DECIDIR NO ES TAREA FÁCIL
"La mayoría de la gente, no quiere la libertad, porque la libertad implica responsabilidad y la mayoría de las personas, tienen miedo de la responsabilidad" Sigmund Freud
LAS DECISIONES
LAS MARCAS DE ROPA
SITUACIONES COTIDIANAS
AUTONOMÍA PERSONAL
LOS VALORES
LA VOLUNTAD
01
DECIDO SOBRE LA ROPA DE MARCA
- VÍDEO SOBRE MODA RÁPIDA
- Reflexión personal guiada.
- Elaboración de infografía con criterios éticos personales.
las marcas de ropa
preguntas guía:
Reflexión 1:
- ¿Qué os sorprendió más del video?
- ¿Cómo pensáis que se sienten los trabajadores?
- ¿Qué relación existe entre nuestra ropa y las condiciones que hemos visto?
- ¿Cómo podemos identificar este tipo de problemas en las marcas que consumimos?
autonomía moral
La autonomía moral es la capacidad de un individuo para tomar decisiones y actuar de acuerdo con sus propios principios y valores morales, en lugar de seguir ciegamente las normas o expectativas impuestas por otros.
Casos prácticos
Dispositivos electrónicos de última generación vs. modelos anteriores
¿Ropa de marca o ropa genérica?
Alimentos orgánicos vs. alimentos convencionales
Papel blanco vs. papel reciclado.
discusión en cada uno de los grupos
Aspectos sociales
Aspectos económicos
Aspectos éticos
¿Qué imagen proyecta cada opción? ¿Existe presión social para elegir la opción más cara? ¿Cuál es el impacto en la sociedad (por ejemplo, en las condiciones laborales de los trabajadores)?
¿Cuál es la diferencia de precio? ¿Cuál es la relación calidad-precio? ¿Cuál es el impacto en el presupuesto personal?
¿Cuál es el impacto ambiental de cada opción? ¿Cuál es el origen de los productos? ¿Se respetan los derechos humanos en su producción?
tomando postura
Elaboración de criterios personales
Puesta en común
Cada estudiante, de forma individual, elaborará una lista de criterios personales que le ayudarán a tomar decisiones de compra éticas y autónomas. Estos criterios podrían incluir:
La necesidad real del producto.
La calidad y durabilidad del producto.
El impacto social y ambiental de su producción.
El valor que se le otorga al producto más allá de su precio.
Los estudiantes compartirán sus criterios personales y se abrirá un debate en clase sobre los diferentes puntos de vista. Se fomentará el respeto a la diversidad de opiniones y la reflexión crítica sobre los propios valores.
Info
02
¿CÓMO ME ENFRENTO A LOS DILEMAS ?
Reflexión en grupos de cuatro. Presentar al grupo clase la decisión y debatir si responde a criterios éticos y humanitarios.
tomar una decisión
El amigo que copia
La presión del grupo
El dilema del voluntariado
El uso de las redes sociales
El secreto de familia
dilema 1: Copiar en un examen
Situación 1:
Un estudiante se da cuenta de que su mejor amigo está copiando en un examen. Sabe que si lo denuncia, su amigo podría enfrentarse a graves consecuencias, pero también siente que es injusto permitir que haga trampa. ¿Debería hablar con el profesor o quedarse callado?
dilema 2: Hacer una broma pesada
Situación 2:
Un grupo de amigos está planeando hacer una broma pesada a un compañero de clase. Uno de los jóvenes no se siente cómodo con la idea, pero teme ser excluido si no participa. ¿Debería seguir a sus amigos o defender lo que cree que es correcto?
dilema 3: ¿pienso en mí o en los demás?
Situación 3:
Un joven tiene la oportunidad de hacer horas de voluntariado en una organización benéfica, pero eso significaría sacrificar tiempo que podría dedicar a sus estudios o a actividades que disfruta. ¿Debería priorizar su tiempo personal o ayudar a los demás?
dilema4: Redes sociales
Situación 5:
Un adolescente se entera de que un amigo está compartiendo información personal de otros en redes sociales sin su consentimiento. Sabe que esto puede dañar la reputación de sus compañeros. ¿Debería enfrentar a su amigo o ignorar la situación?
Pasos a seguir
Define el problema y reúne información
Identifica y evalúa las opciones
Implementa la decisión
Toma la decisión
Asegúrate de entender claramente cuál es la decisión que necesitas tomar. ¿Qué es lo que está en juego?nvestiga y recopila toda la información relevante, opiniones de expertos, y experiencias pasadas.
Haz una lista de todas las posibles alternativas que tienes. No te limites a la primera opción que se te ocurra.
Considera los pros y los contras de cada alternativa y las posibles consecuencias.
Después de evaluar tus opciones, elige la que creas que es la mejor. Confía en tu instinto y en la información que has recopilado.
Lleva a cabo tu elección. Asegúrate de tener un plan claro sobre cómo lo harás.
03
los valores influyen en las decisiones
Búsqueda de información en la webs sobre el perfil de salida del alumno y los valores que lo sustentan. Elaborar la propia escala de valores.
¿QUÉ VALORES DIRIGEN MIS DECISIONES?
Accede a la página web del colegio e investiga los VALORES de la FESD.
¿cUÁLES SON LOS VALORES DE LA JUVENTUD ACTUAL?
ELABORA TU PROPIA ESCALA DE VALORES
04
la voluntad
Decisión = Elegir + Actuar La voluntad dirige nuestras acciones. Voluntad fuerte / Voluntad débil
la decisión y la voluntad
Consideremos la siguiente situación: dos personas (las podemos llamar A, B ) están esperando para pagar en la caja de un supermercado. Allí deciden comprar tarjetas solidarias.
Persona B
Persona A
La persona B está de paso: ha entrado en el supermercado en una ciudad que está de paso hacia la playa. No conoce a nadie del supermercado.
B no tiene los mismos motivos que A:
No le importa lo que piensen el resto de clientes.
No tiene ningún negocio pendiente con nadie del supermercado.
La persona A vive en la ciudad donde está el supermercado, conoce a todos los que están comprando en ese momento en el supermercado.
Supongamos que A ha comprado la tarjeta solidaria porque:
Otros lo hacen y quiere ser como ellos, no quiere que le critiquen.
Ha pedido una hipoteca y el director de la sucursal está detrás en la cola de la caja.
recuerda:
"Actúa de tal manera que puedas querer que todo ser racional actúe igual que tú." Kant
Muchas Gracias
Mª Dolores Virgel Hidalgo
La competencia digital ayuda, el ejemplo y el corazón arrastran.
¡Tienes muy buena mano! Con tus capacidades podrias perfectamente cultivar para todo el pueblo. Y si fuera bien, incluso montar un sistema para abastecer a otras ciudades cercanas. ¡E incluso plantear algo a nivel nacional! -exclamó emocionada la visitante.María la míró divertida.-¡Pero eso es muchísimo trabajo! ¿Por qué querria hacer yo eso? -le preguntó- Pues porque con eso podrias ganar muchisimo dinero -le explicó la visitante .-¿Y para que lo utilizaria? -Pues para viajar. Para pasar temporadas en lugares bonitos. Y poder disfrutar y descansar -explicó la visitante. -Pues es que eso, exactamente, es lo que estoy haciendo ahora -argumentó con una sonrisa Maria.
CUIDANDO LA SOSTENIBILIDAD
Pautas de consumo occidentales
Maria, que habia sido agricultora durante toda su vida, se dedicaba un dia más a disfrutar del sol en su parte favorita del huerto, descansando tras sembrar la parte de la cosecha que le quedaba ese dia. De repente, una mujer que no era del pueblo la sacó de su ensimismamiento, y le preguntó qué hacia. Maria se lo contó, y la visitante admiró su huerto. Estaba lleno de hortalizas preciosas, grandes y diversas, y Maria le dijo que le permitia perfectamente alimentar a su familia y a algunas otras familias más del pueblo, con las que hacia intercambios por otros productos.
DECIDIR NO ES TAREA FÁCIL
lolivirgel
Created on March 16, 2025
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DECIDIR NO ES TAREA FÁCIL
"La mayoría de la gente, no quiere la libertad, porque la libertad implica responsabilidad y la mayoría de las personas, tienen miedo de la responsabilidad" Sigmund Freud
LAS DECISIONES
LAS MARCAS DE ROPA
SITUACIONES COTIDIANAS
AUTONOMÍA PERSONAL
LOS VALORES
LA VOLUNTAD
01
DECIDO SOBRE LA ROPA DE MARCA
las marcas de ropa
preguntas guía:
Reflexión 1:
autonomía moral
La autonomía moral es la capacidad de un individuo para tomar decisiones y actuar de acuerdo con sus propios principios y valores morales, en lugar de seguir ciegamente las normas o expectativas impuestas por otros.
Casos prácticos
Dispositivos electrónicos de última generación vs. modelos anteriores
¿Ropa de marca o ropa genérica?
Alimentos orgánicos vs. alimentos convencionales
Papel blanco vs. papel reciclado.
discusión en cada uno de los grupos
Aspectos sociales
Aspectos económicos
Aspectos éticos
¿Qué imagen proyecta cada opción? ¿Existe presión social para elegir la opción más cara? ¿Cuál es el impacto en la sociedad (por ejemplo, en las condiciones laborales de los trabajadores)?
¿Cuál es la diferencia de precio? ¿Cuál es la relación calidad-precio? ¿Cuál es el impacto en el presupuesto personal?
¿Cuál es el impacto ambiental de cada opción? ¿Cuál es el origen de los productos? ¿Se respetan los derechos humanos en su producción?
tomando postura
Elaboración de criterios personales
Puesta en común
Cada estudiante, de forma individual, elaborará una lista de criterios personales que le ayudarán a tomar decisiones de compra éticas y autónomas. Estos criterios podrían incluir: La necesidad real del producto. La calidad y durabilidad del producto. El impacto social y ambiental de su producción. El valor que se le otorga al producto más allá de su precio.
Los estudiantes compartirán sus criterios personales y se abrirá un debate en clase sobre los diferentes puntos de vista. Se fomentará el respeto a la diversidad de opiniones y la reflexión crítica sobre los propios valores.
Info
02
¿CÓMO ME ENFRENTO A LOS DILEMAS ?
Reflexión en grupos de cuatro. Presentar al grupo clase la decisión y debatir si responde a criterios éticos y humanitarios.
tomar una decisión
El amigo que copia
La presión del grupo
El dilema del voluntariado
El uso de las redes sociales
El secreto de familia
dilema 1: Copiar en un examen
Situación 1:
Un estudiante se da cuenta de que su mejor amigo está copiando en un examen. Sabe que si lo denuncia, su amigo podría enfrentarse a graves consecuencias, pero también siente que es injusto permitir que haga trampa. ¿Debería hablar con el profesor o quedarse callado?
dilema 2: Hacer una broma pesada
Situación 2:
Un grupo de amigos está planeando hacer una broma pesada a un compañero de clase. Uno de los jóvenes no se siente cómodo con la idea, pero teme ser excluido si no participa. ¿Debería seguir a sus amigos o defender lo que cree que es correcto?
dilema 3: ¿pienso en mí o en los demás?
Situación 3:
Un joven tiene la oportunidad de hacer horas de voluntariado en una organización benéfica, pero eso significaría sacrificar tiempo que podría dedicar a sus estudios o a actividades que disfruta. ¿Debería priorizar su tiempo personal o ayudar a los demás?
dilema4: Redes sociales
Situación 5:
Un adolescente se entera de que un amigo está compartiendo información personal de otros en redes sociales sin su consentimiento. Sabe que esto puede dañar la reputación de sus compañeros. ¿Debería enfrentar a su amigo o ignorar la situación?
Pasos a seguir
Define el problema y reúne información
Identifica y evalúa las opciones
Implementa la decisión
Toma la decisión
Asegúrate de entender claramente cuál es la decisión que necesitas tomar. ¿Qué es lo que está en juego?nvestiga y recopila toda la información relevante, opiniones de expertos, y experiencias pasadas.
Haz una lista de todas las posibles alternativas que tienes. No te limites a la primera opción que se te ocurra. Considera los pros y los contras de cada alternativa y las posibles consecuencias.
Después de evaluar tus opciones, elige la que creas que es la mejor. Confía en tu instinto y en la información que has recopilado.
Lleva a cabo tu elección. Asegúrate de tener un plan claro sobre cómo lo harás.
03
los valores influyen en las decisiones
Búsqueda de información en la webs sobre el perfil de salida del alumno y los valores que lo sustentan. Elaborar la propia escala de valores.
¿QUÉ VALORES DIRIGEN MIS DECISIONES?
Accede a la página web del colegio e investiga los VALORES de la FESD.
¿cUÁLES SON LOS VALORES DE LA JUVENTUD ACTUAL?
ELABORA TU PROPIA ESCALA DE VALORES
04
la voluntad
Decisión = Elegir + Actuar La voluntad dirige nuestras acciones. Voluntad fuerte / Voluntad débil
la decisión y la voluntad
Consideremos la siguiente situación: dos personas (las podemos llamar A, B ) están esperando para pagar en la caja de un supermercado. Allí deciden comprar tarjetas solidarias.
Persona B
Persona A
La persona B está de paso: ha entrado en el supermercado en una ciudad que está de paso hacia la playa. No conoce a nadie del supermercado. B no tiene los mismos motivos que A: No le importa lo que piensen el resto de clientes. No tiene ningún negocio pendiente con nadie del supermercado.
La persona A vive en la ciudad donde está el supermercado, conoce a todos los que están comprando en ese momento en el supermercado. Supongamos que A ha comprado la tarjeta solidaria porque: Otros lo hacen y quiere ser como ellos, no quiere que le critiquen. Ha pedido una hipoteca y el director de la sucursal está detrás en la cola de la caja.
recuerda:
"Actúa de tal manera que puedas querer que todo ser racional actúe igual que tú." Kant
Muchas Gracias
Mª Dolores Virgel Hidalgo
La competencia digital ayuda, el ejemplo y el corazón arrastran.
¡Tienes muy buena mano! Con tus capacidades podrias perfectamente cultivar para todo el pueblo. Y si fuera bien, incluso montar un sistema para abastecer a otras ciudades cercanas. ¡E incluso plantear algo a nivel nacional! -exclamó emocionada la visitante.María la míró divertida.-¡Pero eso es muchísimo trabajo! ¿Por qué querria hacer yo eso? -le preguntó- Pues porque con eso podrias ganar muchisimo dinero -le explicó la visitante .-¿Y para que lo utilizaria? -Pues para viajar. Para pasar temporadas en lugares bonitos. Y poder disfrutar y descansar -explicó la visitante. -Pues es que eso, exactamente, es lo que estoy haciendo ahora -argumentó con una sonrisa Maria.
CUIDANDO LA SOSTENIBILIDAD
Pautas de consumo occidentales
Maria, que habia sido agricultora durante toda su vida, se dedicaba un dia más a disfrutar del sol en su parte favorita del huerto, descansando tras sembrar la parte de la cosecha que le quedaba ese dia. De repente, una mujer que no era del pueblo la sacó de su ensimismamiento, y le preguntó qué hacia. Maria se lo contó, y la visitante admiró su huerto. Estaba lleno de hortalizas preciosas, grandes y diversas, y Maria le dijo que le permitia perfectamente alimentar a su familia y a algunas otras familias más del pueblo, con las que hacia intercambios por otros productos.