FORMACIÓN Y ESPACIOS ADDIMA

"Habilidades terapeúticas y educativas en contextos de vulnerabilidad"

Formación integral para profesionales que intervienen en contextos vulnerables,.

FORMACIÓN ESPECIALIZADA

Octubre 2025-Junio 2026Viernes 16-20h / Sábado 9-14h y 16-19hSemipresencial / sesiones teóricas, seminarios, tutorías y prácticas

Cuidarse para cuidar

Espacio terapeútico grupal, especialmente diseñado para Educadoras/es Sociales

144€ Colegiadas/os 200€ No colegiadas/os Entrevista inicial : 24€

Espacio de crecimiento y cuidado grupal

8 sesiones de 1,5 horas.(Ver calendario en +info) Entrevista individual previa

Info próximamente

Info

Info

Info

Dirigida a Educadoras/es Sociales interesados en fortalecer su bienestar profesional

GRATUITO

TALLER INTRODUCTORIO AL AUTOCUIDADO

29 de Mayo de 202516:00 -19:00 horasImpartida por José Luis Rubio, psicólogo.

Una formación para cada mes

35€ Colegiadas/os50€ No colegiadas/os

Online8 horas de formación con un mes de plazo para finalizarlo desde la fecha de matricula.

MICROFORMACIONES

FORMACIÓN Y ESPACIOS ADDIMA

CEES-Aragón y ADDIMA se unen mediante un convenio para ofrecer formación específica para profesionales de la Educación Social

Cada formación aborda una competencia del aréa de la Educación Social

Formación conveniada con ADDIMA

Inscripciones abiertas

Diciembre: NNA que migran solos

Septiembre: Intervención en Centros de menores

Marzo : Adversidad temprana

Noviembre: Acercamiento a las teorías Polivagal y Sistémica

Septiembre: Habilidades de comunicación terapéutica

Inscripciones abiertas

Octubre: Integración de la Experiencia traumática

Junio: Tutoras de resiliencia

Mayo: Apego

Mayo: Regulación emocional y acompañamiento

Tarifas

35€ Colegiadas/os CEES-Aragón50€ No colegiadas/os

Formato Online a través de plaforma virtual. Cada curso tiene una duración de 8 horas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula

¿Qué son las microformaciones?Son pequeños bloques formativos que equivalen a las unidades de competencia contenidas en las cualificaciones profesionales. Cada curso está diseñado para abordar una competencia conreta del área de Educación Social

Metodología 100% online y flexible Material didáctico con casos prácticos, ejerciciosinteractivos y recursos audiovisuales Foro de intercambio con otros profesionales Evaluación y certificado de finalización

MICROFORMACIONES

Formación conveniada con ADDIMA

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Adversidad temprana

Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo". Tamara Briongos.:Educadora Social y Psicóloga. Especializada en trabajo con Adolescentes y Menores tutelados. Experiencia en violencias machistas, drogodependencias, desarrollo socio-laboral de mujeres rurales y acompañamiento a refugiados.

¿Qué aprenderás? Identificar los distintos tipos de adversidad temprana y su impacto en el neurodesarrollo. Diferenciar entre trauma temprano, trauma del desarrollo y factores de riesgo ambientales. Aplicar estrategias de regulación emocional y fomento de la resiliencia en niños expuestos a situaciones adversas. Implementar principios de la atención informada en trauma en contextos educativos, familiares y comunitarios. Explorar el Estudio ACE (Experiencias Adversas en la Infancia) y su relación con la salud en la adultez.

¿Por qué es importante?La adversidad temprana puede afectar profundamente el desarrollo infantil, condicionando la salud mental, el comportamiento y la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida. Comprender su impacto es esencial para la intervención socioeducativa y el acompañamiento profesional.

MICROFORMACIONES

Fecha de lanzamiento: 31 de marzo de 2025Formato Online a través de plaforma virtual Duración: 8 horas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es hasta el 27 de marzo

Formación conveniada con ADDIMA

¿Cuáles son los objetivos? SABER: Comprender el papel de las emociones en los contextos de intervención, sus funciones adaptativas y el proceso de regulación emocional como competencia profesional. SER Y ESTAR: Reconocer la propia vivencia emocional, revisar patrones personales de respuesta y desarrollar una actitud consciente, presente y compasiva. HACER: Aplicar estrategias concretas de identificación, modulación y expresión emocional en la práctica profesional, promoviendo intervenciones emocionalmente seguras y respetuosas.

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Regulación emocional y acompañamiento

Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo". Tamara Briongos.:Educadora Social y Psicóloga. Especializada en trabajo con Adolescentes y Menores tutelados. Experiencia en violencias machistas, drogodependencias, desarrollo socio-laboral de mujeres rurales y acompañamiento a refugiados.

¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a: ✨ Comprender el papel de las emociones en la intervención 💬 Explorar tu propio vínculo con las emociones 🛠️ Incorporar estrategias prácticas de regulación emocional

MICROFORMACIONES

26 de mayo - 26 de junio 2025Formato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es hasta el 16 de mayo

Formación conveniada con ADDIMA

GratuitoPrioridad de plaza para personas colegiadas

¿QUÉ TE LLEVARÁS DEL TALLER? Comprenderás qué es el burnout y cómo prevenirlo. Aprenderás estrategias de autocuidado personal y colectivo. Descubrirás herramientas prácticas para regular el estrés y mejorar tu bienestar emocional. Conectarás con otros/as profesionales en un espacio de apoyo mutuo y reflexión .

METODOLOGÍA PARTICIPATIVA Y VIVENCIAL Exposición breve sobre desgaste y autocuidado. Dinámicas grupales y reflexión compartida. Técnicas prácticas de regulación emocional. Análisis de casos para aplicar estrategias concretas.

La educación social es una labor apasionante, pero también emocionalmente exigente. El desgaste, la sobrecarga y la exposición constante a situaciones difíciles pueden afectar tu bienestar y, con ello, la calidad de tu intervención.

¿Cuidas tanto a los demás que olvidas cuidarte a ti mismo/a? ¿Sientes que el agotamiento comienza a hacer mella en tu motivación? ¿Te gustaría aprender estrategias para gestionar el estrés y fortalecer tu resiliencia?

Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo".

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AUTOCUIDADO PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

TALLER INTRODUCTORIO

29 de Mayo de 202516:00-19:00CEES-ARAGÓN: C/ Coso, 100, 7º 5º Inscripciones en info@ceesaragon.eshasta el 22 de mayo

Formación conveniada con ADDIMA

BENEFICIOS DE PARTICIPAR Crear un espacio seguro para expresar y gestionar las emociones. Fomentar el autocuidado y la conexión emocional con otros profesionales.  Trabajar en el desarrollo personal y profesional desde una perspectiva terapéutica.  Potenciar la resiliencia individual y colectiva.

CARACTERÍSTICAS DEL CÍRCULO Enfoque: Experiencial y de desarrollo personal, no académico.  Validación y seguridad emocional  Metodología: Basada en dinámicas terapéuticas grupales guiadas por un facilitador/terapeuta. Flexibilidad: Abierto a las necesidades del grupo

OBJETIVO PRINCIPALOfrecer un punto de encuentro para que los y las profesionales puedan:Revisarse y actualizarse emocionalmente. Acompañarse mutuamente en el manejo de las emociones que surgen en el ejercicio de su profesión. Empoderarse como individuos y como colectivo profesional. Entender el papel del profesional en el proceso dinámico de un caso

VIAJE A MARTES para Educadoras y Educadores es un espacio de exploración y cuidado grupal, especialmente diseñado para profesionales de la Educación Social. En un entorno seguro y de confianza, donde podrán compartir, reflexionar y trabajaren sus experiencias emocionales elacionadas con el ejercicio de su profesión.

Formulario de inscripción

FECHAS Y DINÁMICAS DE LAS SESIONES

Viaje a Martes, los Lunes.

Espacio de crecimiento y cuidado grupal

INCORPORACIÓN El proceso de entrada al grupo incluye: 1. Entrevista personal: Durante esta sesión inicial, el/la educador/a expone sus demandas y expectativas. El facilitador/terapeuta explica la metodología, el momento actual del grupo y evalúa la compatibilidad entre las necesidades del grupo y la nueva persona. Coste 24€* 2. Trabajo previo individual (opcional): Si el facilitador/terapeuta considera necesario, se ofrecerán un mínimo de dos sesiones individuales a coste reducido (24 € por sesión) para facilitar la incorporación al grupo.

Precio8 sesiones

144€ Colegiadas/os200€ No colegiadas/os

Horario 17:30 - 19: 00 horas Lugar: CEES-Aragón C/ Coso 100, 7º 5º Inscripciones hasta el 2 de junio

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Formulario de Inscripción

Los recursos que asisten la intervención con menores desempeñan un papel fundamental en la garantía de derechos y en la construcción de oportunidades de vida para Niños, Niñas y Adolescentes en situación de vulnerabilidad. Sin embargo, la investigación sobre el papel del Educador Social en estos entornos revela una serie de desafíos que exigen una respuesta inmediata y efectiva. Entre ellos, la distancia entre la formación teórica y la práctica profesional, la reducción de su labor a una función asistencialista, la carencia de recursos y herramientas adecuadas, la necesidad de fortalecer el vínculo educativo y la sobrecarga emocional de los profesionales. En este contexto, la Formación Especializada en "Habilidades Terapéuticas y Educativas en Contextos de Vulnerabilidad" surge como una respuesta esencial a la necesidad de proporcionar a los Educadores y Educadoras Sociales y otros profesionales del ámbito de la intervención psico-socioeducativa , las competencias y herramientas necesarias para ejercer su labor con impacto real y significativo.

Metodología

OCTUBRE 2025- JUNIO 2026SEMIPRESENCIALSesiones teóricas, seminarios, tutorías y prácticasSesiones Presenciales (una al mes): Centro Joaquín Roncal • Viernes: 16:00 - 20:00 • Sábado: 9:00 - 14:00 y 16:00 - 19:00 INSCRIPCIONES EN INFO@CEESARAGON.ES

Objetivos

"Habilidades terapéuticas y educativas en contextos de vulnerabilidad"

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FORMACIÓN ESPECIALIZADA

Más formaciones

Formación conveniada con ADDIMA

Se trata de dotar a los participantes de herramientas prácticas y teóricas para enfrentar los retos específicos que implica la crianza de menores con vivencias de estrés traumático, integrando principios de resiliencia y regulación emocional en su práctica profesional. El formato de la formación persigue fundamentalmente el trabajo grupal, a través de sesiones prácticas.

El programa abarca 4 módulos impartidos de octubre de 2025 a junio de 2026. Cada módulo incluye unidades temáticas con ponentes de reconocido prestigio y casos prácticos que promueven la aplicación directa de los conceptos aprendidos. El cuidado personal de los profesionales y de los equipos será un aspecto transversal trabajado en cada uno de los seminarios presenciales.

Precios

Programa

objetivos

FORMACIÓN ESPECIALIZADA

1. Desarrollar un marco de intervención basado en la evidencia: Adoptar los fundamentos de la traumaterapia, el buen trato, la resiliencia y los últimos avances en neurobiología del trauma como base teórica y práctica para guiar la labor con NNA en situación de vulnerabilidad. 2. Conocer y aplicar los principios de un enfoque sensible al trauma: Comprender el impacto de las experiencias adversas tempranas en el desarrollo, interiorizar los principios de trauma informado y ajustar la intervención a las necesidades emocionales y relacionales de los y las Menores. 3. Fomentar la resiliencia a través de estrategias concretas: Diseñar y llevar a la práctica intervenciones que promuevan la seguridad, la autorregulación y la construcción de una narrativa personal positiva en NNA, favoreciendo su recuperación y crecimiento. 4. Traducir los principios de buen trato a la esfera personal y profesional: Impulsar la cultura del autocuidado y la corresponsabilidad dentro de los equipos, de modo que se fortalezca la salud emocional de los profesionales y se cree un clima laboral estable y seguro. 5. Integrar la práctica reflexiva y el cuidado mutuo en el trabajo diario: Garantizar que la formación recibida se incorpore a la rutina de intervención y convivencia con los Menores, promoviendo un entorno protector y saludable para todos los actores implicados.

TARIFAS Y PLAZOS

Del 5 de mayo al 5 de junio: Colegiadas/os 1410€ / No Colegiadas/os 1750€ Del 5 de junio al 8 de septiembreColegiadas/os: 1700€ / No Colegiadas/os: 2050€ Del 9 de septiembre al 9 de octubreColegiadas/os :1900€ / Colegiadas/os: 2300 €* Colegiadas/os en situación de desempleo Del 28 de abril al 28 de mayo: 1.000 € Del 28 de mayo al 9 de octubre: 1.400 €

METODOLOGÌA

FORMACIÓN ESPECIALIZADA

El programa formativo se desarrolla en una modalidad semipresencial que combina la participación en una plataforma de e-learning con sesiones presenciales de carácter práctico y experiencial. 1. Plataforma online • Cada mes, los participantes tendrán acceso a un entorno virtual donde encontrarán el material formativo correspondiente al módulo en curso. • En este espacio se habilitarán foros de discusión, actividades dinamizadas, videos y recursos bibliográficos complementarios para profundizar en los conceptos y favorecer el intercambio de experiencias entre los participantes. • Estas actividades virtuales preparan el terreno para los encuentros presenciales, permitiendo que el tiempo dedicado a la presencialidad se oriente de manera más efectiva a la práctica y a la reflexión conjunta. 2. Sesiones presenciales • Con una periodicidad mensual, se llevarán a cabo encuentros presenciales los viernes por la tarde y los sábados en jornada de mañana y tarde. • Cada encuentro contará con la presencia de un ponente invitado/a, experto/a en la temática específica a tratar. • Las sesiones se enfocarán en la aplicación práctica de los contenidos, fomentando la participación activa de los asistentes y el intercambio de buenas prácticas profesionales. 3. Espacios de cuidado personal y reflexión grupal • En cada sesión presencial se reservará un tiempo de 3 horas dedicado específicamente al autocuidado y la autorregulación de los/as participantes. • Este espacio busca favorecer la salud mental de los equipos, la aplicación de los principios de buen trato y la construcción de un entorno seguro para todos.