Reporte de calidad y usabilidad de un curso virtual.

Elaborado por Lenin Eduardo Roblero Castillo

Reporte de calidad y usabilidad de un curso virtual.

actividad 3

para la maestría en educación con tecnologías del aprendizaje y conocimiento unidad III2 Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Virtuales Impartida por el Dr. Sergio Benito Díaz

El curso proviene de la Universidad IEXPRO para la Maestría de Educación con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Virtuales

Para la materia de Recursos Tecnológicos para Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

introducción

El reporte mostrado a continuación analizará por medio de diversos criterios la usabilidad y calidad del curso antes señalado. Además se evaluará de acuerdo a los aspectos fundamentales que presente, tales como la organización del contenido, su fácil aplicación, el diseño visual, y la efectividad de las herramientas digitales empleadas.

1 Nivel profesional y realismo

calidad y profeisionalismo

El curso garantiza un contenido pertinente, actualizado y adaptado a las demandas del ámbito educativo contemporáneo. Esto se refleja en una metodología de enseñanza innovadora y flexible, que combina teoría y práctica para responder a los desafíos actuales. Además, fomenta el desarrollo de habilidades clave, como el pensamiento crítico, la colaboración y la adaptabilidad, preparando a los participantes para enfrentar entornos educativos dinámicos y diversos. Como resultado, se logra un enfoque pedagógico que no solo es eficaz y práctico, sino también transformador y alineado con las tendencias globales en educación.

Valoración

2 diseño visual

diseño visual

La presentación del curso se caracteriza por un enfoque minimalista y funcional, donde predomina un listado de opciones claras y concisas, sin incluir imágenes que lo hagan visualmente llamativo. Aunque la tipografía utilizada es apropiada y la paleta de colores seleccionada es coherente, el diseño general resulta formal y carece de atractivo visual debido a su estructura rígida y sobria. No obstante, esta simplicidad en el diseño tiene un efecto positivo, ya que elimina distracciones y permite al usuario centrar su atención en el mensaje principal, facilitando la comprensión de cada inciso. A pesar de esto, el aumento de tamaño de los pocos elementos visuales, para este caso, de los iconos, podría mejorar la experiencia del usuario sin comprometer la claridad del contenido.

Valoración

3 organización del contenido

organización del contenido

El contenido del curso se encuentra organizado de manera lógica, coherente y clara, lo que permite una navegación fluida y una comprensión sencilla de cada punto o sección. Esta estructura bien definida no solo ayuda con el acceso a la información, sino que también contribuye a un proceso de aprendizaje más eficiente y efectivo. Una organización adecuada del contenido es fundamental para fomentar un aprendizaje activo, donde los participantes puedan interactuar con el material de manera significativa, así como para promover la participación y el compromiso con los temas a observar.

Valoración

4 fACILIDAD DEL MANEJO DE LOS APARTADOS

facilidad del manejo

La plataforma Moodle, utilizada para este curso, destaca por su diseño intuitivo y facilita la navegación entre los diferentes apartados o secciones de manera ágil y sin complicaciones. Esta interfaz, ampliamente reconocida a nivel global en el ámbito educativo, se ha seleccionado por su capacidad para gestionar y organizar la información, lo que optimiza el acceso a los recursos y actividades del curso. Su estructura contribuye significativamente a la experiencia de aprendizaje, ya que permite a los usuarios centrarse en el contenido sin distracciones. Además, Moodle ofrece herramientas que enriquecen el proceso educativo, como foros, cuestionarios y seguimiento de actividades, lo que refuerza su valor como soporte para un aprendizaje dinámico y participativo.

Valoración

5 suficiencia y pertinencia de la información

La información ofrecida en el curso es pertinente, completa y fue seleccionada para cubrir de manera adecuada los temas tratados. Además de proporcionar una base sólida de información, se incluyen ejemplos prácticos que ilustran y refuerzan los conceptos teóricos, facilitando su comprensión y aplicación de lo aprendido. Asimismo, se incorpora una bibliografía detallada y recursos adicionales que invitan a los participantes a profundizar en los temas, fomentando la investigación y el aprendizaje autónomo. Estos elementos no solo enriquecen el contenido, sino que también promueven un enfoque más crítico y permiten a los usuarios ampliar su perspectiva por medio de fuentes especializadas que complementan y expanden el material proporcionado.

Valoración

suficiencia y pertinencia

6 herramientas y recursos digitales

La plataforma incorpora una amplia gama de herramientas digitales, como foros de discusión interactivos y grabaciones de las sesiones en clase, o enlaces que enriquecen la experiencia de aprendizaje y ofrecen múltiples fuentes informativas por medio de referencias añadidas. Esta diversificación de recursos digitales es fundamental para captar y mantener el interés de los estudiantes en un entorno en línea, pues permite adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales. Y es que el uso de estas herramientas fomenta la participación activa, facilita la colaboración entre los participantes y brinda la flexibilidad necesaria para revisar el material en cualquier momento. La combinación de estos elementos no solo hace que el curso sea más dinámico y atractivo, sino que también promueve un aprendizaje más profundo y significativo, al tiempo que prepara a los estudiantes para desenvolverse en entornos digitales, una habilidad esencial en el mundo actual.

Valoración

heramientas y recursos

conclusión

El curso presentado por parte de la Universidad IEXPRO ha sido evaluado con un nivel muy bueno con relación a la calidad de su información y a su relevancia en tiempo actual y global, además los estudiantes de esta maestría se ven beneficiados con un acceso claro gracias a la interacción casi intuitiva de la plataforma moodle, que facilita el uso y la navegación. Sin embargo su diseño visual carece de atractivo y dinamismo, además, el uso limitado de imágenes (que además son repetitivas y poco innovadoras) contribuye a una experiencia visual monótona. Este aspecto podría mejorarse significativamente incorporando elementos gráficos más variados, modernos y llamativos, que no solo capten la atención del usuario, sino que también motiven a interactuar con otros contenidos y cursos. Un diseño más atractivo y visualmente estimulante no solo mejoraría la experiencia del alumno, sino que también reforzaría la sensación de calidad y profesionalismo de la institución señalada.

REFERENCIAS

• Lectura 5. Fuentes, A., Pastora, B., Granados, A. et. al. (S.F.). El proceso de evaluación del aprendizaje desde el Entorno Virtual de Aprendizaje en el nivel universitario. Revista científica, 1-15. (Lector PDF.). • Lectura 6. Torres, L., Prieto, E. y López, L. (2012). Evaluación del uso de las herramientas virtuales en el máster de educación para el desarrollo. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 39, 1-18. • Lectura 7. Lezcano, L. y Vilanova, G. (2017). Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Perspectivas de estudiantes y aportes de docentes. Revista de informes científicos y técnicos, 9, (17), 1-28, y 32-36. • Lectura 8. Lezcano, L. (2016). La evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales desde la perspectiva del estudiante [Conferencia]. Memorias de la Décima Quinta Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática, Argentina. P.p. 224-229. http://iiis.org/CDs2016/CD2016Summer/papers/XA488ZA.pdf

Excelente

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