Poder y Autonomia:

Poder y Autonomia:

Relacion e impacto en el liderazgo

Analisis desde la prespectiva de diferentes pesadores

Axel Rodolfo Benitez Mendez

MATRICULA: AL106581 CARRERA:Licenciatura en Derecho TUTOR: Zaira Cantu Ayala. MATERIA: Dirección y liderazgo.

MONTERREY, NL, 14 DE MARZO DEL 2025

Introduccion

En el estudio de las organizaciones y las relaciones humanas, los conceptos de autoridad, poder y liderazgo juegan un papel fundamental. Aunque a menudo se utilizan indistintamente, cada uno tiene un significado y un alcance particular que los distingue. En la presentacion que a continuacion apreciaremos podremos observar cada concepto mencionando las definiciones, ideas y características principales de los siguientes psicólogos y pensadores Max Weber, Paulo Freire, Jean Piaget y Lawrence Kohlberg.

Max Weber

(1864-1920)

Max Weber fue sociologo, filosofo, jurista y economista aleman. La inquietud intelectual de weber era vislumbrar los procesos de racionalizacion que el relacionaba on el sugmiento de la modernidad y el capitalizmo.

Este autor tenia como objetivo entender la interrelacion que se produce en los factores que contribuyeron a la estructura social.

Max Weber abogaba por la democracia como una herramienta para elegir lideres fuertes, veia a la democracia como una forma de liderazgo carismatico.

El poder según Weber se refiere a la capacidad de una persona o grupo para influir en las acciones y decisiones de otros individuos o grupos en una sociedad determinada.

A continuacion destaco algunas de sus aportaciones:

• Renovador de las ciencias Sociales y su metodologia
• Establecio los fundamentos del metodo del trabajo de la soiologia moderma
• Su libro de Economia y sociedad, Considerado el mas importante de la sociologia del siglo XX

Paulo Freire

(1921-1997)

Paulo freire fue pedagogo, eduacador y filosofo brasileño. Es uno de los pensadores mas notables en la historia de pedagogia.

En 1946 fue nombrado director del departamento de eduacacion y cultura, empezo adoptar un metodo del que puede ser una variacion de teologia de la libreacion. Se centro en la educacion y la pedagogia critica.

Para freire la autonomia significa liberar al humano de las cadenas determinismo neoliberal, reconociendo que la historia es un tiempo de posibilidades.

En 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar sus teorias, se les enseño a leer y a escribir 300 trabajadores

Aportaciones de paulo a la eduación.

La Educación Problematizadora: es una teoría que tiene como importancia de cuestionar y desafiar el conocimiento existente para crear nuevos conocimientos y soluciones.

El diálogo liberador: Es una herramienta esencial para la educación, que permite a los estudiantes tomar conciencia de su situación de opresión y actuar juntos para transformarla.

En el año 1964 despues Freire publico su primer libro ''La educacion como practica de la libertad''

La Pedagogía del Oprimido: su obra más famosa cómo trata el tema de la opresión y la liberación a través de la educación.

Jean piaget

(1896-1980)

Jean Piaget era biologo suizo del desarrollo, se centro en la autonomia en el contexto del desarrollo cognitivo de los niños.

Sostiene en su teoria sobre el desarollo cognitivo infantil, que los principios de la logica comienzan antes de la adquisicón del lenguaje; Generándose a través de la actividad sesorial y motriz del bebe.

segun piget la autonomia es el sentimiento de ser libre, ser responsable y enfrentar el problema del comportamiento de la persona en si misma.

En 1920 participó también en el perfeccionamiento de la Prueba de inteligenciade C.I. Retornó a Suiza en 1921 y se incorporó al Instituto Rousseau de Ginebra, institución en la que fue director de investigaciones.

Jean Piaget

Piaget hizo notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se ligan al medio social y fisico. Consideraba que los dos procesos que se caracterizan a la evolucion y adaptacion del psiquismo humano son los de asimilación y acomodación.

ASIMILACIÓN

La asimilación es el proceso a través en el cual las personas tienen un inicio de comprensión o experimentación en término del desarrollo cognoscitivo y forma de pensamiento. Se da entonces, cuando se actúa sobre un estímulo que se percibe y se comprende de acuerdo con los patrones existentes de pensamiento.

Acomodación

Este concepto psicológico introducido por Jean Piaget. Es, junto con la asimilación, uno de los dos procesos básicos para piaget, en el proceso del desarrollo cognitivo del niño perdurará aproximadamente los primeros 11 años.

Consiste en la modificación de la estructura cognitiva para el agarre de nuevos objetos que hasta el momento eran desconocidos para el niño

Lawrence Kohlberg

(1927-1987)

Lwrence Kohlberg, psicólogo estadounidense nacido en 1927. En 1968 se incorpora a la Universidad de Harvard, hasta 1987. En esta universidad desarrolla la parte más importante de su reflexión del desarrollo moral y de la autonomía. Sus investigaiones tuvieron fruto la teoría del desarrollo moral de Kohlberg, muy influenciada por la de Jean Piaget. Kohlberg creía que en la evolución de los modos típicos de razonamiento moral hay etapas cualitativamente distintas entre sí, que la curiosidad por aprender es uno de los principales motores del desarrollo mental a lo largo de la vida.

Kohlberg consideraba esencial comprender la estructura del razonamiento frente a los problemas de carácter moral. En sus investigaciones se centra en los razonamientos morales,para elegir una u otra acción. Son los aspectos formales del pensamiento moral los que interesan a Kohlberg.

Lawrence Kohlberg

legado intelectual persiste. La teoría del desarrollo moral de Kohlberg sigue siendo referente, sigue vigente en la actualidad. Así, sus conocimientos se continúan transmitiendo, sus aportaciones fueron de notable importancia y de gran utilidad para entender cómo se desarrolla la moral y en función de qué consideramos algo como moral o no moral.

Conclusión

El análisis de los conceptos de autoridad, poder y liderazgo nos permite comprender su importancia en las estructuras sociales, políticas y organizacionales. Aunque están relacionados, cada uno tiene un alcance distinto: la autoridad se basa en el reconocimiento formal de un derecho a mandar, el poder radica en la capacidad de influir en los demás, y el liderazgo se enfoca en inspirar y guiar a un grupo hacia un objetivo. En la práctica, un líder efectivo no solo debe tener autoridad y poder, sino también la habilidad de ejercerlos de manera ética y estratégica para lograr el bienestar colectivo. Así, el equilibrio entre estos tres elementos es clave para construir relaciones sólidas y una gestión eficiente en cualquier contexto.

Bibliografia

• Morris, C. G. ([Inserta el año de publicación]). PSICOLOGIA (10th ed.). Pearson HispanoAmerica Contenido. https://cncivirtual.vitalsource.com/books/9786073221368

• Cubeiro, J. C. ([Inserta el año de publicación]). SHAKESPEARE Y EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO. Pearson HispanoAmerica Contenido. https://cncivirtual.vitalsource.com/books/9788483226094

• La Red Cultural del Banco de la República, E. |. (2021, 15 octubre). Max Weber - Enciclopedia | La red cultural del Banco de la República. Enciclopedia | la Red Cultural del Banco de la República. https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php?title=Max_Weber