"El Dispositivo Móvil en la Cotidianidad de los Jóvenes"
Visualiza las lecturas:
¿Cómo adoptar el aprendizaje social desde el aula?
03
01
¿Qué es el social learning?
02
04
¿Por qué es importante el aprendizaje social?
Conclusiones.
Info
Info
Destrezas y conocimientos necesarios para interactuar como estudiante social learnig
Atención
Web.Redes sociales. Presentación. Youtube Mensajería. Cuestionarios. Debate. Google Docs.
Retención
Reproducción Motivación
Caracterización de los social learning
Busco
Comunico
Referencias bibliográficas
Audacity ® | Free Audio editor, recorder, music making and more! (n.d.). https://www.audacityteam.org/
Dzib, D. y Durán, R. (2020). Plataformas de medios sociales y uso dado por estudiantes indígenas durante el confinamiento por la pandemia COVID-19. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 3(3), 260-269. Elurnet, E. C. [Elurnet]. (s/f). ¿Es importante el APRENDIZAJE SOCIAL? | TENDENCIAS 2021.
Youtube. Recuperado el 19 de marzo de 2025, de https://www.youtube.com/watch?v=LKzBwqMyKfY
Lozano, M. (2019). Aprendizaje social basado en el uso de dispositivos móviles. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información: RITI, 7(13), 48-52. Mooc, U. C. [@UNEDcursoscoma]. (s/f). 27- Qué es el Social Learning? Youtube. Recuperado el 19 de
marzo de 2025, de https://www.youtube.com/watch?v=-rZFLAyLYqQ
Spotify for Creators. (n.d.). Spotify for Creators - The easiest way to make a podcast. https://creators.spotify.com/pod/dashboard/home UNESCO. (2023). Qué necesita saber acerca del aprendizaje digital y la educación. Recuperado de https://www.unesco.org/es/digital-education/need-know Vocaroo. (s/f). Vocaroo.com. Recuperado el 19 de marzo de 2025, de https://vocaroo.com/
Durante la pandemia tuve la necesidad de adaptar las clases a ambientes virtuales, pero con anterioridad ya nos habian entregado unas Chromebook por parte de la Secretaria de Educación de Campeche, por mótivo de implementar la G Suite de Google en las aulas. Lo apliqué en la asignatura de matemática y física, haciendo que los estudiantes realizaran sus videotutoriales con las herramientas digitales. Ésta situación resultó al principio complicado, pero inmediatamente se adaptaron ya que se puede trabajar de manera sincrónico y asincrónico. De esta manera, cumpliendo y cubriendo los aprendizajes esperados, sin perder la calidad y excelencia en la enseñanza-aprendizaje.
Este video analiza cómo las redes sociales pueden ser utilizadas como herramientas educativas, facilitando el acceso a recursos y promoviendo la colaboración entre estudiantes.
El Social Learning en el ámbito educativo tecnológico es un enfoque que promueve el aprendizaje a través de la interacción social y la colaboración. Este modelo se basa en la teoría del aprendizaje social desarrollada por Albert Bandura, quien sostiene que las personas aprenden observando e imitando a otros (Bandura, 1977). En el contexto del e-learning, el Social Learning permite a los estudiantes aprender unos de otros y desarrollar habilidades esenciales para el mundo actual (EvolMind, 2025).
- El video explora el concepto de "show sial learning" o aprendizaje 2.0, destacando cómo este nuevo enfoque aprovecha la inteligencia colectiva en el proceso de aprendizaje. A diferencia del modelo tradicional centrado en la memorización y la enseñanza directa, el aprendizaje social fomenta la conexión y colaboración entre individuos, facilitando un entorno donde el conocimiento se crea y comparte de manera más dinámica. Se enfatiza la importancia de las herramientas web 2.0, las cuales permiten una interacción rica que transforma la experiencia de aprendizaje en algo social y colaborativo.
Experiencia en un Entorno Virtual de Aprendizaje
a continuación presento una síntesis de mi experiencia como estudiante en un entorno virtual de aprendizaje en la Universidad iExpro
- El video explora el concepto de aprendizaje social en el ámbito del e-learning, destacando cómo este enfoque se ha transformado en una herramienta esencial para adquirir conocimientos en un entorno digital. A través de la interacción entre individuos y el intercambio de experiencias, se subraya que el aprendizaje no proviene únicamente de la educación formal, sino también del entorno social y laboral. La importancia del aprendizaje social ha aumentado, especialmente durante la pandemia de Covid, donde muchos se vieron motivados a compartir sus conocimientos y habilidades en redes sociales, fomentando un ambiente de aprendizaje colaborativo.
El aprendizaje social es crucial en el contexto educativo porque promueve la construcción colectiva del conocimiento a través de la interacción y la observación de otros (Bandura, 1977; Seely & Adler, 2008). Esta aproximación fomenta un entorno colaborativo donde los estudiantes no solo aprenden del instructor, sino también unos de otros, lo que refuerza habilidades sociales y colaborativas esenciales para el mundo actual (Huang & Lajoie, 2023).
El aprendizaje social basado en el uso de dispositivos móviles (DM) representa una transformación significativa en los procesos educativos, especialmente en estudiantes de pregrado. Este enfoque combina la interacción tecnológica con la observación y el intercambio de experiencias, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos de manera espontánea y ubicua. Los DM han pasado de ser herramientas de comunicación a convertirse en plataformas esenciales para el aprendizaje informal, donde actividades como escuchar música, ver videos, editar contenidos y participar en redes sociales como Facebook, WhatsApp e Instagram son parte integral de su rutina diaria (Lozano-Ramírez, 2019).
Además, los resultados del estudio demuestran que el uso constante de DM genera una mayor conectividad y fomenta el aprendizaje vicario, al facilitar la transferencia de información y la retroalimentación entre pares. Sin embargo, también se identifican desafíos como la distracción y el impacto en el rendimiento académico debido al uso excesivo de estas tecnologías. En este contexto, es fundamental que las instituciones educativas integren estrategias pedagógicas que aprovechen las ventajas de los DM mientras mitigan sus desventajas.
En conclusión, los dispositivos móviles no solo transforman la manera en que los estudiantes interactúan con su entorno, sino que también redefinen los procesos educativos al promover un aprendizaje social dinámico y adaptativo (Lozano-Ramírez, 2019).
Adoptar el aprendizaje social desde el aula requiere integrar prácticas pedagógicas que fomenten la interacción, la colaboración y el uso de herramientas tecnológicas. Según Lozano-Ramírez (2019), los dispositivos móviles (DM) son una herramienta clave para implementar el aprendizaje social, ya que permiten a los estudiantes interactuar en redes sociales, compartir experiencias y acceder a recursos educativos en cualquier momento y lugar. Estas tecnologías promueven un aprendizaje ubicuo, sincrónico o asincrónico, que facilita la observación, el intercambio de información y la retroalimentación entre pares. Para adoptar este enfoque, los profesores pueden diseñar estrategias didácticas que incluyan actividades colaborativas como debates en línea, proyectos grupales y el uso de aplicaciones educativas. Es fundamental aprovechar la conectividad y portabilidad de los DM para crear entornos virtuales que favorezcan la interacción entre los estudiantes y su entorno. Además, se deben incorporar herramientas como plataformas de aprendizaje en línea y redes sociales para facilitar la comunicación y el intercambio de conocimientos.
Póster digital interactivo. Dispositivo Móvil
BERNY CAMBRANIS ALFA
Created on March 19, 2025
En los jóvenes el uso del Dispositivo Móvil ha pasado de ser una novedad a asumirse como una práctica cotidiana, ya que sus actividades han propiciado una socialización que incentiva la comunicación bajo una dinámica, donde la tecnología se vuelve la rutina característica en los estudiantes
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"El Dispositivo Móvil en la Cotidianidad de los Jóvenes"
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¿Qué es el social learning?
02
04
¿Por qué es importante el aprendizaje social?
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Destrezas y conocimientos necesarios para interactuar como estudiante social learnig
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Web.Redes sociales. Presentación. Youtube Mensajería. Cuestionarios. Debate. Google Docs.
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Audacity ® | Free Audio editor, recorder, music making and more! (n.d.). https://www.audacityteam.org/ Dzib, D. y Durán, R. (2020). Plataformas de medios sociales y uso dado por estudiantes indígenas durante el confinamiento por la pandemia COVID-19. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 3(3), 260-269. Elurnet, E. C. [Elurnet]. (s/f). ¿Es importante el APRENDIZAJE SOCIAL? | TENDENCIAS 2021. Youtube. Recuperado el 19 de marzo de 2025, de https://www.youtube.com/watch?v=LKzBwqMyKfY Lozano, M. (2019). Aprendizaje social basado en el uso de dispositivos móviles. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información: RITI, 7(13), 48-52. Mooc, U. C. [@UNEDcursoscoma]. (s/f). 27- Qué es el Social Learning? Youtube. Recuperado el 19 de marzo de 2025, de https://www.youtube.com/watch?v=-rZFLAyLYqQ Spotify for Creators. (n.d.). Spotify for Creators - The easiest way to make a podcast. https://creators.spotify.com/pod/dashboard/home UNESCO. (2023). Qué necesita saber acerca del aprendizaje digital y la educación. Recuperado de https://www.unesco.org/es/digital-education/need-know Vocaroo. (s/f). Vocaroo.com. Recuperado el 19 de marzo de 2025, de https://vocaroo.com/
Durante la pandemia tuve la necesidad de adaptar las clases a ambientes virtuales, pero con anterioridad ya nos habian entregado unas Chromebook por parte de la Secretaria de Educación de Campeche, por mótivo de implementar la G Suite de Google en las aulas. Lo apliqué en la asignatura de matemática y física, haciendo que los estudiantes realizaran sus videotutoriales con las herramientas digitales. Ésta situación resultó al principio complicado, pero inmediatamente se adaptaron ya que se puede trabajar de manera sincrónico y asincrónico. De esta manera, cumpliendo y cubriendo los aprendizajes esperados, sin perder la calidad y excelencia en la enseñanza-aprendizaje.
Este video analiza cómo las redes sociales pueden ser utilizadas como herramientas educativas, facilitando el acceso a recursos y promoviendo la colaboración entre estudiantes.
El Social Learning en el ámbito educativo tecnológico es un enfoque que promueve el aprendizaje a través de la interacción social y la colaboración. Este modelo se basa en la teoría del aprendizaje social desarrollada por Albert Bandura, quien sostiene que las personas aprenden observando e imitando a otros (Bandura, 1977). En el contexto del e-learning, el Social Learning permite a los estudiantes aprender unos de otros y desarrollar habilidades esenciales para el mundo actual (EvolMind, 2025).
Experiencia en un Entorno Virtual de Aprendizaje
a continuación presento una síntesis de mi experiencia como estudiante en un entorno virtual de aprendizaje en la Universidad iExpro
El aprendizaje social es crucial en el contexto educativo porque promueve la construcción colectiva del conocimiento a través de la interacción y la observación de otros (Bandura, 1977; Seely & Adler, 2008). Esta aproximación fomenta un entorno colaborativo donde los estudiantes no solo aprenden del instructor, sino también unos de otros, lo que refuerza habilidades sociales y colaborativas esenciales para el mundo actual (Huang & Lajoie, 2023).
El aprendizaje social basado en el uso de dispositivos móviles (DM) representa una transformación significativa en los procesos educativos, especialmente en estudiantes de pregrado. Este enfoque combina la interacción tecnológica con la observación y el intercambio de experiencias, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos de manera espontánea y ubicua. Los DM han pasado de ser herramientas de comunicación a convertirse en plataformas esenciales para el aprendizaje informal, donde actividades como escuchar música, ver videos, editar contenidos y participar en redes sociales como Facebook, WhatsApp e Instagram son parte integral de su rutina diaria (Lozano-Ramírez, 2019). Además, los resultados del estudio demuestran que el uso constante de DM genera una mayor conectividad y fomenta el aprendizaje vicario, al facilitar la transferencia de información y la retroalimentación entre pares. Sin embargo, también se identifican desafíos como la distracción y el impacto en el rendimiento académico debido al uso excesivo de estas tecnologías. En este contexto, es fundamental que las instituciones educativas integren estrategias pedagógicas que aprovechen las ventajas de los DM mientras mitigan sus desventajas. En conclusión, los dispositivos móviles no solo transforman la manera en que los estudiantes interactúan con su entorno, sino que también redefinen los procesos educativos al promover un aprendizaje social dinámico y adaptativo (Lozano-Ramírez, 2019).
Adoptar el aprendizaje social desde el aula requiere integrar prácticas pedagógicas que fomenten la interacción, la colaboración y el uso de herramientas tecnológicas. Según Lozano-Ramírez (2019), los dispositivos móviles (DM) son una herramienta clave para implementar el aprendizaje social, ya que permiten a los estudiantes interactuar en redes sociales, compartir experiencias y acceder a recursos educativos en cualquier momento y lugar. Estas tecnologías promueven un aprendizaje ubicuo, sincrónico o asincrónico, que facilita la observación, el intercambio de información y la retroalimentación entre pares. Para adoptar este enfoque, los profesores pueden diseñar estrategias didácticas que incluyan actividades colaborativas como debates en línea, proyectos grupales y el uso de aplicaciones educativas. Es fundamental aprovechar la conectividad y portabilidad de los DM para crear entornos virtuales que favorezcan la interacción entre los estudiantes y su entorno. Además, se deben incorporar herramientas como plataformas de aprendizaje en línea y redes sociales para facilitar la comunicación y el intercambio de conocimientos.