicar tecnología en el aula, sino de mejorar la enseñanza de manera estructurada y basada en estrategias efectivas
Uso de “herramientas novedosas” para diseñar metodologías innovadoras que fomenten autonomía y participación activa
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): estrategia clave para involucrar al alumnado y conectar teoría con práctica
La actividad permitió diseñar experiencias de aprendizaje dinámicas que mejoran el impacto en la motivación y competencias clave del alumnado
Unidad Didáctica 2.
BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN FOL
PROFESOR: MANUEL ROJAS (LOLO)
Clase para la vida: exploramos alternativas para ser profesor de FP sin oposiciones
Experiencia enriquecedora: aprendimos de quien ha seguido este camino y recibimos orientación directa
Apoyo incondicional del profesor, quien se ofreció a guiarnos en el futuro
En la actividad realizada profundizamos en los ODS y diseñamos una situación de aprendizaje significativa, conectando módulos, departamentos y la visión del centro educativo
Unidad Didáctica 3.
LOS EJES TRANSVERSALES EN FP ADAPTADOS A IPE, IPE I, IPE II
PROFESORA: ANA ESCAMILLA
Ejes transversales: clave para una formación integral y alineada con las demandas sociales y laborales.
FOL más allá de lo teórico: fomenta valores como igualdad, sostenibilidad, prevención de riesgos y digitalización.
Impacto en la enseñanza: promueve una educación más inclusiva, equitativa y adaptada a los desafíos actuales.
La actividad estuvo relacionada con el programa CIMA del cual exploramos sus ámbitos de conocimiento y líneas de actuación.
Unidad Didáctica 4.
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROFESORA: SONIA RODRÍGUEZ
La investigación educativa: clave para la mejora continua en la enseñanza. Permite identificar dificultades y aplicar mejoras basadas en evidencia
Investigación-acción: herramienta para analizar y perfeccionar la práctica docente
Aprendizaje significativo: metodologías innovadoras alineadas con las necesidades del alumnado
La actividad fue una experiencia valiosa para conocer el esquema de un proyecto de investigación-acción que nos dio una visión clara de su aplicación en el aula
6. CONCLUSIONES
Innovación educativa: va más allá de la tecnología; implica diseñar estrategias para un aprendizaje activo y participativo
Metodologías activas: clave para fomentar la autonomía y mejorar la motivación del alumnado.
Digitalización y ejes transversales: su integración en FOL transforma la enseñanza y la hace más inclusiva y relevante.
Competencias clave: el enfoque innovador en educación potencia habilidades esenciales para el mundo laboral
Investigación-acción: herramienta fundamental para analizar y mejorar la práctica docente con soluciones basadas en evidencia.
En definitiva, esta asignatura nos ha proporcionado recursos y estrategias para hacer de nuestra enseñanza un proceso más dinámico, inclusivo y adaptado a las necesidades reales del alumnado, contribuyendo a su desarrollo profesional y personal de manera más efectiva.
¡Muchas gracias!