25-26 PUERTAS ABIERTAS CPI SAN JORGE

C.P.I. SAN JORGE

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS 25-26

ÍNDICE

00 Señas de identidad

06 Un CPI solidario

01 Espacios e instalaciones

07 Horario Lectivo

02 Equipo Directivo

CPI SAN JORGE

08 Servicios

03 Proyecto Educativo de Centro

04 Así trabajamos

09 Participación de las familias

10 El proceso de escolarización

05 Convivencia, Inclusión e Igualdad

00. Señas de Identidad

El C.P.I. de Educación Infantil, Primaria y Secundaria San Jorge es un colegio bilingüe español-inglés que desarrolla el modelo Brit-Aragón en conjunción con el Programa MEC-British Council.

• Potenciar el sentimiento de Centro propio en toda la Comunidad Educativa
• Desarrollar un clima positivo para la formación y convivencia

• Favorecer una educación humanista
• Enseñar y aprender desde los valores cívicos y democráticos
• Implementar prácticas inclusivas respondiendo a la diversidad
• Promover la innovación educativa

• Fomentar la colaboración y participación de las familias

01. Espacios e instalaciones

EDIFICIO DE INFANTIL

EDIFICIO DE PRIMARIA

EDIFICIO DE SECUNDARIA

COMEDOR

02. Equipo directivo

Sergio Yus Caro

José Miguel Rubio Chueca

Eva Borque Ibarburo

Marta Andrés Arranz

Roberto Arcos Pinilla

Director

Secretario

Jefe de Estudios de Secundaria

Jefa de Estudios de Infantil y Primaria

Secretaria Adjunta

03. Proyecto Educativo de Centro

- La línea Lingüística

- La línea Deportiva y Salud

- La línea Creativa y Artística

- La línea Digital-STEM

Língüística

Hermanamiento lector

POTENCIACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LÍNGÜÍSTICAS: La Competencia en Comunicación Lingüística y Competencia Plurilingüe oral y escrita, en castellano y en inglés, es uno de nuestros ejes de actuación, desarrollando el modelo Brit-Aragón a través del Currículum Integrado del British Council e iniciando a nuestro alumnado en la Conversación Literaria, el Speech y el Debate. INTERNACIONALIZACIÓN DE NUESTRO CENTRO: propiciamos las participación en programas mediante el Programa Erasmus + y Cruzando Fronteras para favorecer la inmersión lingüística. LA BIBLIOTECA como eje vertebrador del CPI fomentando actividades de promoción de la lectura (talleres, teatro, Reading Budies, etc.) y búsqueda de información para toda la Comunidad Educativa.

Debate y Speech

Biblioteca

Deportiva y de la salud

Video: Proyecto Deportivo

RED ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD: se desarrolla con diferentes proyectos: Plan de fruta, Proyecto Stars (movilidad sostenible), Red de huertos escolares, Proyecto deportivo de centro, Proyecto medioambiental, Plan de igualdad, etc.PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO: nuestro PDC ha sido premiado en el curso 23-24 en los Premios Escuela y Deporte, del Gobierno de Aragón. Se desarrollan actividades para los recreos (organización de espacios y juegos), las actividades complementarias (Salidas a la naturaleza aragonesa: Semana blanca, clínics con las federaciones...) y las festividades de centro (Día de la EF en la calle, Carreras del Cachirulo, Fiesta de la salud...). ODS: en cada nivel se conocen y desarrollan situaciones de aprendizaje desde las diferentes áreas. En el área de EF se llevan a cabo metas para conseguir el desarrollo del ODS establecido. Salimos a conocer y cuidar nuestro entorno. Queremos concienciar y crear compromiso con el medio ambiente. Estas acciones fueron premiadas en el concurso R7 por el planeta, en el que participamos cada curso.

Video: Proyecto OSD

Video: R7 por el planeta

Video: Recreos Hortelanos

Creativa y artística

CREATIVIDAD Y MOTIVACIÓN: proporcionan herramientas que favorecen las capacidades curriculares y el respeto por la vida, desarrollamos los programas de centro: La música de tu cole y Arts by kids Project. EXPERIMENTACIÓN Y EL JUEGO: principios pedagógicos más importante que mejora resultados para un aprendizaje significativo y emocionalmente positivo.MATERIALES MANIPULATIVOS: se pone en valor el trabajo por rincones/estaciones, tutoría entre iguales, cajas de aprendizaje, el enfoque globalizador, la asamblea, el constructivismo y el trabajo cooperativo.

Arts by kids Project

La Música de tu cole

Digital-STEM

Web 3 Ciclo Primaria

Timeline con scratch y makey makey

Apostamos por el desarrollo de la Competencia STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y Digital

• HERRAMIENTAS TIC: Google Workspace, PDIs, monitores Interactivos, comunicadores, tablets, bee-bots, croma, IA, etc.

• ABP/ABN/ABR (Aprendizaje basado en problemas, proyectos, números y retos): desarrollar proyectos interdisciplinarios en situaciones reales, fomentando el trabajo en equipo, la creatividad, el pensamiento crítico y el método científico.
• ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN: incorporar actividades de robótica y programación para desarrollar habilidades en resolución de problemas, pensamiento computacional y lógica.

• FOMENTO DE VOCACIONES STEM: promover la participación en programas, actividades complementarias y extracurriculares, olimpiadas, talleres y eventos relacionados con las áreas STEM despertando intereses y motivaciones.
• INCLUSIÓN Y EQUIDAD: garantizar el acceso y la participación de todos los estudiantes en las actividades STEM, independientemente de su género, origen socioeconómico o capacidades diferentes.

Taller de Criptografía

Proyecto con Minecraft

04.1 Un día en el aula de Infantil

Para llegar a ser grande,hay que empezar siendo pequeño.

La finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado en todas sus dimensiones. Etapa muy activa y vivencial en la que los y las peques adquieren nuevos aprendizajes a través del juego, la exploración, la interacción social, etc. Para conocer algunas de las dinámicas educativas que desarrollamos en nuestro centro, pinchad en las imágenes.

British Council en Infantil

04.2 Educación Primaria

En la etapa de Educación Primaria el proceso de aprendizaje se realiza a través de diversas propuestas metodológicas fomentando la transversalidad entre las distintas áreas, tanto en español como en lengua inglesa. Se desarrollan diferentes agrupamientos y actividades en todos los niveles educativos que ayudan a mejorar los resultados académicos como:

• desdobles en áreas instrumentales (lengua castellana, matemáticas, Science, literacy) en todos los niveles de la Etapa
• lectura en voz alta (1 sesión a la semana)
• lecturas internivelares en español (hermanamiento lector) e inglés ("Reading buddies")
• "Crossroad", actividad internivelar entre 3º de infantil y 1º de primaria
• "Science fair", en las áreas de Natural y Social Science
• refuerzos en horario de tarde en español e inglés (Proyecto de Tiempos Escolares)

British Council en Primaria

04.2 Educación Primaria

Además de las áreas curriculares, la Educación Emocional es un pilar en nuestro CPI. En tercer ciclo, contamos con alumnos colaboradores para facilitar el bienestar del alumnado y favorecer la convivencia del Centro.Contamos con el Programa de Anticipación de la Segunda Lengua Extranjera. Los alumnos y alumnas cursan Lengua Francesa a partir de 5º de E Primaria.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES CON PERNOCTA

• 2º EP --> 2 días en Villanúa
• 3º EP --> 3 días en Teruel
• 4º EP --> 4 días en Candanchú
• 5º EP --> 4 días en Astún
• 6º EP --> 5 días de inmersión lingüísitica en Santa Susana

04.3 Educación Secundaria

En ESO continuamos con las líneas generales planteadas en Primaria. Contamos con:

• Itinerario Bilingüe.
• Ordinario.

Programas de atención a la diversidad: PAI (1º y 2º ESO), Diversificación (3º y 4º ESO) y AUNA Desarrollamos programas y actividades como: Alumnado ayudante, Aulas amables, Curzando Fronteras, Erasmus +, Ajedrez en la escuela, Un día de cine, Distrito danza, EntreRedes, Educación financiera, Science Fair, etc.

BRIT-BC en Secundaria

Video Erasmus +

04.3 Educación Secundaria

ACTIVIDADES INTERNIVELARES E INTERCENTROS

INTERNIVELARES

• "Reading Buddies" y hermanamiento lector

• Canadam museum, Cave paintings,

• Actividades de Centro (Carreras,

Día del Autismo, Día de Europa, etc.) INTERCENTROS

• Debate en Inglés
• Jornadas convivencia alumnado ayudante

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Hacemos salidas en cada uno de los cursos: - 1º ESO: Semana Blanca (Pirineos), Erasmus + - 2º ESO: "Englihs Week" en Tossa de Mar, Erasmus + - 3º ESO: viaje cultural a Irlanda, Erasmus + - 4ºESO: viaje de estudios a Italia, Curzando Fronteras, Erasmus +

05. Diversidad, Convivencia e Igualdad

- Plan de Convivencia e Igualdad

- Plan de Atención a la Diversidad

- Reglamento de Régimen Interior

2A. Día de concienciación del Autismo

11F. Día Inter. de la mujer y la niña en la ciencia

8M. Día de la Mujer Trabajadora

25N. Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Centro Preferente TEA

(EJEMPLO DE DIVERSIDAD)

• Aula de Recursos, el Aula "Encanto": esta aula supone recursos personales y materiales que complementan y apoyan la actividad educativa realizada en las aulas ordinarias regidas por el principio de inclusión.

PRINCIPIOS Y OBJETIVOS ante la diversidad en nuestro Centro:

1. Adquirimos el conocimiento y fomentamos el respeto de la condición del alumnado atendiendo a toda la diversidad.
2. Garantizamos la inclusión y la equidad, potenciamos al máximo las capacidades y autonomía.
3. Buscamos en todo momento el bienestar físico y emocional.

06. Un CPI solidario

Realizamos actos solidarios y colaboramos con organizaciones de nuestra ciudad, país o de otros lugares del mundo conociendo otras realidades

07. Horario lectivo

De 8:10h a 14:00h (E.S.O.) (7ª hora BRIT) De 9:00h a 14:00h (Infantil y Primaria) Ampliación del horario: De 7:30 a 9:00h Servicio de madrugadores. De 14:00 h a 14:30h Servicio Concilia. De 14:00h a 16:00h Comedor Escolar. De 16:00 a 18:30h Actividades extraescolares.

El servicio de Madrugadores, Concilia y muchas de las Actividades Extraescolares lo gestiona ACTEX

08. Servicios

Comedor EscolarInf-Pri-Sec (Aramark Euskadi 14h a 16h)

Aula madrugadora (7:30h-9h) y Espacio Concilia (14h-14:30h)

Actividades Extraescolares Actex Aragón Casademont Zaragoza Zona Joven Otras...

Apertura de centros y abierto por vacaciones Actex Aragón Casademont Zaragoza

09 Participación de las familias

• Consejo Escolar a través de sus representantes.
• Observatorio y Comisión de Convivencia
• Comisiones: "Comedor", "Erasmus +", etc.

• Reuniones con familias y tutorías individualizadas.

• A.M.P.A. Valdespartera 2 Torres (enlace web )

• En actividades del aula: talleres, protagonista de la semana, juegos en familia, oficios, etc.

• Proyectos: Biblioteca Escolar: leer Juntos,

"Música de tu cole”, etc.

• Decoraciones y fiestas temáticas

10. El proceso de escolarización

ORDEN ECD/269/2025 de 4 de marzo, por la que se convoca el proceso de escolarización.

Información general sobre los Centros y el proceso de escolarización:

• Web: educa.aragon.es (enlace a la solicitud , nº de solicitudes, oferta de plazas, de vacantes, IDEAragon..)

• Servicio Provincial Educación Zaragoza, - Avenida Juan Pablo II, 20 de Zaragoza. Teléfono: 876 036 764
• CPI San Jorge. Teléfono 976 974 014

• CPI San Jorge, a través del correo electrónico: dudasadmision@cpisanjorge.org

Número de hermanos participantes en el proceso de escolarización:

13

- Cumplimentación de solicitudes: de forma electrónica dirigidas al Centro elegido como primera opción a través de la web: educa.aragon.es, presentando la documentación acreditativa prevista por la normativa. Enlace a la solicitud - Una solicitud única, en el plazo y sin falsedad de datos. - Modalidades de solicitud: Individual (posible reserva de plaza). Conjunta (NO posible reserva de plaza, salvo hermanos escolarizados en el mismo Centro) Se otorgan 4 puntos en el baremo. -Baremo: Hermanos matriculados en el centro: 8 puntos. Proximidad lineal familiar: hasta 7 puntosRenta de la Unidad Familiar 5 puntos(ser perceptor de una renta social)Progenitores que trabajen en el Centro: 4 puntos Situación de acogimiento familiar, condición de víctima del terrorismo, condición de víctima de violencia de género: 1 punto Condición de discapacidad reconocida del alumnado o de padres o hermanos: : 1 punto. En el caso de que concurran varias, se sumarán los puntos. Condición de familia numerosa general (1 punto) y especial (2 puntos) Condición de familia numerosa monoparental (1 punto) y especial (2 puntos) Condición reconocida de alumnado nacido de parto múltiple: (1 punto)- Atención a las fechas de matriculación: del 2 al 9 de mayo para Ed. infantil y 1º Ed.primaria.

Baremo

-

• Hermanos matriculados en el centro: ........................................................................................ 15 puntos.

• Proximidad domicilio o trabajo (*): ............................................................................................. 10 puntos.

• Proximidad lineal del domicilio. ................................................Menor o igual a 1 km ...............4 puntos.

Superior a 1 km y menor o igual a 4 kms ..............3 puntos.

• Renta de la Unidad Familiar: ......................................................................................................... 5 puntos.

• Progenitores que trabajen en el Centro: ......................................................................................4 puntos.

• Escolarización conjunta: ..................................................................................................................4 puntos.

• Condición de discapacidad reconocida del alumnado o de padres o hermanos: .................. 2 puntos.

• Condición de familia numerosa: ..............................................General: .......................................1 punto. Especial: ................................... 2 puntos.

• Condición de familia monoparental: ........................................General: .....................................1 punto. Especial:...................................... 2 puntos.

• Alumnado nacido de parto múltiple (*): ...........................................................................................1 punto.

• Situación de acogimiento familiar, de violencia de género o de terrorismo: (*) ....................1 punto.

FECHAS CLAVE DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN

• Jueves 10 de abril. Publicación de la oferta inicial de vacantes en la web del Departamento de Educación.

• Desde las 9:00h del jueves 24 de abril hasta las 14:00h del miércoles 30 de abril, ambos inclusive. Presentación de solicitudes y verificación de las mismas por los centros.

• Viernes 9 de mayo. Publicación del listado de solicitudes baremadas, en el portal del Departamento.

• Del lunes 12 de mayo al martes 13 de mayo, ambos inclusive. Período de reclamación al listado de solicitudes baremadas.

• Jueves 15 de mayo. Sorteo público para dirimir los empates

• Viernes 16 de mayo. Publicación de las listas provisionales de admitidos, no admitidos y excluidos, en el portal del Departamento.

• Del lunes 19 de mayo al martes 20 de mayo, ambos inclusive. Presentación de reclamaciones sobre las listas provisionales.

• Jueves 22 de mayo. Publicación de las listas definitivas de admitidos, no admitidos y excluidos, en el portal del Departamento.

• Desde las 9:00h del lunes 2 de junio hasta las 14:00h del martes 10 de junio, ambos inclusive. Matriculación del alumnado de Ed. Infantil , 1º Ed. Primaria y Ed. Especial.

• Desde las 9:00h del 23 de junio hasta las 14:00h del 26 de junio, ambos inclusive. Matriculación del alumnado de 2º a 6º de Ed. Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

C.P.I. SAN JORGE

Muchas graciasThank you so much Merci beaucoup

C/ El Tambor de Hojalata nº 6 50019 – Zaragoza Tfno: 976 974014 colesecretaria@cpisanjorge.org (para infantil y primaria) instisecretaria@cpisanjorge.org (para secundaria) cpisanjorge@educa.aragon.es

PROGRAMA BRITISH COUNCIL EN PRIMARIA

A lo largo de toda la Educación Primaria se imparten las siguientes sesiones en lengua inglesa::

• Literacy --> 5 sesiones/semana, 2 de las cuales son en gurpo reducido. 1 de ellas es Oralidad con la maestra del Programa British Council
• Natural Science --> 2 sesiones/semana
• Social Science --> 2 sesiones/semana
• Art --> 2 sesiones/semana de 1º a 5º y 1 sesión/semana en 6º

PROGRAMA BRITISH COUNCIL EN INFANTIL

Trabajamos con el currículum integrado del Programa British Council, es decir, nuestros alumnos y alumnos trabajan los mismos contenidos en español y en lengua inglesa. Conforme nuestros alumnos van creciendo aumentan el número de sesiones en lengua inglesa quedando la distribución de la siguiente manera:

• 8 sesiones en inglés en 1º de Educación Infantil.
• 10 sesiones en inglés en 2º de Educación Infantil.
• 12 sesiones en inglés en 3º de Educación Infantil.

Dentro de estas sesiones, tres de ellas son impartidas por una maestra del Programa British Council y el resto por la maestra de Educación Infantil con la especialidad de Inglés. La aproximación a la lectoescritura en lengua inglesa se hace a través del método Jolly Phonics.

PROGRAMA BRIT-BC en Secundaria

• !º ESO: ING (5h), GH (3h), BIO (3h)
• 2º ESO: ING (5h), GH (3h), FQ (3h)
• 3º ESO: ING (5h), GH (3h), FQ (2h), BIO (2h)
• 4º ESO: ING (5h), GH (3h), BIO (3h) o ECO (3h)

Imagen: realización del B1 en 4º ESO