Título:Desmontando Etiquetas: Hacia una Convivencia Inclusiva

Título:

Alumnado destinatario:

NEAE y NEE a tener en cuenta:

Desmontando Etiquetas: Hacia una Convivencia Inclusiva

3° de Secundaria

Se atenderán los 4 canales de aprendizaje

Alianzas con otras materias y/o docentes

Objetivo general

Objetivos específicos

Temporalización

Promover la reflexión crítica sobre los estereotipos de género y su impacto en la vida cotidiana

120 minutos

*Artes *Español *Tecnologías

Desarrollo de la actividad

*Que los alumnos respondan en plenaria ¿Qué son los estereotipos de género? ¿Cómo nos afectan? ¿Han experimentado o presenciado situaciones en las que se les haya limitado por su género? ¿Por qué es importante hablar de igualdad e inclusión? *Observen un video corto que aborde temas de igualdad de género, diversidad o inclusión para contextualizar la actividad. En plenaria comentar sus impresiones. *Se dividiran a los estudiantes en pequeños grupos y se repartiran las tarjetas con frases o situaciones relacionadas con estereotipos de género. *Se les pedirá a cada grupo que lea las tarjetas y discuta: ¿Qué mensaje transmite esta frase o situación? ¿Cómo creen que afecta a las personas que la experimentan? ¿Qué alternativas proponen para desmontar este estereotipo? *Presentarán sus reflexiones al resto de la clase. *Plasmarán en el lienzo, mediante cualquier técnica de pintura una acción concreta que puedan realizar para promover la igualdad de género y la inclusión en su entorno. * Se pedirá a los estudiantes que acomoden sus lienzos en el "Mural de la Inclusión" y expliquen brevemente su propuesta. *Se preguntará a los estudiantes: ¿Qué han aprendido sobre los estereotipos de género y su impacto? ¿Cómo se sienten al haber propuesto acciones concretas para promover la igualdad y la inclusión? ¿Qué compromisos pueden asumir como grupo para mejorar la convivencia en el aula y en el centro educativo? *Compartirán una frase o idea que resuma lo que han aprendido durante la actividad. Proyecto final: se les propondrá a los estudiantes crear una campaña en el centro educativo para promover la igualdad de género y la inclusión, utilizando carteles, videos, redes sociales o charlas.

• Fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad de identidades y roles.
• Sensibilizar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de oportunidades.
• Desarrollar habilidades de comunicación, debate y trabajo en equipo.

Recursos

Evaluación

• Tarjetas con frases o situaciones relacionadas con estereotipos de género
• Pizarrón
• Marcadores
• Lienzos de pintura
• Pinturas acrilicas y pinceles
• videos cortos sobre igualdad de género, diversidad o inclusión.

Observación de la participación y el nivel de reflexión de los estudiantes durante la actividad Representación artística sobre lo que han aprendido y cómo lo aplicarán en su vida diaria. RealizaR un seguimiento en futuras clases para reforzar los conceptos trabajados y evaluar si se están implementando las acciones propuestas

A partir del diseño de Sandra Haro Márquez