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Actividad didáctica: pedalea para alejarte de los fraudes en Internet

Eva Suárez Antuña

Created on March 11, 2025

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Transcript

Actividad DIDÁCTICA

Temporalización y recursos

OBJETIVOS DE LA ActividAD

GRUPO

Metodología

COMPETENCIAS

Evaluación

Desarrollo

Desarrollo

Recomendaciones finales (5')

Introducción (5')

Dinámica de reflexión en grupo (20')

Conclusión, repaso y evaluación (10')

Info

Presentación grupal (15')

Competencias

CD4 Identifica riesgos y adopta medidas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el medioambiente y  para tomar conciencia de la importancia y necesidad de hacer un uso crítico,  legal, seguro, saludable y sostenible de las mismas.

CD3. Se comunica, participa, colabora e interactúa compartiendo contenidos, datos e información mediante herramientas o plataformas virtuales y gestiona de manera responsable sus acciones, presencia y visibilidad en la red, para ejercer una ciudadanía digital activa, cívica y reflexiva.

COMPETENCIA DIGITAL

GRUPO

Etapa: ESO Curso: 1º Número de estudiantes: 20 Competencia digital:

  • Uso diario de teléfonos móviles inteligentes y tabletas pero no de ordenadores fijos o portátiles.
  • Presencia en redes sociales como Instagram y TikTok
  • Conocimiento anecdótico de herramientas de ofimática

Metodoología

Se interactúa y fomenta la creatividad.

Activa

Fomenta la discusión y el intercambio de ideas, permitiendo a los estudiantes aprender de manera activa.

Trabajo en grupo

Comparar con las medidas de que tomamos al usar una bici para facilitar la comprensión.

Analogía con la vida real

OBJETIVOS DE LA ACtivIDAD

  • Concienciar a los estudiantes sobre el peligro de los fraudes en Internet.
  • Enseñar a detectar señales de posibles fraudes y proporcionar estrategias para prevenirlos.

Temporalización y recursos

  • Cartulinas, rotuladores, tijeras, etc. para hacer carteles.
  • Imágenes de bicicletas con casco, candado, etc., que representen la seguridad en bici.
  • Tarjetas con casos de fraude en Internet.
  • Repositorio de consejos prácticos sobre cómo protegerse en Internet
  • Cuestionario de repaso sobre las recomendaciones para detectar y prevenir fraudes en Internet

1 sesión de 55 min

Evaluación

Resultados de aprendizaje
  • Observación directa de la participación
  • Producto final: carteles
  • Exposición oral grupal
  • Cuestionario de síntesis