UNIDAD 4: PROTEGEMOS LOS ECOSISTEMAS

UNIDAD 4: PROTEGEMOS LOS ECOSISTEMAS

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¿QUÉ VAMOS A APRENDER EN ESTA UNIDAD?

Estudiaremos los medios terrestres y los factores que influyen en ellos

Recordaremos qué es un ecosistema y sus tipos

Estudiaremos los medios acuáticos y los factores que influyen en ellos

Veremos qué podemos hacer para cuidar los ecosistemas

Conoceremos qué es la biodiversidad y las causas de su pérdida

Elaboraremos un proyecto final para cuidar los ecosistemas

En la Tierra existen muchos ecosistemas diferentes. Se pueden clasificar en ecosistemas terrestres y ecosistemas acuáticos..

Es un conjunto o comunidad formado por tres componentes: los seres vivos, el medio físico en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos.

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El medio físico de un ecosistema puede ser acuático o terrestre. Aunque los medios terrestres son los más conocidos, los medios acuáticos ocupan una gran parte de la superficie del planeta

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LOS MEDIOS ACUÁTICOS

Factores que afectan a los medios acuáticos

medios de agua dulce

medios de agua salada

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La luz, que disminuye cuando aumenta la profundidad.

La temperatura.

La cantidad de sal que contiene el agua permite clasificar los medios acuáticos en:

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Charca de La Hoya (La Adrada)

Río Escorial ((La Adrada)

Arroyo de los Hornilloa (La Adrada)

Pamtano

Laguna de Solana (Sierra de Gredos)

Lago de Sanabria (Zamora)

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LOS MEDIOS TERRESTRES

Factores que afectan a los medios TERRESTRES

LAS ROCAS

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La temperatura. Es más alta en el ecuador y disminuye a medida que nos desplazamos a los polos. Si es muy baja, el agua se congela y las plantas no pueden crecer.

La humedad. Depende de la lluvia. La vida es más rica donde la humedad es abundante.

El relieve. Es la forma que adopta el terreno. Puede ser zona llana, acantilados, montañas... Cuando es escarpado, las plantas no enraizan y los animales se desplazan con dificultad.

El suelo. Es la capa de tierra en la que las plantas hunden sus raíces, toman el agua y las sales minerales. Si son profundos y fértiles, las plantas crecen mejor. Si el suelo se pierde, disminuye la vegetación.:

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Toda la superficie terrestre está cubierta por rocas, aunque en muchos lugares están ocultas por el suelo y no se pueden observar.

El tipo de roca que hay en un lugar afecta al tipo de suelo y al relieve.

Hay varios tipos de rocas que se originan de formas distintas:

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LA BIODIVERSIDAD

¿qué es la biodiversidad?

LA pérdida de la biodiversidad

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Es la variedad de seres vivos que habitan la Tierra. Se conocen más de 2 millones de especies, pero puede haber más.

Los ecosistemas con mayor diversidad son:

Los beneficios que aporta la biodiversidad a las personas son:

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Se pierde biodiversidad de un lugar cuando desaparece de él una especie de ser vivo.

La desaparición de esa especie se denomina extinción.

La extinción puede afectar a una región, un país o en todo el planeta, desapareciendo para siempre. Esta extinción afecta al resto del ecosistema. Por ejemplo, si se esxtinguen los productores, los consumidores no pueden alimentarse y también se extinguen

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cuidamos los ecosistemas

¿qué PUEDEN HACER LAS AUTORIDADES?

¿QUÉ PODEMOS HACER LOS CIUDADANOS

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Las actividades humanas causan alteraciones en los ecosistemas, que afectan a la supervivencia del planeta. Pero, entre todos, podemos adoptar medidas para solucionarlo.

El Estado y las comunidades autonómas pueden::

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Todas las personas debemos colaborar en la protección de los ecosistemas en nuestras acciones diarias, como:.

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TRABAJO FINAL

Especies en peligro de extinción

De forma individual, leemos el texto “Especies en peligro de extinción”.

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Volvéis a vuestros sitios para diseñar el cartel de forma individual. En el cartel deben aparecer estos apartados: título, dibujo del animal en peligro de extinción y la respuesta a las preguntas que habéis buscado en el ordenador.

TRABAJO FINAL

Especies en peligro de extinción

De forma individual, leemos el texto “Especies en peligro de extinción”.

Cada grupo debe investigar al siguiente animal: GRUPO 1. Cigüeña negra. GRUPO 2. Lince ibérico. GRUPO 3. Quebrantahuesos. GRUPO 4. Urogallo

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TRABAJO FINAL

Especies en peligro de extinción

De forma individual, leemos el texto “Especies en peligro de extinción”.

Cada grupo debe investigar al siguiente animal: GRUPO 1. Cigüeña negra. GRUPO 2. Lince ibérico. GRUPO 3. Quebrantahuesos. GRUPO 4. Urogallo

Cada grupo irá a un ordenador para consultar las páginas web que os voy a dar. En ellas debéis buscar la siguiente infromación y anotarla en vuestros cuadernos: - ¿Dónde vive esa especie dentro de España? - ¿Por qué está en peligro de extinción? - Proponer dos soluciones para esta situación.

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Volvéis a vuestro sitio para diseñar el cartel de forma individual. En el cartel debe aparecer:: - Título (especie en peligro de extinción del grupo) - Dibujo del animal (opcional) - Las respuestas que habéis anotado en el cuaderno.

SI NO LO TERMINÁIS EN CLASE, TENÉIS QUE ACABARLO EN CASA Y TRAERLO EL JUEVES

Os enseño algunos carteles para que os sirvan de ejemplo: