Acuerdo 10/09/23

SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR. CENTRO DE ESTUDIOS “DAVID ALFARO SIQUEIROS” C.C.T.31MUS0240H

Maestría en Educación

Cuarto Semestre Grupo: A

Asignatura: Valoración de los Aprendizajes

ADA 1: Exposición Acuerdo Número 10/09/23

Alumnas: Deyanira Aguilar Pacheco Claudia Rebeca Aznar Chacón Flor Alicia Us Encalada Ana Leticia Us Encalada

Catedrática: Dra. Alma Guadalupe Góngora Magaña

Mérida Yucatán, a 16 de marzo de 2025

PRESENTACIÓN

ACUERDO

10/09/23

Por el que se Establecen las Normas Generales para la Evaluación del Aprendizaje, Acreditación, Promoción, Regularización y Certificación de las Alumnas y los Alumnos de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria.

INTRODUCCIÓN

Cambios en la normatividad educativa en México

Los cambios en la normatividad que involucra los procesos de evaluación, acreditación, regularización y certificación de la educación en México, son materia de examinación permanente en virtud de que son necesarios para garantizar su legalidad y validez.

Para la actualización de normas

RAZONES

Adaptación a necesidades sociales y laborales

Nivelación con estándares internacionales.

Promover inclusión y acceso equitativo a la educación

Transparencia en procesos de evaluación.

Asegurar el desarrollo integral del educando.

Mejora continua de procesos de enseñanza-aprendizaje

Actualizando....

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN

Potenciar el proceso educativo: Enriquecer a docentes e instituciones.

Enfoque en diálogo y comprensión, evitando funciones de clasificación y control. (Santos 2014)

Contexto Normativo Actual

El Acuerdo se basa en el

ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL

Normas Generales del Acuerdo

preescolar

Establece normas para calidad educativa en

primaria

secundaria

Aplicable a escuelas públicas y privadas..

Adaptaciones para educación indígena, especial y migrante.

CONSIDERACIONES CLAVE

• Evaluación integral: Valorar conocimientos, habilidades y logros.

• Criterios de evaluación deben atender a condiciones de vida del educando como son territoriales, culturales y sociales.

TRANSITORIOS Y ANEXOS

• Abrogación del Acuerdo número 11/03/19.

• Participación de todos los involucrados en el proceso educativo es esencial.

DEFINICIONES CLAVE

• Acreditación

• Alumno

• Autoridades educativas

• Boleta de evaluación.

Botón texto

• Componentes curriculares

• Funciones de la SEP.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

• Registro de valoraciones en cada periodo de evaluación.
• Comunicación de resultados a estudiantes y padres de familia.

ESCALA DE CALIFICACIONES

• Criterios de acreditación y promoción por niveles educativos

.

• Diferencias en evaluación entre preescolar, primaria y secundaria

Regularización y Certificación

• Certificados electrónicos al finalizar estudios.
• Acreditación anticipada para alumnos con aptitudes sobresalientes.

Papel de los Docentes

Responsabilidades del Estado

• Garantizar el Derecho a la Educación y Desarrollo de Programas

• Evaluación y Mejora Continua del Sistema Educativo

• Aseguramiento de Recursos y Atención a la Diversidad

• Regulación y Supervisión

Acuerdo 10/09/23

'Las normas que regulan la evaluación, buscan asegurar una educación de calidad para todos los estudiantes, desde preescolar hasta secundaria fundamentada en la Constitución y la Ley de Educación.'

CONCLUSIÓN

Las características principales son:

• INCLUSIÓN

• ENFOQUE MODERNO

• CAMBIO EN LA EVALUACIÓN

• PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

• RECONOCIMIENTO A DOCENTES Y ESCUELAS

• COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD

• DESAFÍOS

REFERENCIAS

Santos, M. (2014). La Evaluación como Aprendizaje. Cuando la flecha impacta en la diana. (ed. 2ª.) Madrid. Editorial Narcea. S.A. https://www.google.com.mx/books/edition/La_evaluaci%C3%B3n_como_aprendizaje/IzNMEAAAQBAJ?hl=es 419&gbpv=1&dq=La+evaluaci%C3%B3n+como+aprendizaje.+cua%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20ndo+la+flecha+impacta+a+la+diana.+Santos+Miguel+Angel&printsec=frontcover Hernández, P. (2021). La Evaluación del Aprendizaje en Educación Básica. Una revisión desde la normatividad en México. Revista Boletín Redipe 10. Pdf. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1283/1189

2. Evaluadores del Aprendizaje

Entidades o funcionarios responsables de la gestión y supervisión del sistema educativo en un país o región. En México, estas autoridades pueden incluir a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y otras instituciones que regulan y diseñan políticas educativas.

• La implementación efectiva de estas normas es compleja y requiere capacitación y análisis continuo.

Elementos que integran el currículo educativo, tales como asignaturas, contenidos, metodologías, estrategias de enseñanza y evaluación. Estos componentes son esenciales para estructurar el proceso educativo y asegurar que se cumplan los objetivos de aprendizaje.

Documento oficial que contiene las calificaciones y el rendimiento académico de un alumno en un periodo determinado. La boleta de evaluación es utilizada para informar a los padres y a las autoridades educativas sobre el progreso del alumno en sus estudios

Primaria

Se asienta en escala numérica, añadiendo observaciones y sugerencias.

1. Agentes de Enseñanza

• Normas adaptadas para grupos indígenas, con necesidades especiales y migrantes, supervisadas por direcciones específicas.

Secundaria

La calificación de 5 es reprobatoria y las de 6 a 10 son aprobatorias. Se requiere un promedio final mínimo de 6 para acreditar cada disciplina.

• Transición de un sistema tradicional y rígido a uno flexible e inclusivo.

• Evaluación continua que valora el proceso de aprendizaje y fomenta la participación comunitaria.

• Se valora su papel esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Facilitadores del Diálogo

Proceso mediante el cual se evalúa y reconoce el cumplimiento de ciertos estándares de calidad en programas educativos, instituciones y servicios. En el contexto educativo, la acreditación asegura que un alumno ha cumplido con los requisitos necesarios para avanzar en su formación académica.

• Adaptaciones necesarias para atender la diversidad estudiantil, buscando mejorar la calidad educativa y garantizar la equidad.

6. Responsables del Registro

• El artículo 3o de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación, priorizando el interés superior en el desarrollo integral y la mejora permanente en los procesos de enseñanza-aprendizaje. de los estudiantes.

4. Promotores de la Inclusión

• Reconocimiento de la importancia de la participación activa de padres y tutores en el proceso educativo

5. Capacitación Continua

• Se considera no solo el conocimiento, sino también habilidades y el contexto del estudiante.
• Se promueve el diálogo entre docentes y alumnos, integrando la observación como herramienta evaluativa.

La Secretaría de Educación Pública en México tiene varias funciones, incluyendo la formulación de políticas educativas, la regulación y supervisión de las instituciones educativas, la promoción de la calidad educativa y la atención a la diversidad en el sistema educativo. También se encarga de la formación y actualización docente, entre otras responsabilidades.

Persona que se encuentra inscrita en una institución educativa para recibir enseñanza en un determinado nivel educativo. El alumno es el sujeto principal del proceso de enseñanza-aprendizaje y puede ser evaluado en función de su desempeño académico.

Preescolar

la evaluación se expresa mediante observaciones y sugerencias, sin usar valores numéricos