Spazio vivo

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fuori classe

Spazio vivo

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fuori classe

Spazio vivo

3Effettuare sopralluoghi

2 Proposte e idee sui possibili interventi

1Brainstorming

Introduzione e scelta dello spazio

IN CHE MODO?In gruppo pianificate, progettate e realizzate piccole costruzioni outdoor, a costo zero e con materiali di recupero.

COME? Immaginandovi adulti attivi nel processo decisionale, troverete soluzioni creative e condivise attraverso il voto, per valorizzare un bene comune.

IL PROGETTO è un percorso di riconquista del giardino scolastico, per rendere più vivibile lo spazio esterno, appartenente alla comunità scolastica.

PERCHE'?Prendersi cura in modo attivo di uno spazio, aumenta la responsabilità verso un bene comune, il senso di autoefficacia e di appartenenza alla comunità scolastica.

Il progetto: - FASE I

Il guerilla gardening, nato negli anni '70 negli Stati Uniti e riemergente negli anni '90 in Inghilterra, promuove il recupero di spazi verdi trascurati. Fondato da Richard Reynolds tramite www.guerrillagarden.org, incoraggia tutti a migliorare l'ambiente urbano con interventi semplici, come piantare piccole piante. L'obiettivo è stimolare azioni individuali e collettive per rendere gli spazi pubblici più vivibili e sostenibili.

Coltivare piccole piante Anche a scuola

Guerilla gardening

Il favela painting è un movimento artistico che trasforma le favelas brasiliane attraverso murales. Fondato da artisti come Jeroen Koolhaas e Dre Urhahn, coinvolge le comunità locali nella creazione di opere colorate sugli edifici. L'obiettivo è migliorare l'aspetto delle aree degradate e promuovere l'orgoglio dei residenti. Attraverso il coinvolgimento attivo dei giovani, questi progetti abbelliscono gli spazi pubblici e rafforzano i legami sociali. Inoltre, il favela painting racconta storie locali e contribuisce a cambiare la percezione delle favelas.

murales artistici Anche a scuola

favela painting

In una città nel nord dell'India, i residenti stanno coprendo i muri con bottiglie di plastica, poiché il giardinaggio tradizionale è difficile. Rohit Mehra, un direttore delle tasse nel suo tempo libero guida un'iniziativa per creare giardini verticali che abbelliscono lo spazio e migliorano la qualità dell'aria, riducendo l'inquinamento del 75%. Grazie a un sistema di irrigazione a goccia che conserva il 90% dell'acqua, il progetto ha ricevuto supporto dalla comunità, desiderosa di contribuire per un ambiente urbano più verde e sano.

GIARDINI VERTICALI Anche a scuola

Residenti di una città nel nord dell'India coprono muri con bottiglie di plastica.

Creazione di cartellonistica e testi motivazionali per lo spazio.- Messa a dimora, di piante resistenti- Realizzazione di percorsi, strutture mobili, di aiule seguendo proporzioni e misure.- Murales, decorazioni e arredi creativi in materiali riciclati-Organizzazione di giochi e attività motorie nel nuovo spazio- Creazione di contenitori per la raccolta differenziata

ESEMPI di idee

piccole costruzioni outdoor, a costo zero e con materiali di recupero.

Proposte e idee

COSA INTENDIAMO PER CURA DI UNO SPAZIO?

PERCHè ESTERNO?

COME INTENDIAMO FARLO?

BrainstormingScrivi

Esploriamo il giardino Spazio: est-ovest-sud

Personalizzare lo spazio della bacheca Padlet

Produzione di una tavola di progettazione

Isole di confronto creativo

Motivare e scrivere le scelte

Descrivere i tre progetti con link, immagini, testo

Scrivere, schizzare e disegnare le soluzioni immaginate nelle aree selezionate

3 gruppi3 spazi 3 idee

Proporre 3 soluzioni, a costo zero, creative e condivise

Il progetto: - FASE 2 idee E SOLUZIONI

ANNA: capogruppo, misuratore del tempo,moderatrice, fotografa MARTINA I., DAVID: Scrittori su bacheca Padlet SVEVA, LIA, EMANUEL, CLARA: Disegnatori su tavola

RUOLI

GRUPPO 1: SPAZIO SUD

Proposte e idee

ASSYA, IRIS : capigruppo, misuratrici del tempo,moderatrici, fotografe UMAIR, SHENAL: Scrittori su bacheca Padlet RAINA, DIEGO, SEBASTIAN, NICOLAS: Disegnatori su tavola

RUOLI

GRUPPO 2: SPAZIO OVEST

Proposte e idee

HASSAN : capogruppo, misuratore del tempo,moderatore, fotografo PARIDE, DAN GIULIA: Scrittori su bacheca Padlet AURORA, SOFIA, MARTINA Q.: Disegnatori su tavola

RUOLI

GRUPPO 3: SPAZIO EST

Proposte e idee

Vota l' idea migliore

Esporre le idee:10 minuti a gruppo

Riunione preliminare 10 minuti

Es.: aggiungere sottotitoli ai progetti, tavole e immagini

Migliorare laBacheca Padlet

Presentare le proposte

Votare su padlet e verificare la fattibilità in giardino

10:00

10:00

Capigruppo Scrittori Disegnatori

Il progetto: FASE 3 il VOTo

CANVA CARTA DISEGNA SU FOTO

RICERCA SU INTERNET:DOVE REPERIRE IL MATERIALE, A QUALE COSTO?

CONSEGNA ESPORTA : PRIMA E DOPO

PROGETTO: MISURA LO SPAZIO E STIMA LA QUANTITà DI MATERIALE

FASE 4: LO SCHIZZO DEL PROGETTO A COPPIE

A COPPIE OINDIVIDUALMENTE

• ANNA
• MARTINA I.
• DAVID
• SVEVA
• LIA
• EMANUEL
• CLARA

GRUPPO SUD: ideA VOTATA

A COPPIE OINDIVIDUALMENTE

• SEBASTIAN
• HASSAN
• PARIDE
• DAN
• GIULIA
• AUROR
• SOFIA
• MARTINA Q.

GRUPPO EST: ideA VOTATA

A COPPIE OINDIVIDUALMENTE

• ASSYA
• IRIS
• UMAIR
• SHENAL
• RAINA
• DIEGO
• NICOLAS

GRUPPO OVEST: ideA VOTATA

CIRCLE TIME IN GRUPPO: T- CHART

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