1º ESO- LOS ECOSISTEMAS

los ecosistemas

Estructura de un ecosistema

¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?

Conjunto de seres vivos que habitan en un determinado lugar, el lugar físico en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos.

EL CONJUNTO DE ECOSISTEMAS DE LA TIERRA SE CONOCE COMO ECOSFERA.

PARTES DE UN ECOSISTEMA

BIOCENOSIS O COMUNIDAD

BIOTOPO

Medio físico, parte no viva, formado por los factores abióticos.

Son los seres vivos de un ecosistema y las relaciones que hay entre ellos

RELIEVE, TEMPERATURA, HUMEDAD, VIENTO, PROFUNDIDAD DEL AGUA, SALINIDAD, LUMINOSIDAD, TIPO DE SUELO, TIPO DE ROCAS, CORRIENTES MARINAS, SUSTANCIAS DISUELTAS EN AGUA Y AIRE....

Los seres vivos se agrupan en poblaciones

Población: conjunto de seres vivos de la misma especie que viven en un lugar determinado.

PARTES DE UN ECOSISTEMA

Resuelve las siguientes cuestiones en tu cuaderno de manera individual y sube una foto a la tarea del Classroom.

FACTORES ABIÓTICOS

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

ECOSISTEMAS TERRESTRES

TEMPERATURA PRECIPITACIONES HUMEDAD DEL AIRE VIENTORELIEVETIPO DE SUELO TIPO DE ROCAS.

TEMPERATURA DEL AGUAPROFUNDIDAD LUMINOSIDAD CORRIENTES MARINAS SALINIDAD SUSTANCIAS DISUELTAS EN AGUA

FACTORES ABIÓTICOS

Los factores abióticos determinan las condiciones de cada ecosistema, de forma que los seres vivos que viven en él están adaptados a estas condiciones. Por ejemplo:

La encina es un árbol muy fuerte que puede vivir en lugares donde llueve poco. Para no perder agua, tiene hojas duras y pequeñas con una capa gruesa que evita que el sol las seque. Además, sus raíces son muy largas y llegan profundo en la tierra para encontrar agua escondida bajo el suelo.

Las patas palmeadas de los patos (en la imágen macho de Ánade azulón), actúan como remos y son una adaptación perfecta para nadar con facilidad. De esta forma, pueden desarrollar toda su vida en un medio acuático.

ADAPTACIONES

Es la adecuación de los seres vivos al medio en el que viven.

Ejemplos a los que se adaptan los seres vivos

Gracias a las adaptaciones logran aprovechar o soportar las condiciones del biotopo y relacionarse con otros seres vivos.

Alimentación

Luz

Temperatura

Humedad

TIPOS DE ADAPTACIONES

FISIOLÓGICA O FUNCIONAL

CORPORAL O MORFOLÓGICA

DE COMPORTAMIENTO

Cambio en el aspecto físico de un organismo: modificación en sus estructuras que le permiten realizar una actividad.

Relacionado con procesos y funcionamientos internos: suele implicar producción de sustancias o uso de estructuras de forma diferente.

Forma que tiene el individuo de actuar para adaptarse a un factor concreto.

• Las adaptaciones son el resultado de la evolución biológica.
• Gracias a ellas aumenta la BIODIVERSIDAD.

ADAPTACIONES A FALTA DE LUZ

DE COMPORTAMIENTO

CORPORAL O MORFOLÓGICA

FISIOLÓGICA O FUNCIONAL

• Bioluminiscencia

• Fototaxia y fototropismo de plantas.
• Hábitos diurnos

• Ojos grandes o
• Falta de ojos.
• Tapetum lucidum.

• Hojas grandes.
• Plantas trepadoras o epífitas.

ADAPTACIONES A FALTA DE AGUA

DE COMPORTAMIENTO

CORPORAL O MORFOLÓGICA

FISIOLÓGICA O FUNCIONAL

• Generación metabólica de agua (camellos).
• Productos de excrección concentrados.
• Almacenamiento de agua.

• Hábitos nocturnos
• Letargo hasta las lluvias.

• Epidermis gruesas e impermeables.
• Huevos de cáscara dura.
• Hojas pequeñas y duras.
• Protección de cera.
• Hirsutismo

ADAPTACIONES A TEMPERATURA

DE COMPORTAMIENTO

CORPORAL O MORFOLÓGICA

FISIOLÓGICA O FUNCIONAL

• Caída de la hoja
• Creación de bulbos y tubérculos
• Acumulación de grasa corporal.

• Hibernación
• Tomar el Sol.
• Migraciones

• Cuerpos sólidos con extremidades cortas.
• Formas almohadilladas en arbustos.
• Pelajes gruesos

Realiza una investigación sobre qué adaptaciones pueden tener los seres vivos en función de los factores abióticos limitantes de un ecosistema. Para ello sigue los siguientes pasos:

• L a profe te dará un folio grande (A3) de deberás doblar a la mitad para que te quede un pequeño libro.
• Lo primero que deberás hacer es pensar con qué ecosistema quieres trabajar y qué factores abióticos lo definen. Cuando lo tengas claro, pasa al siguiente punto.
• En la primera cara tendrás que poner el TÍTULO: Los ecosistemas.
• En la siguiente cara tendrás que anotar los siguientes puntos:
• Definiciones: ecosistema, biocenosis, biotopo, factores abióticos y bióticos y adaptaciones.
• Tipo de ecosistema (terrestre o acuático) y factores abióticos que definen mi ecosistema.
• Adaptaciones de los seres vivos que lo habitan.
• Por ultimo, en la cara que te queda libre dibuja tu ecosistema.

INVESTIGANDO LAS ADAPTACIONES A FACTORES ABIÓTICOS

Continua...

Para saber qué adaptación tendrán los seres vivos deberás tener en cuenta los factores abióticos de tu ecosistema. Por ejemplo:

• En cuanto al sol puede ser que en tu ecosistema haya muy poca luz o una insolación muy fuerte.
• Por otro lado la salinidad puede afectar a tu ecosistema, por emplo puede tener un contenido en sal alto en el suelo o en el agua.
• Para la temperatura piensa si es un ecosistema con algún clima extremo.
• Por último, en cuanto al agua tienes que tener en cuenta si hay agua disponible o no y cuanto llueve.

• Una vez hayas completado toda la información de la primera cara, en la segunda realiza un dibujo de tu ecosistema.

FACTORES BIÓTICOS

RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relaciones dentro de individuos de la misma especie.

Relaciones entre especies distintas

• Familiares
• Gregarias
• Coloniales
• Estatal
• Competencia intraespecífica

• Competencia
• Depredación
• Mutualismo
• Inquilinismo
• Comensalismo
• Parasitismo
• Simbiosis

RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

• Familiares: Formadas por individuos que están emparentados. La reproducción es sexual..

• Gregarias: Grupos grandes de individuos que viven juntos durante un tiempo para defenderse, desplazarse, buscar alimento o cuidar a las crías.

• Estatal: Se establece una jerarquía y distribución de tareas. Es típica de insectos sociales: abejas, hormigas...

• Coloniales: Organismos que viven íntimamente unidos y provienen de un progenitor. Ej.: esponjas y corales.

• Competencia intraespecífica: Dos o más individuos de la misma especie compiten por el mismo recurso: alimento, pareja para aparearse, zonas de cría.

ASOCIACIÓN FAMILIAR

Formadas por individuos que están emparentados.

ASOCIACIÓN ESTATAL

Se establece una jerarquía y distribución de tareas. Es típica de insectos sociales: abejas, hormigas...

ASOCIACIONES GREGARIAS

Grupos grandes de individuos que viven juntos durante un tiempo para defenderse, desplazarse, buscar alimento o cuidar a las crías.

ASOCIACIONES COLONIALES

Organismos que viven íntimamente unidos y provienen de un progenitor. Ej.: esponjas y corales.

COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA

Dos o más individuos de la misma especie compiten por el mismo recurso. (alimento, pareja para aparearse, zonas de cría).

RELACIONES INTERESPECÍFICAS

• Competencia interespecífica: Dos o más especies compiten por el mismo recurso. (alimento, luz, espacio, territorio).

• Depredación: Un individuo de una especie, el depredador, mata a otra especie, la presa, para alimentarse de ella.

• Parasitismo: Un individuo, parásito, vive en a costa de otro, hospedador, que resulta perjudicado, pero no le causa la muerte..

• Mutualismo: Es una relación en la que ambas especies se benefician.

• Simbiosis: Es un mutualismo extremo, donde los seres vivos asociados no pueden vivir por separado.

• Comensalismo: Un individuo, comensal se alimenta de restos de comida o productos liberados por otro organismo al que le resulta indiferente.

• Inquilinismo: un individuo se refugia en el cuerpo de otro ser, sin perjudicarlo.

COMPETENCIA INTERESPECÍFICA

Dos especies compiten por el mismo recurso. (alimento, luz, espacio, territorio).

DEPREDACIÓN

PARASITISMO

MUTUALISMO

SIMBIOSIS

Es un mutualismo extremo, donde los seres vivos asociados no pueden vivir por separado. Por ejemplo, las termitas y los protozoos de su intestino que les permiten descomponer la madera.

COMENSALISMO

INQUILINISMO

1. Escribe un ejemplo de cada tipo de relación: colonias, familias, asociaciones gregarias y sociedades.
2. Lee esta afirmación sobre los corales y debate las preguntas con tu compañero o compañera:

a) ¿Tienen los corales la misma relación entre ellos que las bacterias? b) ¿Cómo se llama la relación que existe entre ellos? 3. Identifica qué tipo de relaciones se dan en el ecosistema que dibujaste.