procesos cognitivos

PROCESOS COGNITIVOS Y SOCIOCULTURALES

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PROCESO COGNITIVO: Cognición significa "conocer" y se relaciona con la facultad de procesar la información que se adquiere de lo vivido y se convierte en experiencias.

COMENCEMOS!

DESARROLLO COGNITIVO:

Conocimiento que se adquiere del pensamiento y la conducta. Es la consecuencia de la conexión del individuo con lo que desea aprender. Es un proceso constante de cambio que atraviesa en respuesta a estímulos que la mente asimila para acoplarse a su entrono.

CONCEPTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO COGNITIVO:

ESQUEMA:

ASIMILACIÓN

AJUSTE:

EQUILIBRIO:

Ideas que son consecuencia de los estímulos que recibe. Se reservan y generan una conducta como respuesta. esto permite que al recibir nuevamente el estímulo, se corresponda con la conducta relacionada.

Es el balance entre el procesamiento de nuevas ideas y el ajuste a nuevos esquemas. Gracias al equilibrio se da una interacción correcta entre el medio y el desarrollo cognitivo. Surge cuando la Asimilación es adecuada.

En ocasiones resulta inevitable que se realicen cambios en el esquema para poder incorporar nuevos conocimientos.

Facultad de agregar ideas al esquema, mientras más ideas se incorporen, más capacidad de adaptación se tiene. Todo conocimiento previo sirve como ancla de los nuevos.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO COGNITIVO:

INTERACCIÓN SOCIAL:

MADURACIÓN:

Desarrollo biológico vinculado a la edad, ya que con el paso del tiempo el cerebro adquiere mayor conocimiento y capacidades.

Intercambio de ideas y conductas con otros individuos, es indispensable para continuar integrando esquemas y nuevos conocimientos.

EXPERIENCIA ACTIVA:

Contacto con objetos e individuos. Produce el ajuste y la asimilación ya que solo experimentando se conocen las cosas.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO:

ETAPA DE OPERACIONES FORMALES (11 -15 AÑOS):

ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS):

ETAPA PREOPERATIVA (2-7 AÑOS):

ETAPA SENSOMOTORA (0-2 AÑOS):

Busca autonomía y se aleja de la familia, adopta comportamientos de amistades, cuestiona las normas y la autoridad, surge la ansiedad y el despertar sexual.

Capacidad de mostrar 3 emociones: SORPRESA, PLACER y MALESTAR. La primer conducta social es sonreír. A los 4 meses aparece el miedo y a los 6 surge la timidez.

Las emociones de agrado y desagrado están bien definidas, se muestra curiosidad por lo desconocido y jugar solo es de su preferencia, hasta los cinco años se comienza a socializar.

Se fortalece la relación con los padres y amigos, puede formar parte de un grupo del mismo género ya que se identifica con los individuos que lo conforman.

LA COGNICIÓN SOCIAL:

La conducta se relaciona con el desarrollo cognitivo.

CONOCIMIENTO SOCIAL:

Surge de las relaciones interpersonales y cambia de acuerdo al lugar donde se desarrolle el individuo y el grupo con el que convive. Pertenece a la rama de la psicología social que estudia la influencia de los pensamientos, conductas y sentimientos, sobre todo con lo que se relaciona.

INTERFERENCIAS EN EL PROCESO COGNITIVO:

Son factores que intervienen o lo interrumpen. El más común es pensar en lo que otra persona va aresponder sin si quiera preguntarle nada o juzgar algún comportamiento sin haber interactuado antes. Es la razón de los conflictos interpersonales.