DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

B. Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico, razonamiento lógico y creatividad.

C. Indagación en el medio físico y natural: cuidado, valoración y respeto.

A. Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios.

Que los niños conozcan los elementos de su entorno, experimentar con estos, etc

Pertenencia al entorno social, importancia de las relaciones respetuosas.

Fomentar actitudes respetuosas en el medio natural, clasificación de los seres vivos y elementos físicos y habilidades para desarrollar el pensamiento crítico: observación.

Anctividad A

Creación de Caminos Sensoriales A través de la creación de un recorrido con diferentes texturas, con los que puedan interactuar, como superficies rugosas, lisas, camino de esponjas.. por el que puedan sentir las diferentes texturas. El objectivo de este es desarrollar la conciencia corporal.

La relación con estos 3 bloques trabajados de una manera complementaria y de transversalmente en las asignaturas, permiten que los estudiantes de E.I. establezcan las primeras relaciones con su entorno, de una forma global y también acercan el conocimiento científico y fomentan valores de cuidado y respeto del medioambiente.