Conceptos relacionados con la Didáctica

Conceptos relacionados con la Didáctica

Se basa

Didáctica

Pedagogía

Ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos están de acuerdo en que se encarga de la educación, es decir, tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo. (Picardo, Escobar, Valmore 2005) pag, 286.

La didáctica es la ciencia que estudia los procesos de aprendizaje y enseñanza. Se encarga de analizar, intervenir y orientar los procesos educativos. Para ello, combina el saber y el hacer didáctico, es decir, la teoría y la práctica. (Gomez, 2025) pag, 1.

Principios Didácticos.

Elementos de la Didáctica

Tipos de Didáctica

Enfoques de la Didáctica

Son los siguientes

1. El carácter científico del proceso docente educativo.2. Sistematización del proceso docente educativo.3. Vinculación de la teoría con la práctica.4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto.5. Asequibilidad.6. Solidez de los conocimientos.7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización.

Esta compuesta por

Se conforma por

Se acompaña

Didáctica General

Tradicional

Didáctica Diferencial

Docente

Discente

Tecnicista

Didáctica Especial

Currículo

Contexto

Constructivista

1. El carácter científico del proceso docente educativo. Que el método de enseñanza se base en el carácter científico de la pedagogía a la cual pertenece. 2. Sistematización del proceso docente educativo. Hace alusión al ordenamiento de información e interpretación crítica del proceso desarrollado. La estructura de los procesos es necesaria para la trasmisión de los contenidos, plasmados en el diseño curricular, permitiendo la reacción de nuevos aprendizajes. 3. Vinculación de la teoría con la práctica. La teoría ilumina la praxis y actúa sobre ella a través de los conocimientos que ha adquirido a partir de esta misma. Es la base de la explicación del mundo y la vida, dándole a la práctica veracidad y sentido a la teoría. 4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. Es la base del proceso de pensamiento y de la creación de los conocimientos. 5. Asequibilidad. La enseñnza debe ser comprensible y posible, no olvidando las características individuales de los estudiantes. 6. Solidez de los conocimientos. Se trata de la asimilaión conciente que ayude en el desarrollo de la potencialidad individual y colectiva del aprendizaje. 7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. El docente facilita, guía y motiva para lograr los aprendizajes. 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización. Potenciar el trabajo grupal, sin descuidar las características de cada uno, para lograr los aprendizajes. (Cariño, 2025).

(Cariño, 2025).

El docente o profesor. Profesional cuya función es el ejercicio de la docencia o conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo dado, también conocido como profesor o maestro. (Picardo, Escobar, Valmore 2005). Pag.91 El discente o estudiante. adj. Dicho de una persona: Que recibe enseñanza. • m. y f. estudiante (‖ persona que cursa estudios). Sin.: Estudiante, alumno, pupilo, colegial, escolar, educando. El contexto social o aprendizaje. El contexto social es el círculo cercano en donde se desenvuelve el alumno, ya sea sus relaciones con amigos, vecinos, familiares, entre otros. Es el entorno en el que transcurre el aprendizaje que influye de manera notable en el desarrollo del alumno. La educación, tiene lugar siempre en el seno de la vida social. (Zavala, Pacheco, López), pag. 3. El currículo. La palabra “curriculum” es una voz latina que se deriva del verbo curro y que significa carrera, aludiendo a una pista de atletismo circular u ovoide; en el latín clásico se utiliza la expresión curriculum vitae o curriculum vivendi, haciendo referencia a una carrera de la vida, considerando el término currere = caminar. (Picardo, Escobar, Valmore 2005). Pag. 61.

Didáctica general. Es la que se encarga de establecer normas y principios que pueden aplicarse a cualquier enseñanza, más allá de la materia o la edad de los estudiantes. Su objetivo principal es proporcionar una visión global sobre cómo organizar el aprendizaje de manera efectiva. . (Goméz 2025), pag. 1. Didáctica diferencial. Es una rama de la didáctica general que estudia la forma y los métodos, las técnicas y los recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos que presentan alguna diferencia o dificultad con respecto al grupo normativo. Estas diferencias o dificultades pueden ser de tipo intelectual, físico, sensorial, emocional, social, cultural, lingüístico, etc. (Euroinnova, 2004.2005). pag.1. Didáctica especial o específica. La didáctica especial, también conocida como didáctica específica, aplica los principios de la didáctica general a materias concretas, como ciencias sociales, ciencias naturales, matemática, educación física, entre otras. (Goméz 2025), pag.2

Enfoque tradicional. El enfoque tradicional, también llamado transmisivo, se centra en la transmisión de conocimientos estructurados en temas o capítulos, los cuales están normalizados y definidos en los currículos. Se concreta en explicar los contenidos instruccionales, resaltando lo fundamental, precisando su significado y la argumentación formal que los respa, lda. (Porlán, 1993). (Martinez,2021), pag. 1. Enfoque tecnicista. El enfoque tecnicista se esfuerza por entregar de forma planificada y rigurosa contenido sobre el cual se va a basar las sesiones de aprendizajes. Permite al alumno desarrollar habilidades, destrezas y generar descubrimientos sobre los temas impartidos por el docente. Enfoque constructivista. El constructivismo es el método de enseñanza que eleva el nivel educativo de los alumnos a través de diversas actividades que favorecen su aprendizaje. Sin embargo, pocas primarias lo han implementado; por eso, si aun no sabes en qué consiste, te invitamos a conocer más de este modelo educativo. (Blog, 2022), pag.1.