CONCEPTOS PRINCIPALES DE PIAGET

EPISTEMOLOGIA GENETICA alumno: ana cecilia campos caudillo

CONCEPTOS PRINCIPALES DE PIAGET

Etapas de desarrollo

Fundamentos teóricos

Aplicaciones actuales

Ejemplos de aplicación

teoria piaget

etapas de desarrollo

juegos educativos

educacion

constructivsmo

Educación: La teoría de Piaget se utiliza para diseñar currículos y programas educativos que se adapten a las necesidades y capacidades de los niños en diferentes etapas de desarrollo.

Etapa operacional concreta (7-11 años): Los niños desarrollan la capacidad de pensar lógicamente y de resolver problemas concretos.

Juegos educativos: Los juegos educativos pueden diseñarse para adaptarse a las necesidades y capacidades de los niños en diferentes etapas de desarrollo.

epistemologia genetica

Etapa sensorimotora (0-2 años) Los niños aprenden a través de la experiencia sensorial y motora.

• - Piaget se enfocó en estudiar cómo los niños desarrollan su conocimiento y comprensión del mundo a medida que crecen.
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• Etapa preoperacional (2-7 años): Los niños comienzan a desarrollar la capacidad de pensar simbólicamente y de utilizar el lenguaje

• Etapa operacional formal (11 años en adelante): Los niños desarrollan la capacidad de pensar abstractamente y de resolver problemas complejos.

• La teoría de Piaget se basa en la idea de que los niños construyen su propio conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el entorno.

• Actividades de resolución de problemas: Las actividades de resolución de problemas pueden diseñarse para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades cognitivas y de resolución de problemas.

• Neuropsicología: La teoría de Piaget se utiliza para entender cómo el cerebro se desarrolla y cambia a lo largo de la vida.

• Psicología: La teoría de Piaget se utiliza para entender el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y para desarrollar intervenciones terapéuticas.l

• Programas de intervención temprana: Los programas de intervención temprana pueden diseñarse para ayudar a los niños con necesidades especiales a desarrollar sus habilidades cognitivas y emocionales.