Título: Mujeres en la Ciencia: desafiando estereotipos y abriendo cami

Título:

Alumnado destinatario:

NEAE y NEE a tener en cuenta:

Mujeres en la Ciencia: desafiando estereotipos y abriendo caminos

1º de la ESO

Uso de recursos visuales y digitales para facilitar la asimilación de contenidos.

Alianzas con otras materias y/o docentes

Objetivo general

Objetivos específicos

Temporalización

Visibilizar el papel de las mujeres en la ciencia y fomentar la igualdad de género en ámbitos STEM.

3 sesiones de 50 minutos.

• Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza: apoyo en la parte técnica y contextualización de los descubrimientos científicos. • Lengua y Literatura: trabajo de redacción y exposición oral.

Desarrollo de la actividad

• Conocer la trayectoria de diversas mujeres científicas a lo largo de la historia.
• Fomentar el pensamiento crítico sobre los estereotipos de género en la ciencia.
• Incentivar la curiosidad por carreras STEM en todo el alumnado.

Sesión 1 - Introducción y exploración ◦ Dinámica inicial: Pregunta en Padlet "¿Cuántas mujeres científicas conoces?" ◦ Breve exposición sobre mujeres clave en la ciencia (Marie Curie, Rosalind Franklin, Margarita Salas, entre otras). ◦ Visionado de un corto sobre mujeres en la ciencia. Sesión 2 - Investigación y presentación ◦ Asignación de una mujer científica a cada grupo. ◦ Búsqueda de información y elaboración de una página en un mural digital (Padlet o Canva). Sesión 3 - Puesta en común y reflexión ◦ Presentación de los trabajos y exposiciones. ◦ Debate: "¿Por qué hay menos mujeres en la ciencia?" ◦ Reflexión final y encuestas de percepción.

Recursos

Evaluación

• Dispositivos con acceso a internet.
• Plataforma Padlet o Canva.
• Material impreso (imágenes y biografías).
• Vídeos sobre mujeres en la ciencia.

Participación en la dinámica inicial y el debate.

Calidad y originalidad en la investigación y presentación.

Reflexión final sobre la importancia de la igualdad en la ciencia.

A partir del diseño de Sandra Haro Márquez