NIÑEZ TEMPRANA E INTERMEDIA.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA. PSICOLOGÍA A DISTANCIA.

CONTEXTO SOCIAL.

NIÑEZ TEMPRANA

NIÑEZ TEMPRANA E INTERMEDIA.

Influencia del contexto en el desarrollo.

Desarrollo de la niñez temprana e intermedia.

CONTEXTO CULTURAL Y FAMILIAR

NIÑEZ INTERMEDIA

BENEFICIOS DEL JUEGO EN EL DESARROLLO

CAMBIOS FÍSICOS Y COGNOSCITIVOS

Cambios físicos, cognoscitivos, psicosociales y lingüísticos en la niñez.

Papel del juego en el desarrollo de la niñez.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN.

CAMBIOS PSICOSOCIALES Y LINGÜÍSTICO S

Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget.

ETAPA SENSORIOMOTORA Y PREOPERACIONAL

OPERACIONES CONCRETAS Y OPERACIONES FORMALES.

MAPA MENTAL ESQUEMA CENTRAL

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El desarrollo infantil no ocurre de manera aislada, sino que se ve influienciado por el contexto social, cultural y familiar. Cada sociedad tiene valores, normas y costumbres que modelan la conducta infantil. Lenguaje y comunicación: La lengua materna y el acceso a múltiples idiomas pueden influir en la capacidad de expresión y comprensión.

El contexto en el que vive el niño puede proporcionar oportunidades o riesgos. Un ambiente seguro promueve el bienestar, mientras que la violencia puede generar estrés y problemas emocionales (áreas verdes, bibliotecas y actividades culturales) estimulan el desarrollo físico, social y cognitivo.

El juego en la escuela permite que el aprendizaje sea más significativo y atractivo. Métodos como el aprendizaje basado en el juego mejoran la motivación, la resolución de problemas y la cooperación. El juego no es solo entretenimiento, es una herramienta esencial para el desarrollo integral del niño. Brindar y disponer de tiempo y espacios adecuados para el juego fomenta el aprendizaje, la creatividad y el bienestar emocional.

Los cambios físicos incluyen el aumento constante de estatura y peso, crecern de 5.7 cm por año y aumentan de 2 a 3 kg por año.• En la niñez temprana, el cuerpo se vuelve más esbelto y proporcionado. En la niñez intermedia se fortalece la musculatura y se afinan las proporciones corporales. A los 6 años, el cerebro alcanza el 90% de su tamaño adulto, se fortalecen las conexiones neuronales. En los cambios cognoscitivos se ven las siguientes etapas, según Piaget: Etapa preoperacional: Pensamiento egocéntrico (dificultad para ver perspectivas ajenas).

Uso del pensamiento simbólico (representar objetos con palabras e imágenes). Animismo (atribuir vida a objetos inanimados).Etapa de operaciones concretas: Desarrollo del pensamiento lógico y concreto. Capacidad para entender conceptos de conservación (cantidad, volumen y masa). Tienen una mayor habilidad para clasificar y organizar objetos e ideas.Mejora en la capacidad para recordar información y seguir instrucciones. Uso de oraciones más largas y complejas con mejor gramática.

Según Piaget, el desarrollo ocurre en cuatro etapas principales, cada una con características específicas en la forma de pensar y aprender. Etapa Sensoriomotora (0-2 años): El aprendizaje se basa en la exploración sensorial y motora. El niño descubre el mundo a través de los sentidos y el movimiento. No tiene aún representación mental ni pensamiento simbólico.

Etapa Preoperacional (2-7 años): Desarrollo del pensamiento simbólico, lo que permite el uso del lenguaje y el juego imaginativo. Pensamiento egocéntrico: el niño cree que todos ven el mundo como él lo ve. La centración impide que los niños preoperacionales entiendan los principios de conservación. Su lógica también se ve limitada por la irreversibilidad y por enfocarse en los estados más que en las transformaciones.

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Desarrollo Físico: Mejora la coordinación motriz (gruesa y fina). Fortalece músculos y huesos mediante el ejercicio físico. Favorece el desarrollo del equilibrio y la agilidad. Desarrollo Cognitivo: Estimula la imaginación y la creatividad. Mejora la memoria, la atención y la resolución de problemas. Desarrolla habilidades matemáticas y lingüísticas mediante juegos educativos.

Desarrollo Social: Enseña normas, reglas y valores como la cooperación y el respeto. Fomenta la comunicación y la negociación con otros niños. Ayuda a manejar conflictos y a desarrollar la empatía. Desarrollo Emocional: Expresión y regulación de emociones a través del juego simbólico. Reducción del estrés y la ansiedad.

En la niñez intermedia, los niños experimentan cambios psicosociales, desarrollan habilidades y confianza en sus capacidades o, pueden sentirse inseguros si no reciben el apoyo adecuado. Mayor independencia en actividades escolares y cotidianas. Aprenden a seguir reglas y asumir responsabilidades. La escuela y los maestros juegan un papel fundamental en su desarrollo social y emocional.

En los cambios lingüísticos el lenguaje se vuelve más complejo, permitiendo que los niños se expresen con mayor precisión, aprenden nuevos términos a través de la lectura, la escuela y las conversaciones que mantienen a diario. Aprenden reglas ortográficas y mejoran la escritura Los cambios psicosociales y lingüísticos permiten que los niños mejoren su comunicación, tengan relaciones más profundas y se preparen para la vida académica y social en la adolescencia.

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En la niñez temprana (0-6 años) los niños adelgazan y crecen mucho, desarrollan el lenguaje, habilidades motoras y apego emocional. Los niños exploran el mundo a través de sus sentidos y el juego.

En este período, el cerebro ha alcanzado prácticamente su máximo desarrollo, pero el sistema nervioso continuará en su proceso de mielinización de las neuronas, encargado de favorecer la eficacia de la transmisión neuronal, y que seguirá aproximadamente hasta los 4 años y medio.

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La niñez intermedia (6-12 años) es una etapa clave en el desarrollo infantil. los niños experimentan cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales que los preparan para la adolescencia. El crecimiento es más lento pero constante, el cuerpo se vuelve más fuerte y proporcionado. La mielinización de las neuronas continua, mejorando la velocidad y eficiencia del pensamiento. Motricidad gruesa: Mayor destreza en deportes y actividades físicas como correr, saltar, nadar y montar bicicleta. Motricidad fina: Mejora en la escritura, el dibujo, el uso de herramientas y la realización de tareas precisas.

Etapa de Operaciones Concretas (7-12 años): Pensamiento lógico y concreto, basado en experiencias directas. Comprende la conservación (cantidad, volumen, masa) y la reversibilidad (una acción puede deshacerse). Mejora en la clasificación y seriación de objetos según características. Mayor capacidad de empatía y disminución del egocentrismo.

Etapa de Operaciones Formales (12 años en adelante): Desarrollo del pensamiento abstracto e hipotético. Capacidad de razonar sobre ideas más complejas sin necesidad de experimentar directamente. Reflexión sobre temas filosóficos, éticos y políticos.

La familia es el primer entorno de aprendizaje y el principal factor en el desarrollo infantil. Un apego seguro con los cuidadores promueve confianza y bienestar emocional. Valores y creencias: Influencian la forma en que el niño percibe el mundo y se relaciona con otros. El desarrollo infantil es el resultado de la interacción que tiene el niño y su entorno. Un contexto positivo, con apoyo familiar, acceso a educación y un ambiente seguro, facilita un crecimiento saludable y equilibrado.

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