La evaluación y método de elaboración del informe psicológico

Referencias

evaluación

instrumentos

evaluación psicológica

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA PRUEBA

Técnicas de medición psicológica

PRUEBA

Procesos de medición psicológica

MEDICIÓN

VARIABLES PARA la evaluación psicológica

Fases de la evaluación psicológica

Requisitos para la evaluación psicológicA

Objetivo de la evaluación psicológica

EVALUACIÓN

Herramientas del método clínico

PSICODIAGNÓSTICO

Pasos para el método clínico

su finalidad

METODO CLÍNICO

SU APLICACIÓN

COnTEnIDO DEL INFORME PSICOLÓGICO

Desde el rigor científico

Desde el punto de vista clínico

informe psicológico

La evaluación y método de elaboración del informe psicológico

El informe psicológico tiene su aplicación en: Clínico: se aplica en la psicología clínica para el pronostico de conducta, así como la toma de decisiones. Forense: es un dictamen que ayuda a los letrados y a los jueces a entender acerca de una conducta de la que se quiere saber para resolver algún asunto en litigio. Psicopedagógico: el proceso y resultado de obtener información adecuada para la toma de decisiones, que pueden afectar al alumnado y contexto educativo

El informe psicológico Es en la etapa del cierre del proceso psicodiagnóstico en donde aparece el informe psicológico, en el cual, se presenta y comunica los resultados de la evaluación, ya que en este documento se va a plasma la información esencial obtenida de la evaluación psicológica realizada, de forme organizada, sintetizada e integrada, lo que se ha comprendido de la persona, incluyendo una descripción valorativa del mismo, teniendo como objetivo dar respuesta a las preguntas específicas de quien lo solicita. De acuerdo con Muñoz, M., Pérez, E., & Ausín, B. (2003) el informe psicológico clínico es la comunicación (escrita u oral) confidencial y científica realizada por un Psicólogo a su cliente, representante legal o autoridad legal competente, de los resultados de un proceso de evaluación/intervención psicológica.

H. Cattaneo, B. (2007) de acuerdo con Bleger (1973) el informe psicológico debe contener:1- Datos de filiación: Nombre, edad, sexo, estado civil, nacionalidad, domicilio, profesión u oficio. 2-Procedimientos utilizados: Entrevistas, tests, registros objetivos, cuestionarios, otros procedimientos. 3-Motivo del estudio: Por quién fue solicitado y objetivos del mismo, actitud del entrevistado. 4-Descripción sintética del grupo familiar y de otras personas significativas: Le da importancia a la constitución, los roles y la dinámica familiar; a la salud, accidentes, enfermedades y a la actitud de la familia frente a ellos. 5-Problemática vital: Referencia a su vida y conflictos actuales (cambios, temores, aspiraciones, inhibiciones, etc.). 6- Descripción de estructuras de conducta: Diferenciar las predominantes y las accesorias y los cambios observados. 7-Descripción de rasgos de carácter y de la personalidad: Incluir la dinámica psicológica, grado de madurez de la personalidad, características emocionales e intelectuales, relaciones entre desempeño intelectual, social, profesional y emocional. 8- Si se trata de un informe muy detallado o muy riguroso: Incluir resultados de cada test. 9-Conclusión: Diagnóstico y caracterización psicológica del individuo. Responder a los objetivos del estudio. 10-Incluir una posibilidad pronóstica: Fundamentar los elementos sobre los cuales se basa. 11-Posible orientación: Señalar si faltan nuevos estudios. La forma posible de subsanar, aliviar u orientar al entrevistado.

H. Cattaneo, B. (2007) siguiendo a Fernández Ballesteros (op. cit.) enfatiza el rigor científico del informe psicológico y sostiene que deberá ser: Contrastable por otros evaluadores. Comprensible para la persona a quien va dirigido. El lenguaje utilizado, su extensión y su contenido deberán adecuarse con el fin de hacer transmisibles los resultados de la evaluación. Útil, debe presentar orientaciones concretas, en torno a los objetivos planteados en la evaluación.

Por su objetivo. “Es un instrumento para dar respuesta a las preguntas específicas del derivante”. Por su contenido. “Debe ser una descripción evaluativa de un ser humano. Qué clase de persona es, qué le pasa, y cómo esto que le pasa influye en cómo piensa, siente y se comporta”.

Desde el punto de vista clínico,según Heredia, C., Santaella, G., & Somarriba, L. (2011) siguiendo a Ochroch (cit Verthelyi, R. F. 1989) con un enfoque más dinámico del diagnóstico individual, define el informe a partir de dos elementos.

El informe psicológico está sustentado por el método clínico.

El método clínico De este se apoya el proceso psicodiagnóstico, y de cuerdo con Heredia, C., Santaella, G., & Somarriba, L. (2011) lo definen como el conjunto de procedimientos, que ordenados sistemáticamente, se aplican en forma intensiva y exhaustiva para llegar al conocimiento y descripción del ser humano. Las bases del método clínico provienen de la tradición médica, sin embargo, la psicología clínica ha tomado algunos elementos del método clínico de la medicina como es el contacto con el paciente, la observación externa de las conductas considerando la historia personal del paciente, etc.

Aragón, L. (2011) siguiendo a Garaigordobil (1998) el psicodiagnóstico es un diagnóstico dirigido a la exploración de aspectos psicopatológicos, negativos o deficitarios del funcionamiento psicológico, y la aplicación de instrumentos tiene por finalidad complementar, corroborar y medir aquellas tendencias que, según la experiencia práctica de los clínicos, son de mayor significación.

Historia clínica: Documento donde se recoge la información que procede de la práctica clínica relativa a un paciente, y donde se mencionan todos los procesos a los que ha sido sometido. Entrevista diagnóstica: Recogida de información para elaborar la historia clínica y formular el diagnóstico a partir del autoinforme.

Se constituye de 6 pasos básicoS Observación, se realiza por medio de la percepción, se inicia el proceso de conocimiento de la persona que acude para ser diagnosticada y posteriormente intervenida. Indagación, se lleva a cabo la entrevista y partiendo de la orientación teórica, buscará conocer aquellos eventos que están influyendo en la conducta motivo de consulta. Abstracción o diagnóstico, consiste en identificar todos los elementos significativos de una situación, vivencia o conducta, por lo que todos los datos obtenidos deberán ser enfocados en su relación psicodinámica, para obtener realmente una información completa y profunda acerca de la persona. Integración o diagnóstico informal, se refiere a la integración del material obtenido a través de la observación y entrevista, así como en las pruebas psicométricas y proyectivas. Diagnóstico, con el material integrado se elabora el reporte psicológico, concluyendo así el proceso diagnóstico.

La finalidad del método clínico es llevar a cabo de forma ordenada y sistemática, los procesos que se realizan dentro de la actividad de la psicología clínica, aplicando de forma intensiva y exhaustiva, la metodología clínica logrando llegar al conocimiento y descripción de los comportamientos del ser humano.

La evaluación psicológica.Según Fernández, R. (2013) la evaluación psicológica es la disciplina de la psicología que estudia el comportamiento humano, tanto del sujeto individual como de un grupo específico de sujetos en distintos contextos, desde la clínica a la escuela pasando por el trabajo y las organizaciones y otros ámbitos aplicados. Nunes Baptista, Makilim, Garcia Capitão, Cláudio, & Alba Scortegagna, Silvana. (2006) de acuerdo con Noronha (1999) relata la evaluación psicológica como un proceso que puede o no, incluir tests estandarizados como uno de los recursos para alcanzar sus objetivos. En ella se encuentran involucrados la obtención de información, los instrumentos utilizados y las varias formas de medidas para que se llegue a una conclusión.

El objetivo de la evaluación psicológica es examinar la conducta normal y patológica de un sujeto o grupo en distintos ámbitos y con diversos objetivos como: describir, clasificar, predecir e incluso valorar la intervención psicológica.

Aragón, L. (2011) siguiendo a Garaigordobil (1998) considera que, para que un proceso pueda considerarse como evaluación psicológica, debe reunir tres requisitos: La determinación de un contexto y un objetivo, esto es, un evaluador, un evaluado, una técnica o procedimiento de medida y una interpretación de los valores obtenidos. La existencia de un marco teórico que permita la ubicación de las hipótesis. Poseer un sistema de categorías que permita la clasificación del evaluado.

Fases de la evaluación psicológica Primera recogida de información. Formulación de hipótesis y deducción de enunciados contrastables. Contrastación. Comunicación de resultados: el informe (oral y/o escrito).

Variables que se consideran dentro de la evaluación psicológica. Comportamiento que son objeto de estudio. Condiciones personales. Condiciones ambientales pasadas. Condiciones ambientales actuales. Condiciones biológicas.

Medición Proceso por el cual se asignan números o símbolos a atributos de entidades del mundo real, de tal forma que se los describa de acuerdo con reglas claramente definidas. Es habitual en la psicología estudiar actitudes, conceptos, opiniones, valoraciones, tendencias y motivos que se organizan a partir de los datos e información obtenida, en categorías que permitan agrupar esos datos y aproximarse a una valoración grupal o poblacional del hecho estudiado Es por eso que en la psicología cuando se miden personas o comportamientos, no se miden totalmente, sino sólo ciertos atributos psicológicos que le interesan: motivación, ansiedad, depresión, inteligencia, afrontamiento, personalidad, fumar, etc. El proceso de medición es el que le permiten a la psicología alcanzar el estatus de ciencia porque al medir sus datos, se pueden comparar, replicar, establecer modelos matemáticos para su explicación y realizar investigaciones controladas.

Prueba Brown (1980) define a la prueba como un procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta. De acuerdo con Fernández-Ballesteros (1996), la prueba es un instrumento sistemático y tipificado que permite la comparación de un sujeto con un grupo normativo. Para Hogan (2004), una prueba es un proceso o instrumento estandarizado que genera, en forma cuantificada, información sobre una muestra de comportamiento o proceso cognitivo. Es decir, las pruebas psicológicas son instrumentos que ayudan a medir y comparar las conductas que se sucintan en un individuo con otras conductas normativas de otros individuos, a fin de poder detectar patologías o descartarlas.

Técnicas objetivas: Serie de instrumentos estandarizados, que arrojan resultados concretos, buscando una interpretación objetiva del fenómeno y pueden ser: Las pruebas psicométricas de inteligencia, deterioro cognitivo y las pruebas vocacionales de profesión.

Técnicas subjetivas: se caracteriza por ser una serie de métodos orientados a recoger y organizar información de la estructura psicológica de los contenidos y significados personales acerca de uno mismo y suelen ser las Pruebas proyectias que miden la personalidad, rasgos, , concepción ideogrpafica, simbolos, asociaciónes.

Se debe considerar la edad, género y nivel del examinado, así como el tiempo del que se dispone para desarrollar el proceso de psicodiagnóstico.

Se preparan las pruebas elegidas, así como los manuales en donde se indique las instrucciones y recomendaciones para asegurar la validez y fiabilidad de la prueba.

Las pruebas estandarizadas deben estás actualizadas y con sus respectivos manuales de procedimiento.

Las pruebas deben ir ligadas a la hipótesis planteada y fundamentadas con la teoría.

Deben estar relacionadas con el motivo de consulta.

Analizar que pruebas se van a seleccionar teniendo en mente lo que se necesita saber del individuo.

Para seleccionar las pruebas que se van a aplicar y el orden de acuerdo con el área a evaluar, es necesario.

Procesos de medición psicológica De acuerdo con el Colegio mexicano de neurociencia, según Martínez (1996) establece que la medida comienza con un procedimiento para identificar los elementos del mundo real con los elementos o constructos del sistema lógico, por medio de una definición SEmántica precisa; una vez hecho esto, se procede a la medición propiamente dicha, para lo cual deben seguirse los siguientes pasos. 1) Identificar el objeto o sujeto que se medirá. 2) Identificar la propiedad del objeto o de la conducta que se quiere medir en el sujeto (atributo),. 3) Seleccionar el instrumento. 4) Aplicar una regla de asignación numérica por la que se otorga una cifra a la propiedad de la unidad experimental (objeto o sujeto) que se mide.

Referencias Aragón, L. (2011). Evaluación Psicológica: Historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría. México: Editorial El Manual Moderno. Colegio mexicano de neurociencias (2023). La Evaluación Psicológica. Recuperado 11 de marzo de 2023, de https://www.colegiomexicanodeneurociencias.org/la-evaluaci%C3%B3n-psicol%C3%B3gica Fernández Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica Conceptos, métodos y estudio de casos (2.a ed.). Madrid. Ediciones Pirámide. H. Cattaneo, B. (2007). Informe psicológico Elaboración y características en diferentes ámbitos (3.a ed.). Universitaria de Buenos Aires. Heredia, C., Santaella, G., & Somarriba, L. (2011). Informe Psicológico. Textos Didácticos Facultad de Psicología de La UNAM, 1(1), 5. https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Informe_Psicologico_Heredia_y_Ancona_Santaella_Hidalgo_Somarriba_Rocha_TAD_7_sem.pdf Muñoz, M., Pérez, E., & Ausín, B. (2003). Diez claves para la elaboración de informes psicológicos clínicos (de acuerdo a las principales leyes, estándares, normas y guías actuales). Papeles del Psicólogo, 24(86), 48-60. Nunes Baptista, Makilim, Garcia Capitão, Cláudio, & Alba Scortegagna, Silvana. (2006). Evaluación psicológica en la salud: contextos actuales. Estudios sociales (Hermosillo, Son.), 14(28), 137-161. Recuperado en 16 de marzo de 2023, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-45572006000200005&lng=es&tlng=es.